Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Обучающее занятие для школы детского актива "Взаимодействие в коллективе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Обучающее занятие для школы детского актива "Взаимодействие в коллективе"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Починковский Центр дополнительного образования"









"Взаимодействие в коллективе"


Методическая разработка обучающего занятия

школы актива детского общественного объединения,

(возраст 12-14 лет)









Подготовил: Методист, педагог дополнительного образования

МБОУ ДО "Починковский ЦДО"

Хорева Валентина Александровна








Починки, 2016.







Занятие "Взаимодействие в коллективе"


Цель:

Сформировать условия для обучения детей эффективно взаимодействовать в коллективе


Задачи:

- Развивать умение вместе принимать решение;

- Развивать умение быть мобильными;

- Способствовать развитию групповой сплочённости

- Способствовать умению прислушиваться друг к другу

- Способствовать созданию благоприятной дружеской атмосферы


Форма проведения занятия: практическое занятие

Участники: активисты ДОО "Солнечная республика", возраст – 5-8 класс

Время проведения: 45 мин.


Место проведения:

Спортивный зал

Методы, применяемые в процессе занятия: рассказ, беседа, интерактивные упражнения . Основное направление их использования и интерпретации — это создание сплоченной группы, ориентированной на совместную работу.

Этап

Время

Цель

Содержание

Материал и оборудование

Начало работы

3 мин

создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе


Ритуальное приветствие

Хорошее настроение

Разминка

7 мин

определить - тему занятия,

значение изучения темы для активистов;

подготовка к восприятию темы

Упражнения

"Язык фотографий"

"Стулья"



Фотографии


Стулья


Основная часть

30 мин

Развивать умение действовать сообща, прислушиваться к мнению друг друга,

умение вместе принимать решение; способствовать развитию групповой сплочённости


Информация о взаимодействии

Упражнения:

"Ладонь в ладонь"

"Вавилонская башня"

Проектор, ноутбук, экран,

Презентация 1


спортивный мат, бревно, маркерная лента

цветные маркеры, заготовленный контур башни на трёх ватманах, заготовленные заранее индивидуальные задания.

Завершение работы

5 мин

Подвести итог занятию, сделать вывод

Выводы, подведение итогов

Проектор, ноутбук, экран,

Притча, презентация 2


Начало работы (3 мин.)


Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами собрались на очередное занятие нашей школы активы. Мы помним, что вы не просто дети, вы – самые яркие лучики нашей детской общественной организации "Солнечная республика".


Ритуал приветствия

Лучики солнышка встают, они до неба достают, стремятся Землю обогреть!!! (туш)

Все ребята встают в круг. Поют слова. На слова они поднимают руки медленно, встают на цыпочки, затем обнимаются все вместе. И так три раза.

Лучики солнышка встают (руки поднимаем перед собой)

Они до неба достают (руки вверх, поднимаемся на цыпочки)

Стремятся Землю обогреть (обнимаются за плечи – замыкая орлятский круг)

Шаг назад, разомкнули кольцо, повторили всё ещё раз, и ещё один раз


Разминка (7 мин)


А сейчас я вам предлагаю угадать, какая сегодня тема нашего занятия.

Вам нужно выбрать по одной фотографии и определить примерную тему.

Упражнение «Язык фотографий»

У вожатого в руке фотографии на тему: "Взаимодействие в коллективе" Вожатый предлагает каждому взять одну фотографию. Каждый ребёнок коротко комментирует фотографию и предполагает тему занятия. При этом он высказывает возникшие у него в связи с фотографией ассоциации, мысли, чувства и устанавливает их связь с темой занятия.


Молодцы! Правильно. Посмотрите – все фотографии объединены одной темой – "Взаимодействие в коллективе". Вы согласны со мной?


Как вы считаете, насколько важно взаимодействие в коллективе и как это поможет нам в делах нашей детской общественной организации?

Ответы детей…


Конечно же, вы все правы. Очень трудно провести акцию или реализовать проект одному, а если мы вместе – мы сила! А если ещё и понимаем друг друга с полуслова, то есть научились взаимодействовать друг с другом – то тогда точно нам любое дело по плечу.


Давайте посмотрим, насколько вы можете действовать сообща, выполняя одновременно одинаковые задачи.


Упражнение "Стулья"

количество стульев соответствует количеству участников. Стулья расставляются кругом так, чтобы их было можно обойти.

Инструкция: необходимо всей группе синхронно выполнить такое задание – всем сесть на стулья, встать за спинку, поднять стул на уровень груди, опустить, пройти на исходную позицию и снова сесть на стул. Во время выполнения задания разговаривать нельзя.

Основная часть (30 мин)


Рассказ вожатого.

Информация на слайдах.


1 слайд

Общение – что это? (Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека (Краткий психологический словарь. М., 1985). Общение выступает как межличностное взаимодействие, т.е. связи и влияние, которые складываются в результате совместной деятельности людей.)

- Каким оно бывает? Способы и виды общения; Вербальное и невербальное общение Передача информации возможна с помощью знаков, знаковых систем.

2 слайд

Вербальное общение осуществляется посредством речи. Речь является универсальным средством коммуникации, так как при передаче информации с ее помощью передается смысл сообщения.

- попробуйте передать друг другу информацию с помощью речи.

3 слайд

Невербальное общение:

  • Визуальные виды общения – это жесты, мимика, позы, кожные реакции (покраснение, побледнение, потоотделение), контакт глазами.

  • Акустические виды: тембр голоса, диапазон, тональность, а также - включение в речь пауз и других средств, таких как покашливание, смех, плач и др.

  • Тактильные: (прикосновения, пожатие руки, объятия, поцелуи)


Вы, конечно, общаетесь всегда, но я вам предлагаю общение на результат, то есть достижение чего-то зависит не от одного, а от двоих!


Упражнение "Ладонь в ладонь" (проводится в помещении, где много места – спортивный зал, актовый зал, игровая и пр.)


Вожатый предлагает группе разделиться на пары и, прижимая ладони друг к другу, передвигаться по воображаемому пути с некоторыми сюрпризами и испытаниями. При передвижении участники не отрывают свои ладони от ладоней своего партнёра. Затем пары становятся в строй на расстоянии 1 метра друг от друга.


- Вы отправляетесь в путь, но вам будет нелегко, так как ваши ладони как бы приклеились друг к другу, разъединить их вы не можете. (мы могли бы их соединить – "насильно" – например скотчем – но, когда вы делаете общее дело – нельзя насильно соединить людей – всё зависит от вашего обоюдного желания работать сообща).

По пути вам предстоит преодолеть ряд препятствий, и только от согласованности и умения находить взаимопонимание зависит успех этого путешествия.

Итак, вы идёте по большой и светлой просёлочной дороге (5 шагов),

она сворачивает в поле (направо),

вы благополучно его пересекаете (5 шагов),

и перед вами узкая тропинка, уходящая в лес. По тропинке можно идти только по одному (5 м).

А теперь – вы видите глубокую яму – её можно только перепрыгнуть! Молодцы!

Внимание, перед вами на тропинке – маленький птенец, который вывалился из гнезда. Его надо положить на место. (на полу лежит мячик – положить его на "гнездо" – высоко – расстояние вытянутой руки на цыпочках)

Теперь на вашем пути мостик через лесной ручей, (мостик – дощечка). По нему нужно пройти очень аккуратно – не свалить друг друга в речку.

Снова перед вами узкая тропинка (3 шага)

Она вас вывела к большой реке с бурным течением, её можно преодолеть, если вы будете синхронно размахивать руками, как в стиле "кроль". (10 взмахов)

Река позади. Молодцы!!! Надо отдохнуть! Садитесь по дерево – отдохните! (5 сек)

А теперь – чувствуете? Поднялся сильный ветер!!! Сейчас начнётся ливень! Бежим вприпрыжку до пещеры! (6 метр. – на мат)

Молодцы! Теперь можно разъединить ладони. Вы вместе преодолели все испытания и достигли спасительной пещеры! То есть – результата.


Рефлексия:

- Какие ощущения, чувства были вам свойственны, когда вы путешествовали парами?

- Что вызвало затруднения? Что порадовало?

- Какое из препятствий оказалось самым сложным? Какое, - самым лёгким?


Ребята отвечают по желанию (или все, или 1-2)


Вы поняли, как трудно вдвоём достичь результата. И только взаимная поддержка помогут добиться желаемого и преодолеть трудности.

А представьте, что нужно решить проблему в короткое время, и не только одному, но и вдвоём уже не справиться, нужно взаимодействовать в команде… ? Давайте попробуем сделать эскиз-проект Вавилонской башни.


Вавило́нская ба́шня — легендарная башня, которой посвящено библейское предание. Согласно этому преданию, после Всемирного потопа человечество было представлено одним народом, говорившим на одном языке. С востока люди пришли на землю Сеннаар (в нижнем течении Тигра и Евфрата), где решили построить город, названный Вавилоном, и башню до небес, чтобы «сделать себе имя». Строительство башни было прервано Богом, который создал новые языки для разных людей, из-за чего они перестали понимать друг друга, не могли продолжать строительство города и башни и рассеялись по всей земле. Мы наоборот попробуем построить такую Вавилонскую башню – чтобы найти общий язык


Упражнение «Вавилонская башня»


Индивидуальные задания: кратко прописаны на отдельных листах, каждый лист является строго конфиденциальным для одного участника. Например, «Башня должна иметь 10 этажей» – листок с такой надписью вручается одному участнику, он не имеет права никому его показывать, обязан сделать так, чтобы нарисованная совместно башня имела именно 10 этажей! Второе задание: «Вся башня имеет коричневый контур» – это задание для следующего участника. «Над башней развивается синий флаг», «В башне всего 6 окон» и т.д.

Условия: участникам запрещено разговаривать и вообще как-нибудь использовать голос. Необходимо совместно нарисовать Вавилонскую башню. Для азарта подключается секундомер.

Заготовленный контур башни можно расположить на полу, на столе – со свободным подходом всей группы.


Рефлексия:

- Какие ощущения, чувства были вам свойственны, когда вы все вместе рисовали один рисунок?

- Что вызвало затруднение в обще работе?

- Можно ли было сделать рисунок быстрее? Красивее?


Ребята отвечают по желанию (или все, или 1-2)


У вас получилась замечательная Вавилонская башня, хотя вы все выполняли разные задания. Вы, наверное, поняли, насколько трудно идти вместе к одной цели, но если правильно распределить обязанности, то можно быстро достичь результата.


Завершение работы (5 мин)


Обобщение полученных знаний.

- Что нового мы узнали на занятии?

- Что необходимо, для эффективного взаимодействия в коллективе?

- Как конструктивно выстраивать отношения друг с другом?


Большое спасибо всем. А напоследок – притча.


На слайдах – изображения по притче.


Человек и муравьи

1 слайд

Как-то раз человек увидел трудолюбивых муравьёв, которые строили свой муравейник. Строительство шло активно, муравейник рос буквально на глазах, поднимаясь всё выше и выше.

Человек был в полном восторге от того, как слаженно была организована работа огромной команды: пока один муравей тащил соломинку, другой расчищал первому путь, третий — нёс воду, четвёртый — добывал еду, а пятый — строил стену их большого дома…


2 слайд

Человек воскликнул:

Муравьи, какие же вы молодцы!

Мы это знаем, — ответили муравьи. — А кто ты?

Я — человек, — ответил тот. — Разумное существо!

Вы похожи на нас? — спросили муравьи.

3 слайд

Немного. Мы, люди, познали законы природы, достигли дна океана, высадились на Луну, строим дома и даже целые города.

4 слайд

Тогда вы тоже достойны похвалы! — воскликнули муравьи. — Но, человек, если ты такой разумный, почему вместо того, чтобы заниматься чем-то полезным, сидишь здесь и беседуешь с муравьями?
5 слайд


Вожатый:


- Так что же мы с вами здесь сидим? Пора браться за конкретные дела! Надеюсь, теперь мы с вами лучше будем понимать друг друга, и быстрее и качественнее будем решать не только наши проблемы но и помогать окружающему миру!





Используемая литература и Интернет-источники:


  1. Воспитание лидера: секреты эффективной педагогики: тренинги с подростками, организация работы с педколлективом / авт.-сост. Г.С.Чеснокова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 168с.

  2. Развитие культуры общения в подростковой среде: программа, разработки занятий, рекомендации /авт.- сост. О.Н.Рудякова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 151 с.

  3. Краткий психологический словарь. Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского - сборник, Москва, 1985

  4. http://psylib.org.ua/books/petya01/txt11.htm Основы теоретической психологии.



Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров448
Номер материала ДВ-535031
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх