Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок География Другие методич. материалыОбучающая практическая работа в 7 классе

Обучающая практическая работа в 7 классе

библиотека
материалов

Обучающая практическая работа в 7 классе

Работа по климатической карте мира


Цель работы: - формирование умений работать с климатической картой.

Планируемый результат – научить ребят понимать и читать климатическую карту.

Базовый уровень – понятия «среднемесячная температура», «годовая амплитуда температуры воздуха», «ветер», «пояса освещенности», «климат», «атмосферные осадки».

Форма проведения – коллективная

Место выполнения – классная

Продолжительность выполнения – 10 минут

Источники информации – картографические (климатическая карта мира)

Форма представления результата практической работы – дать устный ответ в форме небольшого сообщения о том, что можно узнать по климатической карте.


Ход работы:


По климатической карте мира (атлас 7 класса, стр. 6) выполнить следующие задания:

( Элементарное чтение карты, расшифровка легенды карты)

1. Дайте характеристику карте по её масштабу, охвату территории.


2. Работа с легендой климатической карты (настенная и карты атласов)

- Как обозначены среднемесячные температуры? (Среднемесячная температура – изотермы синего и красного цветов, а также обозначен максимум и минимум температур).

- Как показаны осадки на карте? (Осадки отражаются с помощью изолиний, или послойной окраской).

- Обозначение ветров (Ветры обозначены красными и черными стрелками).


3. Определите климатические показатели по климатической карте атласа.

- Определите средние температуры января и июля в районе северного тропика Африки и вычислите, чему равна годовая амплитуда температуры воздуха.

- Определите, в каких городах мира зафиксирована самая высокая и самая низкая температура воздуха.

- Какие изотермы годовых температур пересекает меридиан 600 в.д. Какова главная причина распределения температур на поверхности Земли? (Температура, прежде всего, зависит от освещенности солнцем, а значит от географической широты: чем ближе к экватору, тем теплее, к полюсам - холоднее!).

- На климатической карте фоновой окраской показано годовое количество осадков. По карте атласа определите, где на Земле выпадает много осадков, где мало? Обратите внимание на то, как меняется количество осадков по территории и постарайтесь объяснить причины этих различий. (Влияние горного рельефа, влияние морских воздушных масс с океана, влияние господствующих ветров, влияние течений).

- По стрелкам красного и черного цвета определите направление господствующих ветров летом и зимой соответственно. Если направление красных и черных стрелок совпадает, то это ветры, направление которых постоянно в течение всего года. Муссоны, меняющие направление летом и зимой, будут показаны стрелками противоположных направлений. Определите ветры каких направлений преобладают на западе Евразии, в районе экватора, на юге Индии.


4. Итоговое задание: попробуйте составить небольшое сообщение о том, что можно узнать по климатической карте.


Список использованной литературы:

  1. Елисеева Р.М. География материков и океанов, практическое пособие. М.: Издат-Школа, 2000, стр. 7.

  2. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов 7 класс, 12 издание, стереотипное. М.: Дрофа, 2005, стр.35-36 .

  3. Лапшанова С.В. Практическая работа «Определение компонентов климата по климатической карте» - edu.of.ru/attach/17/16694.






Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Обучающая практическая работа в 7 классе

Работа по климатической карте мира

 

Цель работы: - формирование умений работать с  климатической картой.

Планируемый результат – научить ребят понимать и читать  климатическую карту.

Базовый уровень – понятия «среднемесячная температура», «годовая амплитуда температуры воздуха», «ветер», «пояса освещенности», «климат», «атмосферные осадки».

Форма проведения –  коллективная

Место выполнения – классная

Продолжительность выполнения – 10 минут

Источники информации – картографические (климатическая карта мира)

Форма представления результата практической работы –  дать устный ответ в форме небольшого сообщения о том, что можно узнать по климатической карте.

 

Ход  работы:

 

 По климатической карте мира (атлас 7 класса, стр. 6) выполнить следующие задания:

 ( Элементарное чтение карты, расшифровка легенды  карты)

1.  Дайте характеристику карте по её масштабу, охвату территории.

 

2.  Работа с легендой климатической карты (настенная и карты атласов)

- Как обозначены среднемесячные температуры? (Среднемесячная температура – изотермы синего и красного цветов, а также обозначен максимум и минимум температур).

 - Как показаны осадки на карте? (Осадки отражаются с помощью изолиний, или послойной окраской).

- Обозначение ветров (Ветры обозначены красными и черными стрелками).

 

3. Определите климатические показатели по климатической карте атласа.

-  Определите средние температуры января  и июля в районе северного тропика Африки и вычислите, чему равна годовая амплитуда температуры воздуха.

- Определите, в каких городах мира зафиксирована самая высокая и самая низкая температура воздуха.

- Какие изотермы годовых температур пересекает меридиан 600 в.д. Какова главная причина распределения температур на поверхности Земли? (Температура, прежде всего, зависит от освещенности солнцем, а значит от географической широты: чем ближе к экватору, тем теплее, к полюсам - холоднее!).

- На климатической карте фоновой окраской показано годовое количество осадков. По карте атласа определите, где на Земле выпадает много осадков, где мало? Обратите внимание на то, как меняется количество осадков по территории и постарайтесь объяснить причины этих различий. (Влияние горного рельефа, влияние морских воздушных масс с океана, влияние господствующих ветров, влияние течений).

-  По стрелкам красного и черного цвета определите направление господствующих ветров летом и зимой соответственно. Если направление красных и черных стрелок совпадает, то это ветры, направление которых постоянно в течение всего года. Муссоны, меняющие направление летом и зимой, будут показаны стрелками противоположных направлений.  Определите ветры каких направлений преобладают на западе Евразии, в районе экватора, на юге Индии.

 

4.  Итоговое задание: попробуйте составить небольшое сообщение о том, что можно узнать по климатической карте.

 

Список использованной литературы:

  1. Елисеева Р.М. География материков и океанов, практическое пособие. М.: Издат-Школа,  2000, стр. 7.
  2. Коринская В.А., Душина И.В.,  Щенев В.А.  География материков и океанов 7 класс, 12 издание, стереотипное. М.: Дрофа,  2005, стр.35-36 .
  3. Лапшанова С.В. Практическая работа «Определение компонентов климата по климатической карте» - edu.of.ru/attach/17/16694.

 

 

 

 

 

 

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее