Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / "Обстоятельство-существительное в дательном падеже" 6 класс

"Обстоятельство-существительное в дательном падеже" 6 класс


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Обстоятельство-существительное в дательном падеже

Цели: Продолжение знакомства с обстоятельством, выраженное

существительным, ознакомление обстоятельством-

существительным в дательном падеже;

Расширить кругозор учащихся и обогатить словарный состав;

Воспитать у учащихся любовь к окружающей среде, уважение

к друг другу, положительное отношение к предмету и интерес

к изучению языков.

Тип урока: Продолжение знакомства с обстоятельством

Вид урока: Урок-игра

Метод урока: Обучающий, поисковый, словесный

Оборудования: Учебник ,интерактивная доска, карточки-подснежники,

корзинки, конверт.


Ход урока:


1. Организационный момент

Приветствие

Психологический настрой


2. Опрос домашнего задания

Упражнение 2


3. Новая тема

Ребята, тема сегодняшнего урока «Обстоятельство-существительное в дательном падеже». Целью урока является: во-первых, продолжение знакомства с обстоятельством, выраженной существительным, во-вторых, расширение кругозора и обогащение словарного запаса и в-третьих, воспитать любовь к окружающей среде, положительное отношение к предмету интерес к изучению языков. Сегодня у нас не простой урок, мы проводим урок в виде игры. Наша игра состоит из 5 туров. Прежде чем начать урок, делимся на две команды. Команды «Снежок» и «Подснежник». Вы знаете сказку С. Маршака «Двенадцать месяцев»? Героиня этой сказки – Падчерица послала вам письмо.


Письмо падчерицы



Здравствуйте, ребята! Наша королева издала указ о том, чтобы сейчас была доставлена во дворец полная корзина подснежников, за что обещает наполнить корзину золотом. Помогите мне собрать подснежники.



Падчерица отправилась в лес и увидела, как пылает костёр в небольшой поляне. Вокруг сидят двенадцать братьев. Падчерица объяснила им свой визит и братья помогли ей. Наступила весна среди зимы. У нас мало времени, давайте быстрее соберём подснежники. А для того, чтобы собрать подснежники, мы должны ответить на вопросы. Перед командами стоят корзины, а каждая команда соберёт в свою корзину подснежники, выполнив задания. Так обе команды помогут собрать падчерице подснежники.


I этап


Ответьте на вопросы:


Что такое обстоятельство?

Дайте определение существительному.

Сколько падежей в русском языке и на какие вопросы они отвечают?

Приведите пример обстоятельству.


Хорошо. Сегодня мы продолжим с вами знакомство с обстоятельством.

Дети бегут (куда?)к реке.

Лодка плывет (куда?) к берегу.

Дети подбежали (к кому?) к учителю.

Назовите существительные, которые употреблены в дательном падеже с предлогом к.

(к реке, к берегу, к учителю)


А теперь задавайте вопросы.

(куда? к реке; куда? к берегу; к кому? к учителю)

Правильно! Эти существительные, то есть существительные, которые употреблены в дательном падеже с предлогом к обозначает предмет или лицо, к которому приближается другой предмет или лицо, отвечает на вопросы куда? к чему? к кому?


Например: Ученик идет (куда?) к доске.

Я подошёл (к кому?) к брату.


Здесь ученик приближается к доске, а я к брату.

Но мы должны различать члены предложения, когда употреблены существительные в дательном падеже с предлогом к.

Если существительные отвечают на вопрос куда? – является обстоятельством, а если отвечают на вопрос к кому? – то является дополнением.


Существительные каждого рода имеют разные окончания, когда отвечают на вопрос куда?


Куда?


Ж.р. имеют окончания -е, -и: к доске, к яблони.


М. р. и ср. р. имеют окончания -у, -ю: к берегу, к учителю.





нение упражнений


II этап


Ребята, посмотрите, на полянке подснежники, падчерица должна собрать их, а мы сейчас выполним упражнение намеченное кружном.

  1. чтение текста «Первый цветок весны» учителем;

  2. чтение текста учащимися;

  3. словарная работа:

выглядеть – көріну

перепутать – шатыстыру

вмешаться – кірісу

  1. беседа по содержанию материала:

  • Где шёл разговор о цветах?

  • Откуда пришли дети, которые решали, как выглядит первый весенний цветок?

  • Что сказал мальчик о подснежнике, который собирает в феврале?

  • Каким себе представил мальчик подснежника, который собирает в марте?

  • Что ответил мальчик, который собирает подснежники в апреле?

  • Как вы думаете, кто же из ребят прав?


III этап

Упражнение 2

Запишите предложения, поставив вместо многоточек сущуствительные в дательном падеже с предлогом к и определить, каким членом предложения они являются.

Образец: Мы подъехали на машине к стадиону.


IV этап


Упражнение 3

Скажите, к чему вы подойдёте, если вам надо :

Образец:


  1. отправить письмо – к почте;


Вы правильно выполнили это упражнение, поэтому получаете подснежники.


V этап


5. Закрепление материала

Вспомните, о чём мы сегодня говорили на уроке?

  • Что обозначают существительные, которые употреблены в дательном падеже с предлогом к?

  • На какие вопросы отвечают существительные, ктороые употреблены в дательном падеже с предлогом к?

  • Найдите в предложении обстоятельство, который отвечает на вопрос куда?

Ученик идёт к доске.

  • Какие окончания имеют существительные женского, мужского и среднего рода, употреблённые в дательном падеже с предлогом к?


6. Итог урока

Молодцы, вы сегодня помогли падчерице собрать подснежники. Она вам благодарна. Теперь посчитаем сколько подснежников вы собрали.


7. Выставление оценок

8. Домашнее задание


Упражнение 4

Выразительно прочитайте стихтворение, озаглавьте его. Поставьте вопросы к выделённым существительным.






Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров298
Номер материала ДВ-362083
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх