Обучающая практическая работа Способы обозначения на физических картах высот и глубин

Обучающая практическая работа

Способы обозначения на физических картах высот и глубин.

Учебник: Начальный курс географии: Учебн. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. – М.: Дрофа, 2002.

Атлас: Физическая география. Начальный курс. 6кл.: Атлас. – М.: Дрофа; Изд. ДИК, 2002.

Цель:

• формирование умений определять абсолютную высоту объектов по физическим картам.

Задачи:

• сформировать умение определять по физической карте абсолютную высоту и глубину с помощью отметки;
• сформировать умение определять по физической карте абсолютную высоту и глубину с помощью способа послойного окрашивания;
• формирование умений описывать рельеф определенной территории;
• применять полученные умения в решении других задач, используя физические карты разного масштаба.

Содержание работы:

1.      Что называется абсолютной высотой?

2.      Что такое отметка высоты? Как отметка высоты изображается  на планах местности? Найдите такие же условные знаки в легенде физической карты мира.

3.      По физической карте полушарий определите абсолютную высоту:

a)      вулкана Килиманджаро;

b)      г. Косцюшко;

c)      точки с координатами 29⁰ сш, 27⁰ вд;

4.      По физической карте России определите:

a) абсолютную высоту г.Эльбруса;

b) максимальную высоту Приволжской возвышенности;

c) наибольшую глубину моря Лаптевых;

d) наибольшую глубину Охотского моря.

5.      Найдите отличие в способах обозначения абсолютных высот и абсолютных глубин.

6.      Что обозначает цвет территории на физической карте? Как называется такой способ отображения рельефа? Что такое горизонталь? Что такое изобата?

7.      Рассмотрите шкалу высот и глубин, и расскажите, через какое количество метров проведены горизонтали на физической карте полушарий. Сравните со шкалой высот и глубин на физической карте России.

8.      По физической карте полушарий определите высоту территории, на которой находятся:

a) г.Москва;

b) г.Бразилиа;

c) озеро Чад;

d) подножие вулкана Камерун;

e) высоту Западно-Сибирской низменности;

f)  высоту нагорья Тибет;

g) преобладающие глубины Японского моря, Восточно-Сибирского моря.

9.      Как изменяется высота Аравийского полуострова вдоль 20-ой параллели?

10.  Как изменяется абсолютная высота территории, по которой протекает р.Хуанхэ?

11.  По физической карте России определите куда впадает река Ангара (в оз.Байкал или в р.Енисей).

12.  По физической карте России опишите, как изменяется глубина Охотского моря вдоль 140-го меридиана.

13.  Опишите, какие изменения произошли бы с площадью Австралии, при понижении уровня Мирового океана на 200м.

14.  По физической карте России опишите, как изменилась бы северное побережье России, при понижении уровня Мирового океана на 200м.

15.  Какой способ изображения высот и глубин даёт точные сведения о высоте объекта?

Форма представления результата: выделенные задания в работе выполнить письменно, в тетради. Проверив их, учитель может выяснить уровень и сформированных умений.

Краткое описание документа:

Учебник: Начальный курс географии: Учебн. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. – М.: Дрофа, 2002.

Атлас: Физическая география. Начальный курс. 6кл.: Атлас. – М.: Дрофа; Изд. ДИК, 2002.

Цель:формирование умений определять абсолютную высоту объектов по физическим картам.

Задачи:

• сформировать умение определять по физической карте абсолютную высоту и глубину с помощью отметки;

• сформировать умение определять по физической карте абсолютную высоту и глубину с помощью способа послойного окрашивания;
• формирование умений описывать рельеф определенной территории;
• применять полученные умения в решении других задач, используя физические карты разного масштаба.