Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыОбследование знаний, умений, навыков обучающихся 2 класса

Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 2 класса

Скачать материал

Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 2 класса

Ф.И. обучающегося___________________________________________________________

Дата обследования____________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

Ориентирование в числовом ряде.

Запиши  соседей числа_______37_______

Запиши предыдущее число_____50_____

Запиши последующее число____79______

 

Чтение и запись чисел

Запиши числа:

_________________________________________________________________

Навыки сравнения чисел

Сравни числа:

 

43___51           78____63          31____30             89____98

 

Навыки сложения, вычитания в пределах 10

Вычисли:

3 + 4=                               8 – 5 =                        10 – 6 =                         7 + 3 =

9 – 3 =                              7 + 2 =                        0 +2 =                            9 - 0 =

 

Табличные случаи сложения, вычитания

Вычисли:

7 + 4 =                                    12 – 9 =                            8 + 7 =

14 – 6 =                                  11 – 5 =                             3 + 9 =

 

 

Навыки сложения, вычитания в пределах 20 без перехода через разряд

Вычисли:

10 +8 =                                    15 – 10 =                                   3 + 10 =

14 – 4 =                                   19 – 9 =                                     16 – 10 =

 

Навыки сложения, вычитания в пределах 100 без перехода через разряд

Вычисли:

 

24 + 35 =                                  86 – 73 =                                     62 + 27 =

96 – 66 =                                  54 + 12 =                                      24 + 40  =

Навыки сложения, вычитания в пределах 100 с переходом через разряд

Вычисли:

28 + 16 =                                   32 – 17 =                                     65 – 37 =

47 + 29=                                    92 – 75 =                                     79 + 17 =

 

Знание названия компонентов действий

Запиши выражением:

Первое слагаемое 13, второе слагаемое 45, найти сумму_____________________________

Уменьшаемое 68, вычитаемое 23, найти разность__________________________________

 

 

Решение числовых выражений в два действия

Определи порядок действий,вычисли:

42 + (24 – 9)=                                                      61-26 + 33 =

 

 

 

Понимание смысла действия умножения

Заменить умножением, если можно:

4 + 4 +4 + 4 + 4 =________________________________________

5 + 3 + 5 + 5 =__________________________________________

 

Понимание взаимосвязи умножения и деления

Запиши выражения на деление:

5 * 6 = 30                                          14 * 2 = 28

_____________                                ________________

_____________                                ________________

 

Построение отрезка заданной длины

Начерти отрезок длиной  4 см 5 мм

 

____________________________________________________________

Решение задач на нахождение длины отрезка

Вычисли длину отрезка:

 

Первый отрезок длиной 8 см, а второй на 3 см короче. Найди длину второго отрезка.

Решение:______________________________

 

Построение геометрических фигур с помощью линейки

Начерти с помощью линейки:

 

 


четырехугольник                                                         треугольник

 

 

 

Умение находить периметр треугольника, четырехугольника

 Вычисли периметр треугольника со сторонами 3 см, 5 см, 7 см.

 

Р = ___________________________________________________

Вычисли периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 3 см.

 

Р = ___________________________________________________

 

Решение задач

Реши задачи:

1)      В автобусе ехали 15 человек, на остановке вышли 5 человек, а трое  вошли. Сколько человек стало в автобусе?

Решение:__________________________________________________________

                __________________________________________________________

Ответ:    __________________________________________________________

2)      На первой полке 16 книг, на второй в 2 раза меньше. Сколько книг на второй полке?

Решение:__________________________________________________________

                __________________________________________________________

Ответ:     __________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

РУССКИЙ ЯЗЫК

Умение различать:

Гласные/согласные

Подчеркни гласные в словах:

Лошадь, мальчик, чайник

Звонкие/глухие

Подчеркни в словах буквы, обозначающие звонкие согласные:

цветов, сладкий, дружно

 

Твердые/мягкие

Подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкие согласные:

Стоят берёзы в золотом уборе.

Умение определять количество букв/звуков в слове

Определи количество букв, звуков в словах:

коралл- Б.____ З. ______                 синька- Б.____ З. ______

ёмкость - Б.____ З. ______

Умение  определять ударный слог

поставь знак ударения в словах: космос, луна, карета

 

Умение делить слова на слоги

Раздели на слоги слова:

жасмин_______________________ кладь________________________

поле ________________________  сойка_______________________

Умение различать части речи

Подчеркни имена существительные: зелень, зеленеет, зелёный, зелёнка

Подчеркни имена прилагательные: морозный, морозит, заморозок, морозящий

Подчеркни слова, обозначающие действие предмета: сушь, сушит, сухой

Навыки подбора антонимов

Подбери слова, противоположные по значению:

мелкий __________________    добро____________________

узкий  ____________________ густой_____________________

 

Навыки подбора синонимов

Подбери слова, близкие по значению к слову быстрый

_________________________________________________________________

Знание обобщающих слов

Назови одним словом:

Малина, ежевика, крыжовник____________________________________

Комар, стрекоза, муравей________________________________________

Ложка, вилка, нож______________________________________________

Умение объяснять лексическое значение слов

Ноябрь___________________________________________________________

Доктор___________________________________________________________

 

Навыки правописания изученных орфограмм

Вставь пропущенные буквы:

Ч___до, ж____знь, щ___ка, ска___ка, холо___, с____ды,  д___ньки

 

Умение обозначать границы предложения

Спиши, определи границы предложений:

Муравей нашел зерно оно было тяжелое муравей позвал товарищей дружно тащат муравьи зерно домой.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Умение составлять предложения

Составь и  запиши предложения из данных слов:

Кругом, лес, был.

_________________________________________________________________

Лег, на, я, траву, душистую.

 

_____________________________________________________________________________

 

Навыки списывания

Спиши:

Наступило звонкое прозрачное утро. Выпала первая настоящая роса. В речке прыгала рыба.

На горке токовали два тетерева. С ними было шесть тетерок. Один петух ходил вокруг всех.

В серых лесах зацвели ранние ивы. Их цветы похожи на желтых пуховых цыплят. Около ив чудесно пахнет медом.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Навыки письма под диктовку

Диктант.

 

На пеньке сидит маленький рыжий зверек. У зверька пушистый хвост. Это белочка. Она грызет зубками еловую шишку. Медвежонку понравился зверек. Он подбежал и хотел поиграть с белочкой. Белка испугалась и стрелой взлетела на ель.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.

Прочитай текст.

                                                                                         В. Карасева

                                                      Друг

 Был у Светланы зайчик. Не живой, не настоящий, но очень красивый. Сам серый, ушки в середине розовые. Хвостик белый, пушистый, похож на снежинку.

 Своего зайчика Светлана любила. Кормила его супом, спать с собой клала и другим детям давала поиграть.

 Но вот износился зайчик. Сначала хвостик у него оторвался, потом ушко. А шёрстка сбилась и вытерлась.

 Увидал зайчика Юра и говорит:

 — Какой некрасивый заяц!

 Подошла Галя и спрашивает:

 — Зачем тебе такой старый, такой бесхвостый?

 Витя советует:

 — Выкинь его!

 А Наташа, старшая сестра Светы, взяла иголку с ниткой и пришила заячий хвостик, потом ухо. Почистила его и сказала:

 — Кто старых друзей в беде бросает, тот и новых не заведёт.

Способ чтения________________________________________________________________

Скорость чтения______________________________________________________________

Ошибки в процессе чтения:____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответь на вопросы:

 

1.     Какой зайчик был у Светланы.

_________________________________________________________________

2.     Какая беда приключилась с зайчиком?

_________________________________________________________________

3.     Как друзья Светланы отнеслись к её беде?

_________________________________________________________________

 4. Что ты можешь сказать о Наташе, сестре Светланы?

____________________________________________________________________________

 

Определи главную мысль текста, запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 2 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Микробиолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 567 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2016 2308
    • DOCX 19.4 кбайт
    • 115 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лакова Екатерина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лакова Екатерина Михайловна
    Лакова Екатерина Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 18970
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Литература и культура

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы теоретической механики

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции