Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 2 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 2 класса

библиотека
материалов

Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 2 класса

Ф.И. обучающегося___________________________________________________________

Дата обследования____________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

Ориентирование в числовом ряде.

Запиши соседей числа_______37_______

Запиши предыдущее число_____50_____

Запиши последующее число____79______


Чтение и запись чисел

Запиши числа:

_________________________________________________________________

Навыки сравнения чисел

Сравни числа:


43___51 78____63 31____30 89____98


Навыки сложения, вычитания в пределах 10

Вычисли:

3 + 4= 8 – 5 = 10 – 6 = 7 + 3 =

9 – 3 = 7 + 2 = 0 +2 = 9 - 0 =


Табличные случаи сложения, вычитания

Вычисли:

7 + 4 = 12 – 9 = 8 + 7 =

14 – 6 = 11 – 5 = 3 + 9 =



Навыки сложения, вычитания в пределах 20 без перехода через разряд

Вычисли:

10 +8 = 15 – 10 = 3 + 10 =

14 – 4 = 19 – 9 = 16 – 10 =


Навыки сложения, вычитания в пределах 100 без перехода через разряд

Вычисли:


24 + 35 = 86 – 73 = 62 + 27 =

96 – 66 = 54 + 12 = 24 + 40 =

Навыки сложения, вычитания в пределах 100 с переходом через разряд

Вычисли:

28 + 16 = 32 – 17 = 65 – 37 =

47 + 29= 92 – 75 = 79 + 17 =


Знание названия компонентов действий

Запиши выражением:

Первое слагаемое 13, второе слагаемое 45, найти сумму_____________________________

Уменьшаемое 68, вычитаемое 23, найти разность__________________________________



Решение числовых выражений в два действия

Определи порядок действий,вычисли:

42 + (24 – 9)= 61-26 + 33 =




Понимание смысла действия умножения

Заменить умножением, если можно:

4 + 4 +4 + 4 + 4 =________________________________________

5 + 3 + 5 + 5 =__________________________________________


Понимание взаимосвязи умножения и деления

Запиши выражения на деление:

5 * 6 = 30 14 * 2 = 28

_____________ ________________

_____________ ________________


Построение отрезка заданной длины

Начерти отрезок длиной 4 см 5 мм


____________________________________________________________

Решение задач на нахождение длины отрезка

Вычисли длину отрезка:


Первый отрезок длиной 8 см, а второй на 3 см короче. Найди длину второго отрезка.

Решение:______________________________


Построение геометрических фигур с помощью линейки

Начерти с помощью линейки:



четырехугольник треугольник




Умение находить периметр треугольника, четырехугольника

Вычисли периметр треугольника со сторонами 3 см, 5 см, 7 см.


Р = ___________________________________________________

Вычисли периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 3 см.


Р = ___________________________________________________


Решение задач

Реши задачи:

  1. В автобусе ехали 15 человек, на остановке вышли 5 человек, а трое вошли. Сколько человек стало в автобусе?

Решение:__________________________________________________________

__________________________________________________________

Ответ: __________________________________________________________

  1. На первой полке 16 книг, на второй в 2 раза меньше. Сколько книг на второй полке?

Решение:__________________________________________________________

__________________________________________________________

Ответ: __________________________________________________________








РУССКИЙ ЯЗЫК

Умение различать:

Гласные/согласные

Подчеркни гласные в словах:

Лошадь, мальчик, чайник

Звонкие/глухие

Подчеркни в словах буквы, обозначающие звонкие согласные:

цветов, сладкий, дружно


Твердые/мягкие

Подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкие согласные:

Стоят берёзы в золотом уборе.

Умение определять количество букв/звуков в слове

Определи количество букв, звуков в словах:

коралл- Б.____ З. ______ синька- Б.____ З. ______

ёмкость - Б.____ З. ______

Умение определять ударный слог

поставь знак ударения в словах: космос, луна, карета


Умение делить слова на слоги

Раздели на слоги слова:

жасмин_______________________ кладь________________________

поле ________________________ сойка_______________________

Умение различать части речи

Подчеркни имена существительные: зелень, зеленеет, зелёный, зелёнка

Подчеркни имена прилагательные: морозный, морозит, заморозок, морозящий

Подчеркни слова, обозначающие действие предмета: сушь, сушит, сухой

Навыки подбора антонимов

Подбери слова, противоположные по значению:

мелкий __________________ добро____________________

узкий ____________________ густой_____________________


Навыки подбора синонимов

Подбери слова, близкие по значению к слову быстрый

_________________________________________________________________

Знание обобщающих слов

Назови одним словом:

Малина, ежевика, крыжовник____________________________________

Комар, стрекоза, муравей________________________________________

Ложка, вилка, нож______________________________________________

Умение объяснять лексическое значение слов

Ноябрь___________________________________________________________

Доктор___________________________________________________________


Навыки правописания изученных орфограмм

Вставь пропущенные буквы:

Ч___до, ж____знь, щ___ка, ска___ка, холо___, с____ды, д___ньки


Умение обозначать границы предложения

Спиши, определи границы предложений:

Муравей нашел зерно оно было тяжелое муравей позвал товарищей дружно тащат муравьи зерно домой.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Умение составлять предложения

Составь и  запиши предложения из данных слов:

Кругом, лес, был.

_________________________________________________________________

Лег, на, я, траву, душистую.


_____________________________________________________________________________


Навыки списывания

Спиши:

Наступило звонкое прозрачное утро. Выпала первая настоящая роса. В речке прыгала рыба.

На горке токовали два тетерева. С ними было шесть тетерок. Один петух ходил вокруг всех.

В серых лесах зацвели ранние ивы. Их цветы похожи на желтых пуховых цыплят. Около ив чудесно пахнет медом.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











Навыки письма под диктовку

Диктант.


На пеньке сидит маленький рыжий зверек. У зверька пушистый хвост. Это белочка. Она грызет зубками еловую шишку. Медвежонку понравился зверек. Он подбежал и хотел поиграть с белочкой. Белка испугалась и стрелой взлетела на ель.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.

Прочитай текст.

В. Карасева

Друг

Был у Светланы зайчик. Не живой, не настоящий, но очень красивый. Сам серый, ушки в середине розовые. Хвостик белый, пушистый, похож на снежинку.

Своего зайчика Светлана любила. Кормила его супом, спать с собой клала и другим детям давала поиграть.

Но вот износился зайчик. Сначала хвостик у него оторвался, потом ушко. А шёрстка сбилась и вытерлась.

Увидал зайчика Юра и говорит:

Какой некрасивый заяц!

Подошла Галя и спрашивает:

Зачем тебе такой старый, такой бесхвостый?

Витя советует:

Выкинь его!

А Наташа, старшая сестра Светы, взяла иголку с ниткой и пришила заячий хвостик, потом ухо. Почистила его и сказала:

Кто старых друзей в беде бросает, тот и новых не заведёт.

Способ чтения________________________________________________________________

Скорость чтения______________________________________________________________

Ошибки в процессе чтения:____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответь на вопросы:


  1. Какой зайчик был у Светланы.

_________________________________________________________________

  1. Какая беда приключилась с зайчиком?

_________________________________________________________________

  1. Как друзья Светланы отнеслись к её беде?

_________________________________________________________________

4. Что ты можешь сказать о Наташе, сестре Светланы?

____________________________________________________________________________


Определи главную мысль текста, запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-066174

Похожие материалы