Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / "Обстоятельство"

"Обстоятельство"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Русский язык 5 класс

Каратаева Шынар Казбековна СШ 235 г.Кызылорда

Учитель русского языка и литературы

Тема урока Грамматическая тема урока: Обстоятельство

Лексическая тема урока:Мой Казахстан

Ссылка

Учебник «Русская речь» 5 класс под редакцией У.А.Жанпейсовой.Ш.Т.Кожакеевой.Среднесрочное планирование.




Основная цель

Умение обобщать полученные знания,делать выводы,развитие умения доказывать свою точку зрения,формирование познавательного интереса к русскому языку,воспитать умения внимательно слушать и слышать мнение других



Ожидаемые результаты

Умение работать в сотрудничестве,развитие критического мышления


.

Основная идея

Умение преодолевать барьеры(замкнутость,несдержанность)


Использование ИКТ


Слаиды,опорные таблицы


Организационный

Приглашение детей на «Круг радости»


момент

.


Стадия«Вызова»

Актуализация имеющихся знаний по изучаемому вопросу.

Активизация деятельности учащихся

Мотивация к дальнейшей деятельности


Стадия «Осмысления»

Формирование собственной позиции

Получение новой информации

Размышление


Рефлексия

Целостно обобщить полученную информацию



Ход урока

Организационный момент.

Круг радости.

Дети разделены на 3 группы .

Обьяснение учащимся цели предстоящей работы.

С целью проверки изученного по темам «Главные члены предложения»,дополнение,определение игра « Погадаем на ромашке».

Необходимо ответить верное или неверное утверждение.(Вопросы записаны на обратной стороне ромашки).

Грамматическая основа предложения-это подлежащее и сказуемое.

Подлежащее-это второстепенный член предложения.

Сказуемое-это главный член предложения,который отвечает на вопросы косвенных падежей и т.д.

Проблемная ситуация(слайд) Распределите слова на две группы.Дайте каждой группе название.Подлежащее,прилагательное,определение,местоимение,существительное,обстоятельство.

1группа-частиречи.

2группа-члены предложения.

Какой новый термин встретили?(Обстоятельство)

Сформулируйте и запишите тему урока .

Диалог:Учитель-ученик

-Давайте еще раз вспомним ,сколько главных членов предложении?

-Значит обстоятельство-это второстепенный член предложения.

«Корзина идей».

Постановка учебных задач.

А теперь поставьте перед собой задачи,над которым будем работать.Узнаем,что обозначает обстоятельство,на какие вопросы отвечает,чем выражается.

-Попробуем вместе составить «Корзину идей» по обстоятельству.

-Что, по-вашему оно обозначает?На какие вопросы отвечает?Какими частями речи выражается?

Этап осмысления(слайд).Задайте вопросы к выделенным словам. Что обозначают эти слова?.

За школой находится футбольное поле.

Я вышел из дома и отправился к стадиону.

Сегодня я хорошо играл.

Запись в тетрадях.(на экране таблица открывается после записи)

Где? За школой место

Откуда? Из дома место

Куда? К стадиону место

Когда? Сегодня время

Как? Хорошо способ действия.

Дети самостоятельно и в группе обсуждают и делают вывод по теме обстоятельство.

Разноуровневые задания.

Первая группа готовит презентацию по теме «Обстоятельство»,

второя группа выполняет упражнение 3.Задание .Вместо точек напишите слово подходящее по смыслу.

___ светит яркое солнце.Я пришел ________.___________ прилетают птицы.Слова для справок: весной,сегодня,из школы.

Задание для 3 группы: отгадайте загадки «Когда это бывает?»

Итог работы .

Взаимооценивание.

Лексическая тема урока «Мой Казахстан».

Создание скользящей группы рассчитайтесь на один,два.

Беседа о Казахстане.

Задание для первой группы: составьте синквейн «Казахстан»,вторая группа диаграмму Венна :Астана-Кызылорда.

Взаимооценивание «Две звезды и одно пожелание».

Показ видеоролика «Мой Казахстан».Беседа с детьми о Родине,о родном крае,чем знаменита Кызылорда и т.д.Выразительное чтение стихотворения А.Молдыбаева «Карта Казахстана».

Самостоятельно прочитать стихотворный текст.Выписать новые слова.

Словарная работа пик-шын; степь-кен дала.Задание для первой группы войдите в интернет и найдите картины пик,степь.

Вторая группа готовит выразительное чтение стихотворения.

Игра «Найди свою половину». На столах разложены пословицы,но они разделены на две части.Ученики должны найти конец пословицы.Родная земля-золотая колыбель.С книгой поведешься –ума наберешься.Для родины своей ни сил,ни жизни не жалей.Родина-мать, умей за нее постоять.

Рефлексия.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Русский язык 5 класс

Каратаева Шынар Казбековна СШ 235 г.Кызылорда

Учитель русского языка и литературы

Тема урока Грамматическая тема урока: Обстоятельство

Лексическая тема урока:Мой Казахстан

Ссылка

Учебник «Русская речь» 5 класс под редакцией У.А.Жанпейсовой.Ш.Т.Кожакеевой.Среднесрочное планирование.

Основная цель

Умение обобщать полученные знания,делать выводы,развитие умения доказывать свою точку зрения,формирование познавательного интереса к русскому языку,воспитать умения внимательно слушать и слышать мнение других

Ожидаемые результаты

Умение работать в сотрудничестве,развитие критического мышления

.

Основная идея

Умение преодолевать барьеры(замкнутость,несдержанность)

Использование ИКТ

Слаиды,опорные таблицы

Организационный

Приглашение детей на «Круг радости»

момент

.

Стадия«Вызова»

Актуализация имеющихся знаний по изучаемому вопросу.

Активизация деятельности учащихся

Мотивация к дальнейшей деятельности

Стадия «Осмысления»

Формирование собственной позиции

Получение новой информации

Размышление

Рефлексия

Целостно обобщить полученную информацию

анн sa\'mso-spacerun:yes'> пословицу.
Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров230
Номер материала 288856
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх