Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок География КонспектыОбучающая практическая работа по географии в 6 классе. Тема: Определение географических координат.

Обучающая практическая работа по географии в 6 классе. Тема: Определение географических координат.

Скачать материал
библиотека
материалов

Контрольная работа № 1, задание 1.

Практическую работу по "Физической географии"в 6 классе разработала учитель географии МБОУ СОШ № 167, г. Новосибирска. Лапухина Л.Н.

Обучающая практическая работа по географии в 6 классе.

Тема: Определение географических координат.

Цели:

Образовательные-

  • формировать умение определять географические координаты по «Физической карте полушарий» и «Физической карте Российской Федерации»;

  • формировать знания о расположении географических объектов на «Физической карте полушарий» и «Физической карте Российской Федерации».

Развивающие-

  • развивать логическое мышление;

  • умение применять знания в новой, нестандартной ситуации;

  • значение знаний о географических координатах для практической жизни людей.



Воспитательные-

  • воспитание ответственности за выполнение порученной части работы в парах;

  • терпеливости, точности и аккуратности, в выполнении заданий.

Задачи урока: освоение навыков определения

  • географической широты;

  • географической долготы;

  • географических координат.

Форма обучения: практическая работа.

Формы организации работы в классе:

  • индивидуальная - при проверке знаний домашнего задания;

  • парная - при выполнении обучающих упражнений;

Планируемый результат выполнения работы:

1. Выполнение обучающей части совместно с учителем, заполнение инструктивной карточки учащихся

2. Решение географических задач в парах, заполнение инструктивной карточки учащихся.



Ход урока:

1 этап. Организационный момент.

2 этап. Актуализация знаний.

Учащиеся выполняют работу по инструктивным карточкам учащихся (раздать заранее)

Задание1. Проверка знаний домашнего задания.

Игра "Морской бой", на игровом поле обозначить крестиком правильные ответы.


а

б

в

г

1






2






3






4








Сравнить с правильными ответами. Самоконтроль.

Слайд №1 Правильные ответы.



1. Воображаемая линия на поверхности Земли, проведенная на одинаковом расстоянии от экватора называется: а) меридианом; б) параллелью; в)экватором; г) полюсом;

2. Воображаемая линия на поверхности Земли, проведенная по поверхности Земли между Северным и Южным полюсом называется: а) меридианом; б) параллелью; в)экватором; г) полюсом;

3. Воображаемая линия на поверхности Земли, проведенная на одинаковом расстоянии от полюсов: а) меридианом; б) параллелью; в)экватором; г)северный тропик;

4. Точка пересечения воображаемой оси вращения Земли с её поверхностью называется: а) экватором; б) параллелью; в) полюсом; г) меридианом.



3 этап. Изучение нового материала.

Учитель: Когда вы играете в «Морской бой», то любая клетка на игровом поле имеет свой «адрес», т.е. цифру и букву. Можно ли определить «адрес» корабля на игровом поле, зная только букву, или только цифру?

Предполагаемый ответ учащихся: Нет, нельзя, нужно называть и букву (показывающие столбцы) и цифру (показывающие строки), их пересечение есть "адрес"корабля на игровом поле.

Учитель: Любая точка на земном шаре имеет свой географический адрес. Этот адрес тоже состоит из двух частей – широты и долготы. Определить их нам позволяет градусная сеть.

Слайд №2 Географическая широта показывает расстояние от экватора до заданного объекта, выражненнае в градусах от 0 до 90

Широта показывает место точки на определённой параллели.

К северу от экватора -северная широта, изменяется от 00 с.ш. до 90 0 с.ш.

К югу от экватора - южная широта, изменяется от 00 ю.ш. до 90 0 ю.ш.

Определить широту ближайшей к объекту параллели со стороны экватораhello_html_m40b7a5fa.png

Определить число градусов от этой параллели до объекта (Расстояние между параллелями на карте 10°, значит, 1° соответствует одна десятая часть этого расстояния)

Прибавить получившееся число к широте найденной ближайшей параллели.


Слайд №3

Учитель: Географическая долгота показывает расстояние по параллели от нулевого меридиана до заданного объекта, выражненн0е в градусах от 0 до 180

Долгота – место точки на конкретном меридиане.

К востоку от нулевого меридиана - восточная долгота, изменяется от 00 в.д. до 180 0 в.д.

К западу от нулевого меридиана - западная долгота, изменяется от 00 з.д. до 180 0 з.д.

Определите долготу географических объектов указанных на рисунке:


Задание 3. Определите долготу географических объектов указанных на рисунке по алгоритму, полученные данные запишите в таблицу № 1:


  • Определить долготу ближайшего к объекту меридиана со стороны начального меридиана

  • Определить число градусов от этого меридиана до объекта (Расстояние между меридианами на карте 10°, значит, 1° соответствует одна десятая часть этого расстояния)

  • Прибавить получившееся число к меридиану найденному к ближайшей параллели.



hello_html_m36096c4d.png


Слайд № 4

Учитель. Место пересечения географической широты и географической долготы и есть нужный нам адрес – географические координаты.


Таблица № 1.

п\п

Географический объект

Географическая широта

Географическая долгота

1

г.Вашингтон

390 с.ш.

80 0 з. д.

2

м. Кабу Бранку

7 0 ю.ш.

360 з. д

3

о. Св. Елены

270 ю.ш.

80 з. д.

4

г.Париж

480 с.ш.

20 в.д.

5

г. Каир

30 0 с.ш.

320 в.д.

6

г. Санкт Петербург

60 0 с.ш.

300 в.д.

7

г.Москва

56 0 с.ш.

370 в.д.

8

г. Кейптаун

340 ю.ш.

18 0 в.д.




Вывод : Определить географическую широту точки – это значит найти параллель, на которой она расположена, а определить географическую долготу точки – это значит найти меридиан, на котором расположена данная точка.

Зная географические координаты, можно найти любой объект на карте и определить его положение к другим объектам, а также можно нанести новый объект на карту, зная его географические координаты


Учитель: Наша с вами задача научиться определять географические координаты, т.е. географическую широту и географическую долготу. Ребята, а для чего необходимо уметь определять географические координаты, где это может пригодиться?


Предполагаемый ответ учащихся: Для некоторых профессий это особенно важно, например, для штурманов и военных. Штурманы прокладывают путь корабля с помощью географических координат. Геологи, географы, геодезисты, находясь в экспедициях, определяют координаты исследуемых ими объектов. Иногда приходится искать в открытом океане терпящих кораблекрушение, а для этого необходимо знать место их нахождения.


5 этап: Самостоятельная работа в парах.


Географические задачи:


4.Решение географических задач. Работа в парах.

1. Географические задачи

Ответы

1. На большом острове, центральная часть которого расположения на 190ю.ш. и 470 в.д. водятся самые маленькие полуобезьяны (длина их тела 12 см). По физической карте полушарий определите, какой это остров.

Мадагаскар

2. 10 января 1821 г русская экспедиция на судах «Восток» и «Мирный» открыла остров. Координаты его 690 ю.ш. и 910 з.д. Как он называется и в каком океане находится?

Остров Петра I, в Тихом океане

3. Моряки нашли в океане бутылку, в которой была записка. Потерпевшие крушение просили о помощи. Проникшая в бутылку вода уничтожила некоторые буквы и цифры, и вместо точного указания места сохранились только следующие обрывки: 420…ю и 1730…д. У остр…Нов…Как называются острова, около которых корабль потерпел крушение?

Новая Зеландия

4. На корабле , идущем из Европы в Австралию, возник пожар. С корабля по радио сообщили, что судно находится на 800 в.д. и 400 с.ш., капитан просит о помощи. Обозначить на контурной карте точкой то место, куда надо направиться для оказания помощи терпящим бедствие.

Отметить на контурной карте

5. Вертолет должен сделать посадку в точке, от которой все направления идут только на север. Указать широту и долготу этой точки. На контурной карте обозначить звездочкой.

южный полюс, 900 ю.ш. и 00 долготы

6. В районе, который расположен на 330с.ш. и 130 в.д. однажды была отмечена температура воздуха +580С. Обозначить это место на контурной карте квадратиком.

Отметить на контурной карте

7. Самолет летевший из Англии в Америку, упал в море на 300 с.ш. и 700з.д. Летчик в резиновой лодке плыл долго на северо-восток и был подобран на корабль на 360с.ш. и 500 з.д. Обозначить место падения самолета крестиком, путь летчика в резиновой лодке пунктиром, а место встречи с кораблем кружочком.

Отметить на контурной карте

8. Корабль потерпел крушение в точке с координатами 200 с. ш. и 1400 з.д. Капитан корабля передал сигнал о помощи. В данном районе находятся три судна, одинаковые по скорости передвижения: первое "Вера" находится в точке с координатами 400 с. ш. и 1300 з.д., второе "Надежда" в точке 00 ш. и 1500 з.д., третье "Покоритель" в точке 300 с.ш. и 1500 з.д. Нанесите на контурную карту расположение корабля потерпевшего крушение красным квадратиком, черными квадратиками расположение кораблей "Вера", "Надежда", "Покоритель". Определите какой корабль и с какой стороны придет на помощь первым.

первым придет "Покоритель", с северо-запада

Слайд №5-6

6 этап. Закрепление изученного материала.

1. Определите, какая точка расположена:

4. самая южнаяая к экваторуасположена:

щи. есите их расположение на контурную карту точками, определите с какого су

Г) 500 ю.ш


2. Какой меридиан является продолжением нулевого, 20 0 в.д.

3. Чтобы кругосветное путешествие было короче вы должны будете двигаться по 200 с.ш или 500

ю.ш

4. Какую широту имеет северный полюс?

5. Какую широту имеет экватор?

6. Может ли быть широта 950 с.ш.

7. Может ли быть долгота 1830 с.ш.



Сравните с правильными ответами

Ответы. 1. 1-Г, 2-В, 3-А, 4-Г.

2. 180,160 з.д,

3. 500 ю.ш

4. 900 с.ш.

5. 00 с.ш.

6. нет, широта имеет самое наибольшее значение 900

7 нет, долгота имеет самое наибольшее значение 1800

7 этап: Подведение итогов:

Ребята давайте подведем итог нашей работе, достигли ли мы целей поставленных в начале урока? (ответы детей согласно поставленным в начале урока целям).

8 этап: Домашнее задание: принести атласы, повторить параграфы 12-13.




































Инструктивная карточка учащегося.

1. Проверка знаний.

Игра "Морской бой", на игровом поле обозначить крестиком правильные ответы.


а

б

в

г

1






2






3






4








Слайд № 1 Сравнить с правильными ответами. Самоконтроль.

1. Воображаемая линия на поверхности Земли, проведенная на одинаковом расстоянии от экватора называется: а) меридианом; б) параллелью; в)экватором; г) полюсом;

2. Воображаемая линия на поверхности Земли, проведенная по поверхности Земли между Северным и Южным полюсом называется: а) меридианом; б) параллелью; в)экватором; г) полюсом;

3. Воображаемая линия на поверхности Земли, проведенная на одинаковом расстоянии от полюсов: а) меридианом; б) параллелью; в)экватором; г)северный тропик;

4. Точка пересечения воображаемой оси вращения Земли с её поверхностью называется: а) экватором; б) параллелью; в) полюсом; г) меридианом.

2. Определите широту географических объектов указанных на рисунке по алгоритму, полученные данные запишите в таблицу № 1:

  • Определить широту ближайшей к объекту параллели со стороны экватораhello_html_7a7a6772.png

  • Определить число градусов от этой параллели до объекта (Расстояние между параллелями на карте 10°, значит, 1° соответствует одна десятая часть этого расстояния)

  • Прибавить получившееся число к широте найденной ближайшей параллели.

3. Определите долготу географических объектов указанных на рисунке по алгоритму, полученные данные запишите в таблицу № 1:

  • Определить долготу ближайшего к объекту меридиана со стороны начального меридиана

  • Определить число градусов от этого меридиана до объекта (Расстояние между меридианами на карте 10°, значит, 1° соответствует одна десятая часть этого расстояния)

  • Прибавить получившееся число к меридиану найденному к ближайшей параллели.


hello_html_51a8fc39.png

Таблица № 1.

п\п

Географический объект

Географическая широта

Географическая долгота

1

г.Вашингтон



2

м. Кабу Бранку



3

о. Св. Елены



4

г.Париж



5

г. Каир



6

г. Санкт Петербург



7

г.Москва



8

г. Кейптаун



9

вл.Килиманджаро






4.Решение географических задач. Работа в парах.



1. Географические задачи

Ответы

1. На большом острове, центральная часть которого расположения на 190ю.ш. и 470 в.д. водятся самые маленькие полуобезьяны (длина их тела 12 см). По физической карте полушарий определите, какой это остров.


2. 10 января 1821 г русская экспедиция на судах «Восток» и «Мирный» открыла остров. Координаты его 690 ю.ш. и 910 з.д. Как он называется и в каком океане находится?


3. Моряки нашли в океане бутылку, в которой была записка. Потерпевшие крушение просили о помощи. Проникшая в бутылку вода уничтожила некоторые буквы и цифры, и вместо точного указания места сохранились только следующие обрывки: 420…ю и 1730…д. У остр…Нов…Как называются острова, около которых корабль потерпел крушение?


4. На корабле , идущем из Европы в Австралию, возник пожар. С корабля по радио сообщили, что судно находится на 800 в.д. и 400 с.ш., капитан просит о помощи. Обозначить на контурной карте точкой то место, куда надо направиться для оказания помощи терпящим бедствие.

Отметить на контурной карте

5. Вертолет должен сделать посадку в точке, от которой все направления идут только на север. Указать широту и долготу этой точки. На контурной карте обозначить звездочкой.


6. В районе, который расположен на 330с.ш. и 130 в.д. однажды была отмечена температура воздуха +580С. Обозначить это место на контурной карте квадратиком.


7. Самолет летевший из Англии в Америку, упал в море на 300 с.ш. и 700з.д. Летчик в резиновой лодке плыл долго на северо-восток и был подобран на корабль на 360с.ш. и 500 з.д. Обозначить место падения самолета крестиком, путь летчика в резиновой лодке пунктиром, а место встречи с кораблем кружочком.

Отметить на контурной карте

8. Корабль потерпел крушение в точке с координатами 200 с. ш. и 1400 з.д. Капитан корабля передал сигнал о помощи. В данном районе находятся три судна, одинаковые по скорости передвижения: первое "Вера" находится в точке с координатами 400 с. ш. и 1300 з.д., второе "Надежда" в точке 00 ш. и 1500 з.д., третье "Покоритель" в точке 300 с.ш. и 1500 з.д. Нанесите на контурную карту расположение корабля потерпевшего крушение красным квадратиком, черными квадратиками расположение кораблей "Вера", "Надежда", "Покоритель". Определите? какой корабль и с какой стороны придет на помощь первым.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 13. Географическая долгота. Географические координаты 32

Номер материала: ДБ-689072

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.