Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Обучающее изложение "Клесты" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Обучающее изложение "Клесты" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов

Обучающее изложение: «Клесты».


Тип урока: урок комплексного применения знаний

Вид урока: практикум

Цель урока: формировать коммуникативно-речевые умения (слушать, говорить)

Задачи урока:

1. Продолжить развивать умение передавать последовательно содержание повествовательного текста по коллективно составленному плану, учитывать связи между частями и точное употребление слов.

2. Развивать умения проверять слова на изученные орфограммы, запоминать текст, развивать устную и письменную речь.

3. Воспитывать культуру внимания, интерес к предмету, любознательность, бережное отношение к живой природе.

Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор, доска, слова к лексической работе, музыкальная заставки, еловые шишки.

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный метод

Форма деятельности: коллективная

Ход урока

  1. Активизация познавательной деятельности.


1. Вот книжки на столе, а вот тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прятки.

И не досуг дуть на корабль бумажный,

Сегодня у ребят урок уж больно важный.


Упражнение мозговой гимнастики (для снятия напряжения перед уроком, улучшения мыслительной деятельности)

- Дышите ровно, расслабьтесь, покачивайте головой из стороны в сторону, подбородком вычерчивайте на груди слегка изогнутую линию.

- Потеребите пальчиками уши от мочки и выше.


II. Сообщение темы и целей урока.


1. - Сегодня на уроке мы будем развивать устную и письменную речь, продолжим учиться писать изложение. (Слайд 2)

- А о ком вы мне скажете, отгадав загадку (Слайд 3).

2. Запись в тетради (число, изложение, название изложения). Обращение на посадку при записи в тетрадях.


  1. Прогнозирование содержания текста на основе заголовка.


1. - Попробуйте по заголовку определить, о чём или с ком пойдёт речь в тексте?

- Что мы можем узнать о клестах? (рассуждения детей)

2. Рассказы учащихся о клестах, в сопровождении слайдов (дополнительный материал).

1-й ученик:

Самая примечательная особенность внешнего вида клеста – его клюв, кончики которого перекрещиваются. (Слайд 4).

Скрещенные кончики клюва позволяют клестам легко раскрывать чешуйки шишек хвойных деревьев и выбирать из них семена. У птенцов клеста клюв прямой, и родители довольно долго кормят их, пока кончики клюва не загнуться. Тогда только птенцы смогут сами вскрывать шишки хвойных деревьев. Послушайте пение этих птиц (Слайд5).

Старинная легенда гласит, что когда Иисус Христос был распят на кресте, к нему прилетели клесты и стали клювами вынимать колючки из тернового венца. Пытались вытащить и гвозди, которыми руки и ноги Христа были прибиты к кресту. Но это оказалось им не под силу, и кончики клювов у птиц перекрестились, а перья, испачканные кровью, стали красными. За это, в некоторых странах клестов зовут «Христовыми птицами».

(Слайд 6).


2-й ученик:

Жизнь клестов тесно связана с хвойными деревьями. Клюв каждого из видов клестов с удивительным совершенством приспособлен природой к питанию семенами определённых хвойных пород. Это отражается в названиях клестов: клёст-сосновик (у них самый мощный и толстый клюв), клёст - еловик (клюв потоньше). (Слайд 7).


- Что интересного вы узнали из сообщений учеников?

IY. Знакомство с текстом.


  1. Чтение текста изложения учителем

- Кто из вас был прав в своих рассуждениях, мы узнаем, прослушав текст. Сядьте удобно, слушайте внимательно и подготовьте ответ на вопрос:

- Это сказка или небольшой рассказ?

- Задача перед нами стоит важная, запомнить содержание текста, написать правильно, и красиво излагая мысли, конечно, без ошибок. Лучшее изложение я повешу на стенд классного уголка, как образец.


- Смотрим на экран. (Слайд 8).

Клесты.


На занесённых снегом ветвях ели ползают, кувыркаются, висят вверх ногами небольшие красноватые и зеленоватые птицы. Своими сильными перекрещенными клювами они достают семена из жёлтых еловых шишек.

Это клесты. Они не боятся ни вьюги, ни мороза. Детей выводят не только летом, но и зимой. В самый лютый мороз клесты кормят своих маленьких птенцов. Те сидят под толстыми сучьями, у самого ствола.

Корма малышам хватает, а холод в тёплом гнезде не страшен.


2. Обсуждение текста


- Это сказка или небольшой рассказ?

- Какой вид данного текста? (повествовательный).

3. Вопросы по тексту. (Слайд 9).

1. Что вы узнали о клестах?

2. Как в тексте описано поведение взрослых птиц на занесённых снегом ветках?

3. Какие клювы у клестов? Чем они питаются? (показ еловых шишек)

4. Где сидят маленькие птенцы во время кормления?


4. Деление текста на части

- Из скольких частей состоит данный тест?

- Найдите 1-ю (вводную) часть. Прочитайте про себя. О чём говорится в этой части?

- Найдите 2-ю (основную) часть. Прочитайте её. О чём говорится в этой части?

- Найдите 3-ю (заключительную) часть. О чём говорится в ней?

5. Коллективное составление плана на доске (Слайд 10).


1. На ветвях ели.

2. Кормление малышей.

3. Не страшен холод.


Y. Словарно - орфографическая подготовка (Слайд 11).


  1. Назовите глаголы в этом тексте ( постепенно открываю их на доске)


ползают не боятся хватает

кувыркаются выводят

висят кормят

достают сидят -

  1. Проверьте гласные в словах. (Слайд 12).

Зан…сённых, сн…гом, в…твях, в…сят, н…гами, неб…льшие, кр…сноватые, з…л…новатые, с…мена, …ловых, кл…сты, в гн…зде, б…ятся, пт…нцов, ств…ла.

- На какую орфограмму все эти слова?

- Как проверить безударную гласную в корне слова?


3. Найди слова, которыми названы в тексте ветки ели, клесты, мороз, клювы птиц, шишки (Слайд 11).


Ветки ели занесённые снегом, толстые сучья.

Клесты – небольшие, красноватые, зеленоватые.

Мороз – лютый.

Клювы птиц – перекрещенные.

Шишки – жёлтые еловые.


  1. Найдите слова с удвоенными согласными.

Занесённых, перекрещенными.

- Как перенести эти слова?


  1. Раскрой скобки


(на)ветвях (из)шишек (не)боятся (ни)вьюги, (ни)мороза

(не)только (у)ствола (в)гнезде (не)страшен


6 .Орфографическое чтение трудных слов (Слайд 11).


Кувыркаются, не боятся, вверх, перекрещенные.


7. Подбери антонимы


Сильный - _слабый


8. Подбери синонимы


Лютый - сильный


9. Перифраз. Скажи по-другому.


Корма малышам хватает, а холод в тёплом гнезде не страшен.

____________________________________________________________


Физкультминутка (музыкальное сопровождение)

  1. Упражнение для глаз.

  2. Ходьба гусиным шагом по классу.

  3. Упражнение на дыхание.


YI. Повторное чтение текста учителем.


Инструктаж:

- Как будем записывать каждую часть текста? (С красной строки).

- План записывать не надо.

- Пользуйтесь опорными словами, записанными на доске.


YII. Самостоятельная запись текста изложения (Слайд 12).


YIII. Самопроверка. (Слайд 13).

1. ПРОВЕРЬ!

  • Ясно ли передал свою мысль?

  • Нет ли повторов одинаковых слов?

  • Все ли слова употреблены удачно?

  • Проверь орфограммы.

(Проверка с опорой на памятку).

2. Чтение двух изложений.


X. Итог урока.


-Чему мы учились на уроке?

- О ком этот рассказ?

- Что нового интересного узнали о клестах?

- Все ваши выводы очень ценны.

- Бережно относитесь ко всему живому. Не даром говорится: «Охранять природу – значит охранять Родину» (Слайд 14).


- Вы сегодня хорошо поработали. Мне хочется узнать, какое настроение вызвал у вас наш урок.

Нарисуйте в тетради улыбку, которая соответствует вашему настроению.


hello_html_261f4e7.png


IX. Творческое задание на дом

Придумай и запиши, какой мог произойти забавный случай с маленькими клестами?


Выбранный для просмотра документ Лучшие изложения.doc

библиотека
материалов

Лучшие изложения детей


Клесты.


На занесённых снегом ветвях ели прыгают, кувыркаются птицы. У них перекрещенный клюв. С его помощью они вытаскивают семена жёлтых еловых шишек.

Это клесты. Они не боятся ни вьюги, ни мороза. Клесты выводят клестов не только летом, но и зимой. Во время кормления маленькие клесты сидят под большой веткой.

Корма малышам хватает. А в гнезде тепло и уютно, так как птенчикам не страшен холод и мороз.

Соседка Артём



На занесённых снегом ветвях кувыркаются, висят вверх ногами зеленоватые и красноватые птицы.

Это клесты. Их клювы перекрещиваются. Они не боятся ни вьюги, ни мороза. Клесты выводят своих клестов летом и зимой. При кормлении птенцы прячутся в толстых стволах.

Малышам в их гнёздах очень тепло. В мороз им не страшен холод.


Руденко Арина




На занесённых холодом ветках ели ползают, кувыркаются, висят и достают из шишек семена красноватые и зеленоватые птицы.

Это клесты. Они кормят своих малышей. Клесты выводят птенцов не только летом, но и зимой. У них перекрещенные клювы.

Клестам – малышам хватает корма. Холод в тёплом гнезде им не страшен.


Никогосян Ваник

Выбранный для просмотра документ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.doc

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Автор: Задорожная Ирина Андреевна - учитель начальных классов, высшей категории,

Краснодарский край, г. Ейск,

МОУ НОШ №16

Предмет: русский язык, развитие речи

Название материала: «Обучающее изложение «Клесты»

Уровень образования школьников: 3 класс (программа 1-4).


Как работать с презентацией: Смена слайдов и отдельных объектов происходит во время демонстрации, как по щелчку, так и автоматически. При желании каждый учитель может задать свой алгоритм показа презентации.


Перечень подаваемых материалов: конспект урока, презентационное сопровождение, приложение к уроку, музыкальные вставки.

Внимание! С целью соблюдения мер по здоровьесбережению учащихся и в соответствии с нормами СанПиНа необходимо перекрывать объектив проектора в те моменты урока, когда презентация не используется активно.

Урок развития речи и его презентационное сопровождение направлены на формирование коммуникативно-речевых умений. Данная презентация содержит ФИЗМИНУТКУ, музыкальную вставку с голосом клеста.

Образовательный процесс ориентирован на расширение кругозора учащихся, межпредметные связи. В ходе урока формируются умения сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать, находить ошибки и исправлять их.

В течение урока предусмотрена фронтальная работа, также ученикам представилась возможность поработать индивидуально с дополнительным материалом.

На всех этапах урока предусматривается обратная связь: учитель-ученик. Ученик не пассивный наблюдатель, а активный участник сюжетной линии урока. Приемы обратной связи разнообразны и динамичны.

Говоря о здоровьесберегающих условиях образовательной деятельности, отметим предусмотренную смену видов и форм деятельности, создание положительного эмоционального настроя (организационный момент, актуализация знаний и т.д.). Используемая визуализация помогает снимать зрительное утомление учащихся. Наличие обратной связи учителя с учащимися при самопроверке и проверке выполнения изложения, позволяет контролировать образовательный процесс, снимая ситуацию стресса и способствуя сохранению их психического здоровья.

Использование презентационного сопровождения, игровые моменты, создание ситуации успеха для каждого ребёнка – всё это мотивирует учеников к изучению русского языка, прививает любовь к предмету, способствует развитию устной и письменной речи.

Представленная разработка направлена на воспитание любви к родному языку, а также к бережному отношению к живой природе.




Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
Урок развития речи в 3 классе Задорожная И.А. учитель начальных классов МОУ Н...
Изложение Цели урока: учиться передавать содержание текста по плану; составля...
КЛЕСТЫ. Эта птица небольшая, Ну, а умница, какая! Кривым клювом шишки дробит,...
Это интересно ! Самая примечательная особенность внешнего вида клеста – его к...
Старинная легенда гласит, что когда Иисус Христос был распят на кресте, к не...
Жизнь клестов тесно связана с хвойными деревьями. Это отражается в названиях...
КЛЕСТЫ. На занесённых снегом ветвях ели ползают, кувыркаются, висят вверх ног...
Вопросы к тексту. 1. Что вы узнали о клестах? 2. Как в тексте описано поведен...
Примерный план: 1. На ветвях ели. 2. Кормление малышей. 3. Не страшен холод.
Словарно-орфографическая работа. Проверьте гласные в словах: Зан…сённых, сн…г...
Физминутка
Пишу по памяти
Самопроверка: ПРОВЕРЬ! Ясно ли передал свою мысль? Нет ли повторов одинаковых...
Берегите птиц! Охранять природу - значит охранять Родину!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок развития речи в 3 классе Задорожная И.А. учитель начальных классов МОУ Н
Описание слайда:

Урок развития речи в 3 классе Задорожная И.А. учитель начальных классов МОУ НОШ № 16 Краснодарский край, г. Ейск

№ слайда 2 Изложение Цели урока: учиться передавать содержание текста по плану; составля
Описание слайда:

Изложение Цели урока: учиться передавать содержание текста по плану; составлять предложения и правильно их оформлять на письме; развивать устную и письменную речь.

№ слайда 3 КЛЕСТЫ. Эта птица небольшая, Ну, а умница, какая! Кривым клювом шишки дробит,
Описание слайда:

КЛЕСТЫ. Эта птица небольшая, Ну, а умница, какая! Кривым клювом шишки дробит, В январе птенцов выводит.

№ слайда 4 Это интересно ! Самая примечательная особенность внешнего вида клеста – его к
Описание слайда:

Это интересно ! Самая примечательная особенность внешнего вида клеста – его клюв, кончики которого перекрещиваются. Скрещенные кончики клюва позволяют клестам легко раскрывать чешуйки шишек хвойных деревьев и и выбирать из них семена.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Старинная легенда гласит, что когда Иисус Христос был распят на кресте, к не
Описание слайда:

Старинная легенда гласит, что когда Иисус Христос был распят на кресте, к нему прилетели клесты и стали клювами вынимать колючки из тернового венца. За это в некоторых странах клестов зовут «Христовыми птицами».

№ слайда 7 Жизнь клестов тесно связана с хвойными деревьями. Это отражается в названиях
Описание слайда:

Жизнь клестов тесно связана с хвойными деревьями. Это отражается в названиях клестов: клёст-сосновик (у них самый мощный и толстый клюв), Клёст - еловик (клюв потоньше).

№ слайда 8 КЛЕСТЫ. На занесённых снегом ветвях ели ползают, кувыркаются, висят вверх ног
Описание слайда:

КЛЕСТЫ. На занесённых снегом ветвях ели ползают, кувыркаются, висят вверх ногами небольшие красноватые и зеленоватые птицы. Своими сильными перекрещенными клювами они достают семена из жёлтых еловых шишек. Это клесты. Они не боятся ни вьюги, ни мороза. Детей выводят не только летом, но и зимой. В самый лютый мороз клесты кормят своих маленьких птенцов. Те сидят под толстыми сучьями, у самого ствола. Корма малышам хватает, а холод в тёплом гнезде не страшен.

№ слайда 9 Вопросы к тексту. 1. Что вы узнали о клестах? 2. Как в тексте описано поведен
Описание слайда:

Вопросы к тексту. 1. Что вы узнали о клестах? 2. Как в тексте описано поведение взрослых птиц на занесённых снегом ветках? 3. Какие клювы у клестов? 4. Где сидят маленькие птенцы во время кормления?

№ слайда 10 Примерный план: 1. На ветвях ели. 2. Кормление малышей. 3. Не страшен холод.
Описание слайда:

Примерный план: 1. На ветвях ели. 2. Кормление малышей. 3. Не страшен холод.

№ слайда 11 Словарно-орфографическая работа. Проверьте гласные в словах: Зан…сённых, сн…г
Описание слайда:

Словарно-орфографическая работа. Проверьте гласные в словах: Зан…сённых, сн…гом, в…твях, в…сят, н…гами, неб…льшие, кр…сноватые, з…л…новатые, с…мена, …ловых, кл…сты, в гн…зде, б…ятся, пт…нцов, ств…ла. е е е и о о а е е е е е е о е о Найди слова, которыми названы в тексте ветки ели, клесты, мороз, клювы птиц, шишки. Обрати внимание на написание слов: Кувыркаются, не боятся, вверх, перекрещенные.

№ слайда 12 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 13 Пишу по памяти
Описание слайда:

Пишу по памяти

№ слайда 14 Самопроверка: ПРОВЕРЬ! Ясно ли передал свою мысль? Нет ли повторов одинаковых
Описание слайда:

Самопроверка: ПРОВЕРЬ! Ясно ли передал свою мысль? Нет ли повторов одинаковых слов? Все ли слова употреблены удачно? Проверь орфограммы.

№ слайда 15 Берегите птиц! Охранять природу - значит охранять Родину!
Описание слайда:

Берегите птиц! Охранять природу - значит охранять Родину!

Выбранный для просмотра документ На ветвях ели.doc

библиотека
материалов
  1. На ветвях ели.

  2. Кормление

малышей.

3. Не страшен

холод.

Выбранный для просмотра документ на.doc

библиотека
материалов

(на)ветвях

(из)шишек

(в)гнезде

(у)ствола

(ни)вьюги

(ни)мороза

(не)боятся

(не)страшен

на ветвях

из шишек

в гнезде

у ствола

ни вьюги

ни мороза

не боятся

не страшен

Выбранный для просмотра документ ползают.doc

библиотека
материалов

ползают

кувыркаются

в…сят

дост…ют

не б…ятся

выводят

кормят

с…дят

хв…тает




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

  20.08.2013, 13:33
• урок нов. материал, презентация
 
Урок развития речи и его презентационное сопровождение направлены на формирование коммуникативно-речевых умений. Данная презентация содержит ФИЗМИНУТКУ, музыкальную вставку с голосом клеста. 

Образовательный процесс ориентирован на расширение кругозора учащихся, межпредметные связи. В ходе урока формируются умения сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать, находить ошибки и исправлять их. 

В течение урока предусмотрена фронтальная работа, также ученикам представилась возможность поработать индивидуально с дополнительным материалом. 

На всех этапах урока предусматривается обратная связь: учитель-ученик. Ученик не пассивный наблюдатель, а активный участник сюжетной линии урока. Приемы обратной связи разнообразны и динамичны. 

Общая информация

Номер материала: 108990

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"