Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Технология Другие методич. материалыОбучающий модуль "Конструирование, моделирование и раскрой фартука"

Обучающий модуль "Конструирование, моделирование и раскрой фартука"

библиотека
материалов


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

с углубленным изучением отдельных предметов

Асбестовского городского округа






Тема работы: «Конструирование, моделирование и раскрой фартука»


форма: обучающий модуль








Автор:

Колясникова Екатерина Валерьевна,

учитель технологии

категория: первая










2017-2018 учебный год

Содержание работы.


Пояснительная записка

Учебный элемент № 1. История фартука с древности и до современности.

Учебный элемент № 2. Фартук, назначение. Виды фартуков.

Практическая работа № 1: «Виды фартуков».

Учебный элемент № 3. Снятие мерок для построения чертежа выкройки.

Практическая работа № 2: «Снятие мерок».

Проверьте себя по теме: «Снятие мерок».

Учебный элемент № 4. Конструирование фартука.

Практическая работа № 3: «Построение фартука».

Учебный элемент № 5. Моделирование фартука.

Практическая работа № 4: «Моделирование фартука».

Проверьте себя по теме: «Конструирование и моделирование фартука».

Учебный элемент № 6. Изготовление выкроек.

Практическая работа № 5: «Изготовление выкройки фартука».

Учебный элемент № 7. Раскрой фартука.

Практическая работа № 6: «Раскрой фартука».

Проверьте себя по теме: «Изготовление выкройки и раскрой фартука».

Итоговый контроль.

Самоконтроль.

Итоговый самоконтроль.

Список рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов.













Пояснительная записка

Скажи мне – я забуду.

Покажи – я запомню.

Дай действовать самому, и я пойму.

Конфуций

Актуальность данной разработки состоит в следующем:

Сегодня моделирование и конструирование востребованы как основа для развития инженерной составляющей экономики. Поэтому данная работа и по форме, и по содержанию является актуальной и полезной для обучающихся, так как дает возможность овладеть базовыми  знаниями и умениями  одной из современных технологий, востребованных в российской промышленности. Данная разработка может быть применена педагогами при проведении уроков технологии в 5 классе при реализации ФГОС и подготовке обучающихся к олимпиадам и конкурсам.

Задача современной школы не в том, чтобы выработать у обучающихся способность запоминать и излагать информацию, передав ему максимально возможную сумму знаний, а в том, чтобы научить его осваивать свой и общественный опыт, сделать его компетентным в решении проблемных ситуаций. Решению этой задачи способствует организация учебного процесса по модульной технологии обучения.

Сущность модульного обучения состоит в том, что обучающийся в процессе работы с модулем самостоятельно, с определенной помощью учителя, решает конкретные цели учебно-познавательной деятельности. Технология модульного обучения создает надежную основу для индивидуальной и групповой самостоятельной работы обучающихся, и приносит до 30% экономии учебного времени без ущерба для полноты и глубины изучаемого материала. Кроме того, достигается гибкость и мобильность в формировании знаний и умений обучающихся, развивается их творческое и критическое мышление. При систематическом использовании данной технологии реализуются все навыки «само» обучающихся: самообучение, самоопределение, самоконтроль, самооценка, самоанализ, самореализация.

Модуль - это определенный вид работы, который выполняют обучающиеся. Каждый учебный элемент в данной работе содержит теоретические знания, практическую часть в виде выполнения практической работы, а также проверку знаний.

Цель применения обучающего модуля в процессе обучения: содействие развитию самостоятельности обучающихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала.

Задачи:

Образовательные:

  • Создать условия для успешного усвоения знаний;

  • Сформировать понятия о процессе конструирования, моделирования и раскроя фартука;

  • Сформировать навыки практической деятельности по измерению фигуры, конструированию и моделированию фартука.

Развивающие:

  • Способствовать развитию творческого и логического мышления;

  • Расширять кругозор, внимание, память.

Воспитательные:

  • Воспитывать аккуратность, самостоятельность, усидчивость, целеустремленность.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание личностной и практической значимости учебного материала, умение мотивировать свою деятельность, осознание своих возможностей и ответственности за качество своей деятельности;

Метапредметные: умение осуществлять учебное сотрудничество, умение работать с источниками информации, умение осуществлять самооценку и взаимооценку;

Предметные:

Овладение содержанием обучающего модуля должно обеспечить усвоение обучающимися знаний:

  • об истории появления фартука;

  • об особенностях выбора ткани и отделки для фартука;

  • о правилах и приёмах снятия мерок;

  • о последовательности и правилах выполнения чертежа фартука;

  • о приёмах и способах моделирования фартука;

  • об особенностях изготовления выкроек;

  • о правилах и последовательности выполнения раскроя фартука.

Обучающиеся должны уметь:

  • подбирать ткань и отделку для фартука, в зависимости от назначения;

  • измерять фигуру;

  • выполнять построение выбранной модели фартука и его моделирование;

  • изготавливать выкройку фартука и наносить на неё необходимые надписи;

  • выполнять операции по раскрою фартука.

Предмет: «Технология»

Класс: 5

Тема: «Конструирование, моделирование и раскрой фартука»

Место проведения: уроки технологии или самостоятельное изучение в домашних условиях.

Средства обучения: обучающий модуль, ученические принадлежности.

Оценка:

Оценка УУД личностных и метапредметных результатов осуществляется по трехуровневой системе, предметная по пятибалльной шкале.


Дорогой друг!


Вы держите в руках обучающий модуль по теме: «Конструирование, моделирование и раскрой фартука».

Практически всё, что нас окружает, создано руками человека. И это «всё» создано с помощью различных технологий, которых в мире очень много. Одна из таких технологий – технология изготовления швейных изделий. Ведь, наверное, для многих из Вас интересно, научиться создавать своими руками красивые и полезные изделия.

В обучающем модуле раскрываются приемы и способы по конструированию, моделированию и раскрою фартука. Фартук – вещь, необходимая в домашнем обиходе, кроме того его можно изготовить в подарок своим родным и близким.

В обучающем модуле каждый учебный элемент содержит теоретические знания, практическую часть в виде выполнения практической работы, а также проверку знаний.


Итак, наша цель:

  • Научиться самостоятельно, выполнять приёмы по конструированию, моделированию и раскрою фартука.


Задачи:

  • Познакомиться с историей фартука, разновидностью фартуков;

  • Научиться подбирать ткань и отделку для фартука, в зависимости от назначения;

  • Познакомиться с приёмами снятия размерных признаков;

  • Научиться правилам и приёмам построения чертежа и моделирования фартука;

  • Научиться изготавливать выкройки и производить раскрой фартука.


Успехов Вам в работе!












Учебный элемент № 1. История фартука с древности и до современности


В настоящее время такой предмет обихода, как фартук, является частью рабочей формы и в основном имеется у обслуживающего персонала и домохозяек, хотя история фартука уходит корнями в глубокое прошлое.

История происхождения фартука.

Считается, что первые фартуки появились у мужчин Древнего Египта, которые состояли на службе, а также у фараонов, с целью подчеркнуть свой статус. Передник выглядел как драпировка из ткани, прикрепленная к кожаному поясу. Позже фартук изготавливался более широким, чтобы его можно было обернуть вокруг тела и закрепить спереди. Фасад этой ложной юбки мог быть трапециевидной, веерной или треугольной формы.


hello_html_764d5de3.jpg


Древние греки также носили фартук, закрепляя его поверх нижней части блузы – хитона. У критских жителей передник одевался наискось, прикрывая бедро одной ноги до колена, и украшался вышитыми узорами.

В Древнем Риме фартук носили воины, гладиаторы и жрецы. В Средневековье передник стал распространяться по Европе. Надеваясь в качестве униформы, он стал неотъемлемой частью одежды кузнецов, сапожников, цеховых мастеров, поваров и различного рода ремесленников.


hello_html_m4b6ebea5.jpg

Фартуки для женщин.

История фартука повествует о том, что со временем он стал атрибутом женского гардероба. Фартуки стали украшением женского платья и приобретались на разные торжества и выезды в свет. Передники были цветными, двойными, с богатой отделкой, кружевами и вышивкой. Мода диктовала обязательное наличие фартука у каждой европейской женщины. Завязывался передник сзади, образуя верхнюю юбку. Перед выходом к столу женщина прикрывала платье таблье – замена большой салфетки, которую клали на колени до приема пищи. В особых случаях передник прикреплялся к плащу как модный аксессуар. В дальнейшем ношение фартука стало традицией и у простого народа. Крестьянские девушки также стали носить передники, только в качестве защиты своей одежды. Шились они из простых и легких материалов, таких, как лен или белое полотно. Богатые дамы носили фартучки из муслина с кружевом или вышивкой.


hello_html_55a5e5d4.jpg

Передник на Руси.

История фартука на Руси зарождается в 17-м веке. Русские передники шились из ткани в клетку, имели красные завязки и украшались по краям отделкой. Фартук являлся символом плодородия и благополучия. В него заворачивали детей, желая им счастливой жизни, заполняли его зерном, прося обильного урожая, клали на пороге перед входом новобрачных в дом, рассматривая фартук как символ процветания.

Передник стал частью народного костюма русских женщин. Шился он из хлопчатобумажной, льняной или шерстяной ткани. На праздники носили легкие передники, украшенные лентами, символами природы и вышивкой. Надевался передник на женский сарафан и мог иметь плечи и спинку. История фартука как украшения богатых дам закончилась после Первой мировой войны. Женщины взяли на себя обязанности по дому, и передник стал элементом производственной одежды.


hello_html_787a84c.jpg

Фартуки для детей.

Стоит отдельно отметить фартуки для детей. В 16-17 веках детей, как девочек, так и мальчиков, одевали одинаково. И частью детской одежды был передник с меньшим количеством декоративных элементов, в отличие от элементов гардероба взрослых дам. Детские фартуки служили защитой платья от грязи и пыли. Тем не менее, фартучки были очаровательны и красивы. В 19-м веке передничек был дополнен грудкой и спинкой и напоминал сарафан.


hello_html_m44f3b720.jpg

В дальнейшем детские фартуки стали носить в образовательных учреждениях. В России в 1896 году появилась первая школьная форма для девочек-гимназисток. Она состояла из строгого однотонного платья и передника. Фартуков у девочек было два. Один фартук - черного цвета - носился каждый день, белый же передник предназначался для торжественных случаев. Ученицы ходили в платьях не только в гимназии, но и в театры, церкви и на различные празднества. После революции в школах стали учиться крестьянские дети, которые ходили в повседневной одежде, и школьная форма была забыта. И только в 1948 году фартучек вернулся на плечи школьниц. На сегодняшний день после отмены формы в 1992 году белые фартуки любят надевать выпускницы средних школ.


hello_html_m73fdaaff.jpg

Роль фартука в современной жизни.

В настоящее время фартуками, как и раньше, пользуются промысловых дел мастера, такие как сапожники, портные, столяры, кузнецы, пекари и другие ремесленники. Также фартуки имеются у уборщиц, продавцов, официантов, парикмахеров и домохозяек. Профессиональные современные фартуки, предлагаемые производителями, шьются для отдельных профессий с определенными требованиями. Главным критерием является наличие и удобное размещение карманов. Также важно, чтобы фартук имел универсальный размер и мог подгоняться под любую фигуру, был не слишком длинным и свободным для перемещения. На передники по заказу наносятся различные надписи и логотипы. Материал для фартука выбирается износостойкий, так как изделие будет часто стираться.







Учебный элемент № 2. Фартук, назначение. Виды фартуков.


При выполнении домашней работы следует надевать фартук. Назначение фартука – предохранять одежду от загрязнения.

Фартуки бывают цельнокроеными, отрезными с нагрудниками и без него. В фартуке с нагрудником удобно работать на кухне. Маленький, отделанный кружевом фартук можно надеть и поверх нарядного платья, когда в ожидании гостей накрываешь на стол. В фартуке любой модели можно выполнить накладные карманы.


hello_html_79273cab.jpg

hello_html_m4fc20bf8.jpg


Выбор ткани для фартука.

Казалось бы, фартук – самая простая деталь кухонного костюма, но выбрать подходящую ткань не так уж легко, нужно учитывать несколько важных факторов;

  • Кухня – место, где риск испачкать одежду повышается во много раз и как раз фартук должен защитить ее от возможных пятен. Стирать его придется достаточно часто, а пятна могут тяжело подвергаться удалению, поэтому желательно, чтобы выбранный материал был прочным, легко очищался, выдерживал воздействие агрессивных чистящих средств;

  • Выбор расцветки определяется личными предпочтениями, здесь строгих правил нет. Хозяйка может подобрать цвет ткани с учетом общего стиля оформления кухни, выбрать цвета в контрасте с цветовой гаммой интерьера;

  • Пятна на однотонной ткани заметнее, чем на разноцветной — даже более грязный фартук из цветной ткани будет выглядеть аккуратнее, чем однотонный;

  • Однотонные ткани темных цветов скроют пятна грязи, но нагонят такую тоску, что кухонная работа превратится в неприятную обязанность, поэтому выбирать их из практических соображений не рекомендуется;

  • Психологи определили, что цвета по-разному воздействуют на человека. Красный цвет возбуждает аппетит, поднимает настроение, однотонные красные, красные в белую клеточку или горошек пользуются популярностью у хозяек долгие годы;

Как правило, фартуки шьют из хлопчатобумажной или льняной ткани, однотонной или набивной. Эти ткани хорошо стираются и утюжатся, легки в обработке и разнообразны по цветовой гамме и рисунку.


Отделка фартуков может быть самой разнообразной: тесьма, кружево, шитьё, вышивка, аппликация, ткань другого цвета, отделочные детали, оборки.

Правила использования отделки на изделии:

  • Форма и отделка фартука должны сочетаться;

  • Если фартук шьётся из пёстрой ткани, то отделку следует сделать однотонной, причём она должна совпадать с одной из красок основной ткани;

  • Чем ярче и крупней рисунок основной ткани, тем меньше должно быть отделочной;

  • Ткани ярких расцветок лучше сочетать с менее яркими или белым, черным и серым цветами;

  • Бледные бесцветные ткани хорошо оживить яркой отделкой.









Практическая работа № 1: «Виды фартуков».

Задание: Нарисуйте 2 модели фартука различного назначения, (например, для приготовления пищи; для сервировки стола; для уборки помещения; для работы в мастерской по обработке древесины и др.)

Опишите каждую модель по предложенному плану:














2. Назначение фартука










3. Обоснование выбора вида ткани









4. Обоснование выбора цвета фартука








5. Обоснование отделки фартука










Учебный элемент № 3. Снятие мерок для построения чертежа выкройки.


При изготовлении швейных изделий сначала выполняют чертежи отдельных деталей.

Чертеж – это графическое изображение какого-либо предмета на бумаге в натуральную величину или в уменьшенном виде.

Исходными данными для построения чертежа являются мерки.

Снятие мерок – определение размеров фигуры человека путём его измерения по конструктивным линиям:


hello_html_m60942038.png


При снятии мерок необходимо соблюдать некоторые правила:

  1. Мерки снимают при помощи сантиметровой ленты, не ослабляя и не натягивая её, с человека, стоящего прямо, в естественной позе, с опущенными вниз руками;

  2. Нельзя искусственно изменять фигуру (втягивать живот, прогибаться), так ка это повлечёт за собой ошибки в определении размеров;

  3. Человек, с которого снимают мерки, должен быть в облегающей одежде или в нижнем белье;

  4. Талию необходимо плотно обвязать шнурком;

  5. Нельзя самостоятельно снимать свои мерки – они получатся неточными;

  6. Мерки снимают с правой стороны фигуры.


Мерки записывают заглавными буквами. Участок, с которого снимается мерка – маленькими буквами.


Каждая мерка имеет свое обозначение:

С – полуобхват, измеряется полный обхват, записывается в половину;

О – обхват, записывается полностью;

Ш – ширина, измеряется полностью, записывается в половину;

В – высота, записывается полностью;

Д - длина, записывается полностью.


От точности снятия мерок зависит качество изготовления изделия.

Для построения фартука необходимы следующие мерки:

Таблица 1

Название мерки

Обозначение
мерки

Место измерения, правила снятия мерки

Запись измерения

1. Обхват талии

От

Сантиметровая лента должна проходить горизонтально вокруг туловища на уровне линии талии

Измеряется и записывается полностью

2. Обхват бёдер

Об

Сантиметровая лента должна проходить горизонтально вокруг бёдер, сзади по наиболее выступающим точкам ягодиц, спереди с учётом выступа живота

Измеряется и записывается полностью

3. Длина изделия

Ди

Сантиметровая лента должна проходить вертикально, спереди - от линии талии до желаемой длины

Измеряется и записывается полностью

4. Высота грудки

Вгр

Сантиметровая лента должна проходить вертикально, спереди посередине от линии талии вверх до желаемой высоты

Измеряется и записывается полностью


Для определения размера фигуры необходимо знать ещё и рост, и обхват груди.

Рост (Р) – измеряют по вертикали, расстояние от пола до макушки. Для определения роста следует снять обувь, встать спиной к стене и сделать отметку на уровне макушки.

Обхват груди (Ог)сантиметровая лента должна проходить горизонтально на уровне линии груди, сзади по лопаткам, через подмышечные впадины, спереди – через выступающие точки груди.

Размер фигуры определяется тремя размерными признаками: Р – Ог – Об

(Рост – Обхват груди – Обхват бёдер).

hello_html_7688508b.jpg


а – рост; б – обхват груди и обхват талии; в – обхват бёдер;

г, д – длина поясного изделия.





Практическая работа № 2: «Снятие мерок».


Задание: Выполните снятие мерок с одноклассника. Запишите результаты измерений и представьте их учителю.









Проверьте себя по теме: «Снятие мерок».


  1. Впишите в клетки слова-ответы:

А). Процесс определения размеров фигуры.

Б). Измерительный инструмент для снятия мерок.

  1. Верны ли следующие утверждения?

  1. Объясните, как Вы понимаете смысл следующих пословиц:

Без меры и лаптя не сплетёшь _________________________________________________

____________________________________________________________________________

По мерке мастера знать ______________________________________________________

____________________________________________________________________________


  1. Установите соответствие между меркой и правилами их снятия:

Учебный элемент № 4. Конструирование фартука.


Конструирование – это построение чертежа выкройки изделия на основе мерок, снятых с фигуры человека.

Выполнение чертежа фартука – несложная работа, но она требует определённой последовательности построения.

Для построения чертежа необходимы следующие инструменты: линейка простая и линейка закройщика, простой карандаш, сантиметровая лента калька или лист большой бумаги.

Чертежи выполняют в масштабе 1:4 (1 см на чертеже равен 4 см в натуральную величину) и в натуральную величину. Чертёж в М 1:4 можно построить на листочке в клеточку или на миллиметровой бумаге.


Рассмотрим 3 варианта построения чертежа фартука в масштабе 1:4.

Мерки для построения чертежа возьмём для типовой фигуры девочки-подростка:

Об = 84 см; От = 62 см; Ди = 45 см; Вгр = 16 см.


Модель № 1.

Описание модели: Фартук без нагрудника, выполнен из хлопчатобумажной ткани, прямой формы, с накладным карманом посередине. Верхний срез фартука обработан притачным поясом с завязывающимися концами, нижний и боковые срезы – швом в подгибку с закрытым срезом.


Модель № 2.

Описание модели: Фартук с отрезным нагрудником, выполнен из хлопчатобумажной ткани прямой формы с мягкими складками по линии талии и накладным карманом посередине. Нагрудник соединяется с основной деталью фартука при помощи пояса с завязывающимися концами. Нагрудник двойной, выполнен с бретелями. Низ и боковые срезы фартука обработаны швом в подгибку с закрытым срезом.


Модель № 3.

Описание модели: Фартук с цельнокроеной грудкой, выполнен из хлопчатобумажной ткани, прямой формы, с накладным карманом посередине. Все срезы фартука обработаны швом в подгибку с закрытым срезом. В боковые срезы грудки вставлена обработанная косая бейка, которая является одновременно и бретелями, и завязками на поясе.






Модель № 1


Описание модели:

Фартук без нагрудника, выполнен из хлопчатобумажной ткани, прямой формы, с накладным карманом посередине. Верхний срез фартука обработан притачным поясом с завязывающимися концами, нижний и боковые срезы – швом в подгибку с закрытым срезом.



hello_html_m4ce40.jpg






Построение чертежа фартука в М 1:4

Модель № 1

Об = 84 см;

От = 62 см;

Ди = 45 см;

Вгр = 16 см.


hello_html_7dc6d7e2.jpg



Последовательность построения чертежа фартука, модель № 1


Пhello_html_m7f0bf53.gifостроение фартука:

  1. Пhello_html_1aa89cc3.gifhello_html_m7f0bf53.gifостроить прямой угол в точке Т – линия талии и средняя линия ;

  2. От точки Т отложить Ди и поставить точку Н;

  3. Иhello_html_3a7bc85d.gifз точки Н провести горизонталь – линия низа;

  4. Оhello_html_m7cc15078.gifт точек Т и Н отложить ширину фартука: Об : 4 + 6 и поставить точки Т1 и Н1;

  5. Точки Т1 и Н1 соединить прямой линией – боковая линия фартука;

Пhello_html_m305fda14.gifостроение кармана:

  1. Оhello_html_m7f0bf53.gifт точки Т отложить 8 см и поставить точку К;

  2. От точки К отложить 20 см и поставить точку К1;

  3. Иhello_html_38b761ed.gifз точек К и К1 провести горизонтали – линия входа в карман и линия низа кармана;

  4. Оhello_html_222f43f3.gifт точек К и К1 отложить 10 см и поставить точки К2 и К3 - ширина кармана;

  5. Точки К2 и К3 соединить прямой линией – боковая линия кармана.

Построение пояса:

  1. Пояс строится в виде прямоугольника:

- длина которого рассчитывается по формуле От : 2 + 30 (где 30 см - завязки);

- ширина которого определяется по модели и, в среднем, равна от 3 до 5 см (ширина пояса откладывается два раза, т.к. пояс раскраивается со сгибом)



Размеры кармана и их количество могут быть изменены в зависимости от модели.













Модель № 2


Описание модели:

Фартук с отрезным нагрудником, выполнен из хлопчатобумажной ткани прямой формы с мягкими складками по линии талии и накладным карманом посередине. Нагрудник соединяется с основной деталью фартука при помощи пояса с завязывающимися концами. Нагрудник двойной, выполнен с бретелями. Низ и боковые срезы фартука обработаны швом в подгибку с закрытым срезом.


hello_html_m7f4ab00c.jpg





Построение чертежа фартука в М 1:4

Модель № 2

Об = 84 см;

hello_html_m4dc31a96.jpgОт = 62 см;


Последовательность построения чертежа фартука, модель № 2


Пhello_html_m7f0bf53.gifостроение фартука:

  1. Пhello_html_1aa89cc3.gifhello_html_m7f0bf53.gifостроить прямой угол в точке Т – линия талии и средняя линия ;

  2. От точки Т отложить Ди и поставить точку Н;

  3. Иhello_html_3a7bc85d.gifз точки Н провести горизонталь – линия низа;

  4. Оhello_html_1aa89cc3.gifт точек Т и Н отложить ширину фартука: Об : 4 + 6 + 4 (где 4 см – на мягкие складки по линии талии) и поставить точки Т1 и Н1;

  5. Точки Т1 и Н1 соединить прямой линией – боковая линия фартука;

Пhello_html_m305fda14.gifостроение кармана:

  1. Оhello_html_m7f0bf53.gifт точки Т отложить 8 см и поставить точку К;

  2. От точки К отложить 20 см и поставить точку К1;

  3. Иhello_html_38b761ed.gifз точек К и К1 провести горизонтали – линия входа в карман и линия низа кармана;

  4. Оhello_html_222f43f3.gifт точек К и К1 отложить 10 см и поставить точки К2 и К3 - ширина кармана;

  5. Точки К2 и К3 соединить прямой линией – боковая линия кармана;

Пhello_html_m39ed7c1b.gifостроение грудки:

  1. Оhello_html_m39ed7c1b.gifт точки Т продлить среднюю линию;

  2. От точки Т отложить Вгр и поставить точку Г;

  3. Иhello_html_md246c0d.gifз точки Г провести горизонталь – верхняя линия грудки;

  4. Иhello_html_m603f5e60.gifз точек Г и Т отложить 9 см и поставить точки Г1 и Т2;

  5. Точки Г1 и Т2 соединить прямой линией – боковая линия грудки;

Построение пояса:

  1. Пояс строится в виде прямоугольника:

- длина, которого рассчитывается по формуле От : 2 + 30 (где 30 см - завязки);

- ширина определяется по модели и, в среднем, равна 3 см (пояс выкраивается из двух деталей);

Построение бретели:

  1. Бретель строится в виде прямоугольника:

- длина, которого примерно 45-50 см;

- ширина определяется по модели (выкраивается из двух деталей или из одной со сгибом).

Размеры кармана, их количество и ширина грудки могут быть изменены в зависимости от модели и желания заказчика.



Модель № 3


Описание модели:

Фартук с цельнокроеной грудкой, выполнен из хлопчатобумажной ткани, прямой формы, с накладным карманом посередине. Все срезы фартука обработаны швом в подгибку с закрытым срезом. В боковые срезы грудки вставлена обработанная косая бейка, которая является одновременно и бретелями, и завязками на поясе.



hello_html_m1d9e53b7.jpg



Построение чертежа фартука в М 1:4

Модель № 3

Об = 84 см;

От = 62 см;

Ди = 45 см;

hello_html_m499e9ecc.jpgВгр = 16 см







































Последовательность построения чертежа фартука, модель № 3


Пhello_html_m7f0bf53.gifостроение фартука:

  1. Пhello_html_1aa89cc3.gifhello_html_m7f0bf53.gifостроить прямой угол в точке Т – линия талии и средняя линия ;

  2. От точки Т отложить Ди и поставить точку Н;

  3. Иhello_html_3a7bc85d.gifз точки Н провести горизонталь – линия низа;

  4. Оhello_html_1aa89cc3.gifт точек Т и Н отложить ширину фартука: Об : 4 + 6 и поставить точки Т1 и Н1;

  5. Точки Т1 и Н1 соединить прямой линией – боковая линия фартука;

Пhello_html_m305fda14.gifостроение кармана:

  1. Оhello_html_m7f0bf53.gifт точки Т отложить 8 см и поставить точку К;

  2. От точки К отложить 20 см и поставить точку К1;

  3. Иhello_html_38b761ed.gifз точек К и К1 провести горизонтали – линия входа в карман и линия низа кармана;

  4. Оhello_html_222f43f3.gifт точек К и К1 отложить 10 см и поставить точки К2 и К3 - ширина кармана;

  5. Точки К2 и К3 соединить прямой линией – боковая линия кармана;

Пhello_html_m39ed7c1b.gifостроение грудки:

  1. Оhello_html_m39ed7c1b.gifт точки Т продлить среднюю линию;

  2. От точки Т отложить Вгр и поставить точку Г;

  3. Иhello_html_md246c0d.gifз точки Г провести горизонталь – верхняя линия грудки;

  4. Иhello_html_m603f5e60.gifз точек Г и Т отложить 9 см и поставить точки Г1 и Т2;

  5. Точки Г1 и Т2 соединить прямой линией;

  6. Оформить боковую линию грудки, соединив точки Г1 и Т1 лекальной линией.


Размеры кармана и их количество могут быть изменены в зависимости от модели. Ширина грудки также может меняться в зависимости от модели и желания заказчика.



Практическая работа№ 3: «Построение фартука».

Задание 1: Выполните построение выбранной вами модели фартука в масштабе 1:4, по своим меркам.

Задание 2: Выполните построение выбранной вами модели фартука в масштабе 1:1, по своим меркам.





Учебный элемент № 5. Моделирование фартука.


Термин «моделирование» происходит от слова «модель», то есть образец, создаваемый художниками, модельерами, конструкторами.


Моделирование – это процесс изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью.

Моделируют фартук на основе построенного чертежа. При изменении линий фартука, необходимо помнить, что форма деталей не должна быть разной: если нижняя часть имеет полукруглую форму, треугольную или прямоугольную форму, то карманы и нагрудник должны иметь ту же форму.


Способы моделирования:

  • Изменение геометрических размеров и формы отдельных деталей фартука;

  • Деление фартука на части, как в лоскутном шитье, или объединение частей фартука в единые детали;

  • Применение художественной отделки;

  • Моделирование цветом.


Рассмотрим несколько вариантов моделирования фартуков:

  1. Расширение фартука в нижней части;

  2. Изменение геометрической формы частей фартука – получение округлой формы;

  3. Изменение геометрической формы частей фартука – получение многоугольной формы;

  4. Деление фартука без нагрудника на части;

  5. Деление фартука с отрезным нагрудником на части.



Тhello_html_7f20a1ce.jpgаблица 2

hello_html_352800fd.jpg














Практическая работа № 4: «Моделирование фартука»

Задание 1: Выполните моделирование предложенных ниже моделей фартука.

  1. Внимательно рассмотрите эскиз модели.

  2. Найдите различия с чертежом фартука (для этого обратитесь к разделу «Конструирование фартука»).

  3. В соответствии с эскизом нанесите новые линии.

  4. Перенесите линии фасона на шаблон из цветной бумаги.

  5. Изготовьте из цветной бумаги детали выкройки.

  6. Аккуратно наклейте детали выкройки.

hello_html_m4f90801b.jpg

































Задание 2: Выполните моделирование выбранной Вами модели фартука в масштабе 1:4.

Проверьте себя по теме: «Конструирование и моделирование фартука».

  1. Закончите определение:

А). Графическое изображение какого-либо предмета на бумаге в натуральную величину или в уменьшенном виде – ………………………….. .

Б). Построение чертежа выкройки изделия на основе мерок, снятых с фигуры человека – ………………………………… .

В). Процесс изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью – ………………………………… .

Слова для справок: конструирование, моделирование, чертёж.


  1. Выберите несколько вариантов ответов:

Какие из перечисленных мерок необходимы для построения чертежа фартука?

А). Ди; Б). Ог; В). От; Г). Об;


  1. Установите соответствие между отрезком на чертеже и расчётной формулой:

3. От линии талии вверх откладываем …….

В). Ди


  1. Установите соответствие между рисунками фартуков и их выкройками:



1 2 3 А) Б) В)

hello_html_55337fb6.jpghello_html_m3906fcea.jpghello_html_5a0b40f2.jpghello_html_m4b5cab44.jpg hello_html_57cfc500.jpghello_html_5cf44e16.jpg





.









Учебный элемент № 6. Изготовление выкроек.


Чертёж швейного изделия по необходимости моделируют, вырезают, снабжают необходимыми надписями и получают выкройку.

На выкройку необходимо нанести следующие обозначения:

  • Название каждой детали;

  • Кhello_html_m341f9921.gifоличество деталей;

  • Направление нити основы (направление нити основы должно проходить сверху в низ, вдоль средней линии и обозначается сокращенно буквами н.о.);

  • Контрольные линии и точки (например, линия талии);

  • Сгибы и срезы ткани (средняя линия; верхний, нижний срезы и т.д);

  • Величины припусков на обработку для каждого среза (величина припусков зависит от способа обработки и указывается в миллиметрах: для обработки края – 20 мм, для присоединения мелкой детали к крупной – 10 мм, для обтачного шва – 5-7 мм).

Обозначение контрольных линий и знаков на выкройке:



hello_html_a132e44.jpg

Нанесение необходимых надписей на выкройку (рассмотрим на примере модели № 2):

hello_html_6617475d.jpg

Практическая работа № 5: «Изготовление выкройки фартука»

Задание: Изготовьте выкройку выбранной Вами модели фартука в масштабе 1:1.

  1. Найдите различия между моделью и чертежом фартука.

  2. В соответствии с эскизом нанесите новые линии.

  3. Нанесите на детали выкройки необходимые надписи для раскроя.

  4. Вырежьте детали кроя.


Учебный элемент № 7. Раскрой фартука.


Раскрой - это процесс получения деталей кроя путем их выкраивания из куска ткани в соответствии с деталями выкройки и с учетом припуска на швы.

Для выполнения раскроя фартука необходимы следующие инструменты: сантиметровая лента, линейка, ножницы, иглы и булавки, мел или мыло.

Перед выполнением раскроя необходимо выполнить некоторые операции по подготовке ткани к раскрою:

  1. Проутюжьте ткань с паром или предварительно, сбрызнув ткань водой, с целью предотвращения последующей усадки (эта операция влажно-тепловой обработки называется «декатирование»);

  2. Измерьте длину и ширину ткани;

  3. Поверьте, нет ли ткацких дефектов на ткани (утолщенные нити, неравномерность окраски, пробоины, дыры). Обнаруженные дефекты отметьте мелом, чтобы при раскрое расположить их между деталями выкройки;

  4. Определите направление долевой нити (долевая нить меньше тянется);

  5. Определите лицевую и изнаночную стороны (лицевая сторона более яркая; если ткань гладкокрашеная, то на лицевой стороне меньше узелков и ворсинок; у тканей с сатиновым переплетением лицевая сторона гладкая; у тканей саржевого переплетения рубчик с лицевой стороны идёт из левого нижнего угла в правый верхний);

  6. Определите направление рисунка (ткани могут иметь направленный рисунок, в этом случаю все детали выкройки необходимо располагать в одном направлении);

  7. Перегните ткань посередине, вдоль долевой нити, лицевой стороной внутрь и разложите на рабочем столе;

  8. Срежьте кромки, если они стягивают ткань (кромка – это утолщённое место по краю ткани).


Раскладка выкроек на ткани и раскрой выполняется в определённой последовательности:

  1. Разложите на ткани большие детали выкроек (нижняя часть фартука, грудка), учитывая обозначение долевой нити на выкройке и направление долевой нити на ткани и отступив от среза на величину припуска на швы;

  2. Приколите детали выкроек булавками к ткани;

  3. Обведите контуры выкроек, обозначьте контрольные линии тонко заточенным мелом или мылом;

  4. Наметьте припуски на швы и подгибку;

  5. Отколите детали выкроек от ткани;

  6. Снова сколите детали кроя булавками, чтобы избежать смещения деталей при выкраивании;

  7. Раскроите детали фартука.

  8. Затем в той же последовательности выполните раскрой мелких деталей.


Припуск на шов или подгибку – величина, прибавляемая к срезу детали при раскрое на обработку этого среза.

Детали выкроек располагают так, чтобы раскладка была экономичной!!!


При выполнении раскроя фартука необходимо соблюдать следующие правила техники безопасности:

При работе с иглами и булавками:

  • Перед работой нужно посчитать количество игл и булавок, предварительно выбросив ржавые, погнутые и повреждённые.

  • Во время работы иглы и булавки должны лежать в специальной коробочке или игольнице.

  • Нельзя брать иглы и булавки в рот и вкалывать в одежду.

  • После работы нужно пересчитать иглы и булавки, убедиться, что их количество осталось прежним.

При работе с ножницами:

  • Класть ножницы на стол нужно справа от себя. Их лезвия должны быть сомкнутыми, направленными от себя.

  • Передавая ножницы, их следует держать за сомкнутые лезвия.

  • Не поднимать ножницы высоко над столом, не размахивать ими, передвигаться с ножницами следует с сомкнутыми лезвиями, направленными вниз.





Практическая работа № 6: «Раскрой фартука»

Задание: Выполните раскрой выбранной Вами модели фартука.

Не забывайте, что раскладка должна быть экономичной. Работу выполняйте аккуратно, ведь от этого зависит качество готового изделия.









Проверьте себя по теме: «Изготовление выкройки и раскрой фартука».

  1. Закончите определение:

Раскрой - это процесс ……………………………………………………………………………………


  1. Верны ли следующие утверждения?

  1. Объясните, как Вы понимаете смысл пословицы:

Крой да песни пой: шить станешь – наплачешься. ______________________________________

_________________________________________________________________________________


  1. Выберите все правильные ответы:

Чтобы оформить выкройку, нужно нанести на нее следующие обозначения:

А). Название каждой детали и их количество;

Б). Направление долевой нити;

В). Направление поперечной нити;

Г). Контрольные линии и точки;

Д). Сгибы и срезы ткани;

Е). Величины припусков на обработку для каждого сгиба ткани;

Ж). Величины припусков на обработку для каждого среза.


  1. Выберите правильную последовательность раскроя фартука:

1 – уложить выкройку на ткань; 2 – отложить припуски на швы;

3 – обвести контур выкройки мылом или мелом; 4 – вырезать деталь по припускам.

А). 2, 3, 1, 4; В). 1, 3, 2, 4;

Б). 4, 3, 5, 1; Г). 1, 2, 3, 4.




Итоговый контроль.

1. Установите соответствие между термином и его определением:


2. Составьте из приведённых ниже слов предложение:

Фигура – талия – шнурок.


3. Вставьте пропущенное слово:

Мерки снимают с ………………… стороны фигуры.

А). Правой; Б). Левой.


4. Выберите правильный вариант ответа: Снятие мерки От выполняется:

А). Вертикально на уровне талии;

Б). Горизонтально вокруг туловища на уровне талии;

В). Горизонтально вокруг туловища на уровне талии на полном выдохе.


5. Выберите правильный вариант ответа: Мерку Об снимают:

А). Для определения длины пояса;

Б). Для определения длины фартука;

В). Для определения ширины фартука.


6. Выберите несколько вариантов ответов:

Какие из перечисленных мерок необходимы для построения чертежа фартука?

А). Ди; Б). Ог; В). От; Г). Об; Д). Вгр.


7. Вычеркните лишнее слово:

А). Напёрсток, булавки, ткань, ножницы, выкройка;

Б). Декатирование, конструирование, моделирование, раскрой;

В). Долевая нить, направление рисунка, припуски на швы, карман.


8. Выберите правильный вариант ответа: Для уменьшения усадки ткани проводится:

А). Отпаривание; В). Разутюживание;

Б). Декатирование; Г). Приутюживание.


9. Закончите определение:

Вырезанный чертёж швейного изделия с нанесёнными на него необходимыми надписями называется …………………………


10. Выберите правильный вариант ответа:

Сhello_html_149e63ba.gifтрелка на листе выкроек означает:

А). Направление долевой нити;

Б). Направление поперечной нити.


11. Напишите основные этапы подготовки ткани к раскрою: ______________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


12. Выберите несколько вариантов ответов:

При раскрое изделия необходимо учитывать:

А). Направление нитей основы;

Б). Направление нитей утка;

В). Лицевую и изнаночную стороны ткани;

Г). Направление рисунка на ткани;

Д). Величину припусков на швы.


13. Выберите правильный вариант ответа:

Припуск на шов или подгибку – это ……………………………………….

А). Величина, прибавляемая к срезу детали при раскрое на обработку этого среза;

Б). Величина, прибавляемая к размеру мерки при построении чертежа.



14. Верны ли следующие утверждения?

15. Укажите правильную последовательность раскроя фартука:

А). Наметить припуски на швы и подгибку;

Б). Раскроить детали фартука.

В). Разложить на ткани детали выкроек;

Г). Сколоть детали кроя булавками, чтобы избежать смещения деталей при выкраивании;

Д). Обвести контуры выкроек,


16. Подберите карман и нагрудник к нижней части фартука, подходящие по форме. Результат запишите цифрами в строчку:

hello_html_m1951d335.jpg


17. Установите соответствие между рисунками фартуков и их выкройками:


hello_html_m32fed367.jpg




















Самоконтроль.


Проверьте себя по теме: «Снятие мерок»

1. А) снятие мерок; Б). сантиметровая лента.

2. А). нет; Б). да; В). да; Г). нет; Д). да.

3. Без меры и лаптя не сплетёшь. – Не зная размер ноги, нельзя рассчитать нужное количество материала, какого размера должен быть лапоть, чтобы не давил или, наоборот, не оказался большим. Так и в любом деле нужны измерения и расчет.

По мерке мастера знать. – Если снятие мерок было выполнено правильно, значит изделие будет сидеть хорошо, значит и мастер – хороший.

4. 1 – Г, 2 – А, 3 – Б, 4 – В.



Проверьте себя по теме: «Конструирование и моделирование фартука»

1. А). чертёж; Б). конструирование; В). моделирование.

2. А, В, Г.

3. 1 – Б, 2 – В, 3 – А.

4. 1 – В, 2 – А, 3 – Б.



Проверьте себя по теме: «Изготовление выкройки и раскрой фартука»

1. Раскрой – это процесс получения деталей кроя путём их выкраивания из куска ткани в соответствии с деталями выкройки и с учётом припуска на швы.

2. А). да; Б). нет; В). нет; Г). да.

3. Крой да песни пой: шить станешь – наплачешься. Если при раскрое изделия отвлекаться на посторонние дела, можно допустить ошибки, которые не всегда можно исправить при шитье. Как скроится – так и сошьётся.

4. А, Б, Г, Д, Ж.

5. В.









Итоговый самоконтроль.


  1. 1 – В, 2 – Г, 3 – А, 4 – Д, 5 – Б.

  2. При снятии мерок фигуру в области талии необходимо плотно обвязать шнурком.

  3. А.

  4. Б.

  5. В.

  6. А, В, Г, Д.

  7. А). наперсток;

Б). декатирование;

В). карман.

8. Б.

9. выкройка.

10. А.

11. продекатировать ткань; проверить ткань на дефекты; определить направление долевой нити, лицевую сторону, направление рисунка; сложить ткань вдоль пополам лицевой стороной внутрь; срезать кромки.

12. А, В, Г, Д.

13. А.

14. А). нет, Б). да, В). нет, Г). нет, Д). да, Е). да.

15. В, Д, А, Г, Б.

16. 1, 3, 1;

2, 4, 2;

3, 5, 5;

4, 2, 3;

5, 1, 4.

17. 1 – А, 2 – Д, 3 – Б, 4 – В, 5 – Г.











Список рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов.


1. Синица Н.В. Технология. Технологии ведения дома : 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М. : Вентана-Граф, 2014. – 192 с. : ил.

2. Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В., Симоненко В.Д. Технология. Обслуживающий труд : 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др.; под редакцией Симоненко В.Д. – 4-е изд. перераб. – М. : Вентана-Граф, 2011. – 192 с. : ил.

3. Интернет-ресурсы:














hello_html_0.gif











Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная работа и по форме, и по содержанию является актуальной и полезной для обучающихся, так как дает возможность овладеть базовыми знаниями и умениями одной из современных технологий, востребованных в российской промышленности. Данная разработка может быть применена педагогами при проведении уроков технологии в 5 классе при реализации ФГОС и подготовке обучающихся к олимпиадам и конкурсам.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология. Технологии ведения дома. Методическое пособие», Синица Н.В.
Тема: Создание изделий из текстильных материалов 

Номер материала: ДБ-732455

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.