Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Обучающая и развивающая дидактическая игра "Развивающие пазлы" - "Мавыктыргыч пазллар" по обучению детей двум государственным языкам

Обучающая и развивающая дидактическая игра "Развивающие пазлы" - "Мавыктыргыч пазллар" по обучению детей двум государственным языкам


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

2014 год

C:\Users\7\Desktop\Новая папка\P1070955.JPG

Методические рекомендации

к обучающей и развивающей дидактической игре «Вошебные пазлы» - «Тылсымлы бармаклар »

по обучению детей двум государственным языкам

C:\Users\7\Desktop\79803463_large_022.jpg

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 11 «Искорка» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан


Дидактическая игра

«Развивающие пазлы» - «Мавыктыргыч пазллар»

Дидактическая игра «Развивающие пазлы» - «Мавыктыргыч пазллар» предназначена для групповой и индивидуальной образовательной деятельности, игр и познавательной деятельности с детьми 3-7 лет.

Пособие изготовлено в соответствии с требованиями ФГОС и УМК.

Цель игры:

  • формирование и развитие первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме.

Задачи:

  • воспитывать культуру речевого общения, умение вступать в диалог и поддерживать его, создавать атмосферу общности интересов; умение слушать и отвечать на вопросы «Бу кем?», «Бу нәрсә?», «Это что?», «Ничә?», «Сколько? », « Нинди?», «Какой, какая, какое?»

  • способствовать развитию самостоятельности, творчества, сообразительности, активности и инициативности; развивать умение наблюдать, анализировать, обобщать и классифицировать;

  • расширять и углублять представления ребенка об окружающем мире, обогащать и активизировать словарный запас.

Предлагаемый в игре материал может быть использован при интеграции образовательных областей: Коммуникация, Познание, Социализация, Труд, Безопасность и в свободной деятельности детей. Пособие используется по обучению детей двум государственным языкам.

Пазлы изготовлены из безопасного, мягкого и прочного материала. Они не ломаются и не пачкают руки, приятные на ощупь. Из пазлов можно собрать мозаику, разноцветные коврики, кубы, выложить дорожки.

Преимуществом этой игры является то, что детали съёмные. Это даёт детям возможность самостоятельно играть и придумывать новые игры. Выполняя различные задания, дети на практике закрепляют свои знания о повадках диких и домашних животных, птиц; о явлениях живой и неживой природы, об отличиях и сходствах предметов быта, мебели, посуды; понятия о семье; знания о фруктах и овощах; учатся составлять рассказы и придумывать сюжет на предложенную тему.


В комплект игры входит:

  • 18 больших и 12 маленьких пазлов с картинками;

  • 9 сюжетных картин формата А 4.


Перечень вариантов игры:


1Кем күбрәк әйтә? » - «Кто больше назовёт ? »

-развитие памяти;

-закрепление знаний о признаках предмета и их назначении.



2. «Безнең бакчада үсә... » - «В нашем огороде растет... »

-систематизация знаний об овощах и фруктах; формирование представлений о трудовой деятельности;

- воспитание внимания, находчивости.


3. « Безнең дуслар – җәнлекләр» - «Наши дузья – животные»

-закрепление знаний о диких и домашних животных;

-развивать творческое мышление, внимание.


4. «Әйе – юк » - «Да – нет»

-умение вступать в диалог;

-развитие памяти, логического мышления.


5. «Нәрсә үзгәрде» - «Что изменилось»?

-развитие наблюдательности;

-развитие связной речи.


6. «Киресенчә» - «Наоборот»

- развитие логического мышления;

-активизация словаря.


7. «Зур – кечкенә» - «Большой - маленький»

-закрепление знаний о величине;

-развивать умение сравнивать, обобщать, классифицировать предметы.


8. «Кем тизрәк җыя?» - «Кто быстрее соберёт?»

- развитие быстроты реакции, творчества, инициативы.


9. «Тиз әйт» - «Скажи быстро»

- развитие умения быстро реагировать и отвечать на поставленный вопрос;

-активизация словаря.


10. «Буяулар» - «Краски»

- закрепление знаний о цвете,

- развитие непроизвольного внимания.

11. «Ватык телефон» - «Испорченный телефон»

-развитие слухового внимания,

- активизация словаря.


12. «Сүзләр чылбыры» - «Цепочка слов»

-развитие умения находить нужные слова, составляя цепочку из слов на определённую букву;

-активизация словаря.


13. «Ялгышма » - «Не ошибись».

-упражнять в умении находить характерные признаки по их виду и качеству;

- воспитание наблюдательности, находчивости.


14. «Мин башлыйм, ә син әйтеп бетер»- «Я начну, а ты закончи »

-развитие быстроты мышления, находчивости;

-упражнение в правильном подборе слов.


15. «Шундыйны тап » - «Найди такой же» .

-развитие умения сравнивать предметы, находить сходства и различия;

-развитие гибкости и быстроты мышления.


16. «Нәрсә, кайда яши» - «Кто, где живёт».

-упражнение в классификации животных по месту их проживания;

-развитие активности и самостоятельности мышления.


17. «Нишли ?» - «Что делает? »

-развитие умения отвечать на вопрос, поддерживать диалог.

-активизация словаря.


18. «Бишәрне әйт» - «Назови по пять».

- упражнение в группировке предметов;

- развитие мышления, логики.


19. «Кем белә - шул дәвам итә» - «Кто знает – тот продолжает».

-развитие памяти, быстроты реакции на слово;

-активизация словаря.


20. «Пар рәсемнәр» - «Парные картинки».

-развитие умения сравнивать предметы, находить сходства и различия.;

-воспитание наблюдательности.






P1070996










P1070999











P1070994












hello_html_m4d466bb7.png


Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров509
Номер материала ДВ-184205
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх