Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Обучающая практическая работа в 6 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Обучающая практическая работа в 6 классе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifОбучающая практическая работа в 6 классе

Определение географической широты на карте полушарий и карте России.


Цель работы: формирование умений определять географическую широту по физической карте.

Базовый уровень: понятия «меридиан», «параллель», «градусная сетка».

Планируемый результат – уметь определять географическую широту точки на карте полушарий, карте России.

Форма проведения – коллективная и индивидуальная

Место выполнения – классная

Продолжительность выполнения – 20 минут

Источники информации – картографические (физические карты)

Форма представления результата практической работы – письменный ответ: определить географическую широту своего населенного пункта (областного центра города Тюмени, близлежащего города Тобольска). (Устный ответ) Рассказать последовательность выполнения действий.

Ход работы


На доске рисунок


С. полюс

с.ш.



ю.ш.





А

экватор 00

Б

Ю. полюс


Учитель: что такое географическая широта? Отрезок меридиана от экватора до любой из стоящих на нем точек (на рисунке на доске) называется дугой. Дуга измеряется в градусах. Таким образом: географическая широта – это величина дуги меридиана (все перечисляемые объекты показываются на рисунке). Что является началом отсчета широты? (экватор) продолжаем – от экватора до заданной точки (в нашем случае – «А» или «Б»).


Учитель: по карте полушарий найдите и покажите параллель 30 0 ю.ш., 30 0 с.ш.


Учитель: По карте полушарий (в атласе стр. 12-13) определите, где написаны градусы параллелей (у края рамки карты). От какой параллели начинается отсчет широты? Какие точки имеют самую большую широту? Обратите внимание, что промежутки между параллелями разделены на 20 (например, между 20 и 30 параллелями с.ш. показать по карте полушарий).


Учитель: (Работа над алгоритмом определения широты): найдите на карте полушарий город Санкт-Петербург, который находится на северо-западе Евразии (учитель показывает на настенной карте). На какой параллели он находится? (находится выше экватора на параллели 600 с.ш.), а на какой параллели находится станция Восток на Антарктиде? (ниже экватора на параллели 80 0 ю.ш.). Попробуйте самостоятельно определить и записать в тетрадь широту города Каира, расположенного на СВ Африки; города Мехико на ЮЗ Северной Америки (с обязательной проверкой у доски).


Учитель: а как определить географическую широту объекта, расположенного между двумя параллелями? Давайте попробуем, определим широту города Лондона. Лондон находится между параллелями 50° и 60° северного полушария, ближе к 50° - следовательно, примерно 53°с.ш. Алгоритм вырабатывается вместе с детьми под руководством учителя: 1). Определить широту ближайшей к пункту параллели (со стороны экватора), 2). К этой широте прибавить число градусов дуги меридиана от параллели до пункта.


Учитель: (Можно сначала определить географическую широту пунктов северного, потом южного полушарий). Определите широту г. Москвы, влк. Футзияма, г. Вашингтона, г. Бразилиа, г. Сиднея, влк. Кракатау (один ученик обязательно проговаривает вслух прием определения географической широты объекта).


Учитель: посмотрите на карту России (в атласе стр. 14-15), чем она отличается от карты полушарий? (нет экватора, промежутки между параллелями разделены на 10). В каком полушарии находится Россия? (в северном). По карте России найдите параллель 600 . Определите какие объекты на ней находятся? (г. Санкт-Петербург). Найдите параллель 50 0 . Какой город находится на этой параллели? (Харьков).


Учитель: а как по карте Росси определить географическую широту объектов, расположенных между параллелями, например, г. Салехарда, мыса Дежнева? (Ученики снова проговаривают прием определения географической широты объекта и определяют широту, делают записи в тетради).


Учитель: (Итоговое задание) Определите географическую широту своего населенного пункта – областного центра города Тюмени, близлежащего города Тобольска. Расскажите последовательность выполнения ваших действий.


Комментарий: вместо фрагмента практической работы получилась вся практическая работа.




Список использованной литературы:

  1. Герасимова Т.П., Крылова О.В. Методическое пособие по физической географии 6 класс. М.: Просвещение, 1991, стр. 73.

  2. Крылова О.В. Интересный урок географии, 2е издание, переработанное и дополненное. М.: Просвещение, 2000, стр. 25.

  3. Седова Н.В. Алгоритм определения географических координат. http: //festival.1 September.ru //subjects/6/.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Обучающая практическая работа в 6 классе

Определение географической широты на карте полушарий и карте России.

 

Цель работы: формирование умений определять географическую широту по физической карте.

Базовый уровень:  понятия «меридиан», «параллель», «градусная сетка».

Планируемый результат – уметь определять географическую широту точки на карте полушарий, карте России.

Форма проведения – коллективная и индивидуальная

Место выполнения – классная

Продолжительность выполнения –  20 минут

Источники информации – картографические (физические карты)

Форма представления результата практической работы – письменный ответ: определить географическую широту своего населенного пункта (областного центра города Тюмени, близлежащего города Тобольска). (Устный ответ) Рассказать последовательность выполнения действий.

 

Ход работы

 

                 На доске рисунок

 

                                  С. полюс                                     

 с.ш.

 

ю.ш.

 

 

                      

                    А                                          

экватор                                    00

                   

                    Б

                                                                              

                             Ю. полюс

 

Учитель:  что такое  географическая широта?  Отрезок меридиана от экватора до любой из стоящих на нем точек (на рисунке на доске) называется дугой. Дуга измеряется в градусах. Таким образом: географическая широта – это величина дуги меридиана (все перечисляемые объекты показываются на рисунке). Что является началом отсчета широты? (экватор) продолжаем – от экватора до заданной точки (в нашем случае – «А» или «Б»).

 

Учитель: по карте полушарий найдите и покажите параллель 30 0 ю.ш., 30 0 с.ш.

 

Учитель: По карте полушарий (в атласе стр. 12-13) определите,  где написаны градусы параллелей (у края рамки карты). От какой параллели начинается отсчет широты? Какие точки имеют самую большую широту? Обратите внимание, что промежутки  между параллелями разделены на 20 (например, между 20 и 30 параллелями с.ш. показать по карте полушарий).

 

Учитель: (Работа над  алгоритмом определения широты): найдите на карте полушарий город Санкт-Петербург, который находится на северо-западе Евразии (учитель показывает на настенной карте). На какой параллели он находится? (находится  выше экватора на параллели 600 с.ш.), а  на какой параллели  находится станция Восток на Антарктиде?  (ниже экватора на параллели 80 0 ю.ш.). Попробуйте самостоятельно определить и записать  в тетрадь широту города Каира, расположенного на СВ Африки; города Мехико на ЮЗ Северной Америки (с обязательной проверкой у доски).

 

Учитель: а как определить географическую широту объекта, расположенного между двумя параллелями?  Давайте попробуем, определим широту города Лондона. Лондон находится между параллелями 50° и 60° северного полушария, ближе к 50° - следовательно, примерно 53°с.ш.  Алгоритм вырабатывается вместе с детьми под руководством учителя: 1). Определить широту ближайшей к пункту параллели (со стороны экватора), 2). К этой широте прибавить число градусов дуги меридиана от параллели до пункта.

 

Учитель: (Можно сначала определить географическую широту пунктов северного, потом южного полушарий). Определите широту г. Москвы, влк. Футзияма, г. Вашингтона,  г. Бразилиа, г. Сиднея, влк. Кракатау (один ученик обязательно проговаривает вслух прием определения  географической широты объекта).

 

Учитель: посмотрите на карту  России  (в атласе стр. 14-15), чем она отличается от карты полушарий? (нет экватора, промежутки между параллелями разделены на 10). В каком полушарии находится Россия? (в северном). По карте России найдите параллель 600 .   Определите какие объекты на ней находятся? (г. Санкт-Петербург). Найдите параллель 50 0 . Какой город находится на этой параллели? (Харьков).

 

 Учитель: а как по карте Росси определить географическую широту объектов, расположенных между параллелями, например,  г. Салехарда,  мыса Дежнева? (Ученики снова проговаривают прием определения  географической широты объекта и определяют широту, делают записи в тетради).

 

Учитель: (Итоговое задание) Определите географическую широту своего населенного пункта – областного центра города Тюмени, близлежащего города Тобольска. Расскажите последовательность выполнения ваших действий.

 

Комментарий: вместо фрагмента практической работы получилась вся практическая работа.

 

 

 

Список  использованной литературы:

 

  1.  Герасимова Т.П., Крылова О.В. Методическое пособие по физической географии 6 класс. М.: Просвещение, 1991, стр. 73.
  2.  Крылова О.В. Интересный урок географии, 2е издание, переработанное и дополненное. М.: Просвещение, 2000, стр. 25.
  3. Седова Н.В. Алгоритм определения географических координат. http: //festival.1 September.ru//subjects/6/.

Общая информация

Номер материала: 495252

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>