Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Обучающий семинар"Оптимизация коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе"

Обучающий семинар"Оптимизация коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое
МО №2 Обучающий семинар « Оптимизация коррекционной направленности в учебно-в...
Повестка дня Коррекционная направленность внеклассных мероприятий. (председат...
Роль и методика и основные требования проведения коррекционно-развивающих зан...
Коррекционно-развивающие занятие – это деятельность, способствующая более эфф...
Современные требования к проведению коррекционно-развивающих занятий Все зан...
Основные цели проведения коррекционно-развивающих занятий 1. Развитие познава...
Задачи коррекционно-развивающих занятий 1.Образовательные задачи  3.Коррекцио...
Образовательные задачи:  •формировать (формирование) у учащихся представления...
Воспитательные задачи:   •воспитывать интерес к учебе, предмету;  •воспитыват...
Коррекционно-развивающие задачи:  •корригировать внимание (произвольное, непр...
Формы работы на занятиях разнообразны:  Фронтальная  Индивидуальная  Работа в...
К инновационным приемам, относятся следующие виды работ на занятии: рисовани...
К традиционным приемам относятся следующие виды работ на занятии: включение,...
Эффективными приемами коррекционного воздействия на эмоциональную и познавате...
Функции игры -- обучающая (помогает в овладении знаниями);  -- развивающая (р...
Основные условия проведения коррекционно-развивающих занятий и игр:  игровые...
Структура построения занятий 1.Ритуал приветствия.  2.Разминка.  3.Коррекцион...
1. Ритуал приветствия Способствует : сплочению детей, установлению благоприят...
II. Разминка – средство воздействия на эмоциональное состояние детей, их акти...
III. Коррекционно-развивающий блок Задания и упражнения, направленные на разв...
IV. Заключительная часть.  Рефлексия – «Что я узнал? Что я делал? Как буду п...
Шкала настроения «Термометры» - вертикальная линия, в верхней части которой р...
Эффективность коррекционной работы в школе Создание целостной коррекционно-ра...
Выработка совместных решений по оптимизации коррекционной направленности в уч...
Требования к коррекционному уголку Доказано, что на развитие ребенка большое...
Содержание коррекционно-развивающего уголка
Источники: 1.Бачина О.В., Вилочева М.П.,:Школьный логопункт: Организация и с...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МО №2 Обучающий семинар « Оптимизация коррекционной направленности в учебно-в
Описание слайда:

МО №2 Обучающий семинар « Оптимизация коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе» совместно с МО классных руководителей , МО воспитателей, МО учителей предметников   Подготовила председатель МО воспитателей Суслова Г.П

№ слайда 2 Повестка дня Коррекционная направленность внеклассных мероприятий. (председат
Описание слайда:

Повестка дня Коррекционная направленность внеклассных мероприятий. (председатель МО классных руководителей)  Роль и методика и основные требования проведения коррекционно-развивающих занятий (Председатель МО воспитателей)  Выработка совместных решений по оптимизации коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе.(Логопед, психолог, соц.педагог)  

№ слайда 3 Роль и методика и основные требования проведения коррекционно-развивающих зан
Описание слайда:

Роль и методика и основные требования проведения коррекционно-развивающих занятий   Подготовила: Суслова Г.П.председатель МО воспитателей

№ слайда 4 Коррекционно-развивающие занятие – это деятельность, способствующая более эфф
Описание слайда:

Коррекционно-развивающие занятие – это деятельность, способствующая более эффективному развитию умственно отсталого ребенка, помощь в преодолении отклонений, мешающих его развитию.

№ слайда 5 Современные требования к проведению коррекционно-развивающих занятий Все зан
Описание слайда:

Современные требования к проведению коррекционно-развивающих занятий Все занятия имеют гибкую структуру, с учетом возрастных особенностей детей и степени выраженности дефекта. Занятия строятся на основе принципов интегрирования (включение элементов музо-, изо-, водо-, кукло-, сказко- терапии). В занятиях прослеживается системность и преемственность. Выбор тематики занятий определяется характером нарушения развития детей-инвалидов и подбором адекватной тактики коррекционной работы. Формы работы определяются задачами занятия, для которых характерно сочетание как традиционных приемов и методов, так и инновационных

№ слайда 6 Основные цели проведения коррекционно-развивающих занятий 1. Развитие познава
Описание слайда:

Основные цели проведения коррекционно-развивающих занятий 1. Развитие познавательных процессов учащихся (внимания, восприятия, воображения, мышления, памяти);  2. Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы детей;  3. Овладение учащимися здоровьесберегающими технологиями;  4.Формирование коммуникативных навыков и социальная адаптация. 

№ слайда 7 Задачи коррекционно-развивающих занятий 1.Образовательные задачи  3.Коррекцио
Описание слайда:

Задачи коррекционно-развивающих занятий 1.Образовательные задачи  3.Коррекционно-развивающие задачи 2.Воспитательные задачи 

№ слайда 8 Образовательные задачи:  •формировать (формирование) у учащихся представления
Описание слайда:

Образовательные задачи:  •формировать (формирование) у учащихся представления о …;  •знакомить, познакомить, продолжать знакомить…;  •учить применять на практике…;  •учить пользоваться…;  •тренировать…; .  

№ слайда 9 Воспитательные задачи:   •воспитывать интерес к учебе, предмету;  •воспитыват
Описание слайда:

Воспитательные задачи:   •воспитывать интерес к учебе, предмету;  •воспитывать умение работать в парах, в команде;  •воспитывать положительные черты характера, способствующие лучшему взаимопониманию  •воспитывать самостоятельность;  •воспитывать нравственные качества (любовь, бережное отношение к …, трудолюбие, умение сопереживать и т.п.)

№ слайда 10 Коррекционно-развивающие задачи:  •корригировать внимание (произвольное, непр
Описание слайда:

Коррекционно-развивающие задачи:  •корригировать внимание (произвольное, непроизвольное, устойчивое,переключение внимания, увеличение объема внимания) путем выполнения…;  •коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной)…;  •коррекция и развитие зрительных восприятий; слухового восприятия; тактильного восприятия…;  •коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений)…; •коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей, планирующая функция мышления)…;  •коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства…;

№ слайда 11 Формы работы на занятиях разнообразны:  Фронтальная  Индивидуальная  Работа в
Описание слайда:

Формы работы на занятиях разнообразны:  Фронтальная  Индивидуальная  Работа в парах  Работа в микрогруппах (по 3-4 человека) и т.п..

№ слайда 12 К инновационным приемам, относятся следующие виды работ на занятии: рисовани
Описание слайда:

К инновационным приемам, относятся следующие виды работ на занятии: рисование под музыку, используя различные методики рисования – ладошкой, пальчиком, губкой, тампоном и т.д. (изотерапия); игры с водой (водотерапия); игры с куклами (куклотерапия); сказкотерапия и т.д.

№ слайда 13 К традиционным приемам относятся следующие виды работ на занятии: включение,
Описание слайда:

К традиционным приемам относятся следующие виды работ на занятии: включение, как познавательного материала, так и различных релаксационных упражнений, которые способствуют развитию у детей коммуникативных умений, обогащают эмоциональный опыт, формируют личностное развитие; включение заданий, способствующих развитию элементарных поисковых действий; вариативное изложение материала.

№ слайда 14 Эффективными приемами коррекционного воздействия на эмоциональную и познавате
Описание слайда:

Эффективными приемами коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу ребенка являются: игровые ситуации; дидактические игры, которые связаны с поиском различных признаков предметов; игровые тренинги, способствующие развитию умения общаться с другими;

№ слайда 15 Функции игры -- обучающая (помогает в овладении знаниями);  -- развивающая (р
Описание слайда:

Функции игры -- обучающая (помогает в овладении знаниями);  -- развивающая (развивает познавательные интересы, раскрывает творческий потенциал)  — коррекционная (исправляет недостатки)  — коммуникативная (помогает овладеть навыками общения, развивает важнейшие социальные навыки и умения, способность к сопереживанию, разрешению конфликтов путем сотрудничества, учит человека видеть ситуацию глазами другого);  — занимательная (доставляет удовольствие, пробуждает интерес).  Кроме того, игра способствует созданию позитивного эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой деятельности, улучшает общую работоспособность. 

№ слайда 16 Основные условия проведения коррекционно-развивающих занятий и игр:  игровые
Описание слайда:

Основные условия проведения коррекционно-развивающих занятий и игр:  игровые элементы занятия должны быть разнообразны, эмоционально и наглядно насыщены;  •объем заданий должен быть умеренный;  •совмещение элементов игры и учения; переход от игр забав к учебно-познавательной деятельности;  •постепенное усложнение обучающих задач и условий игры;  •использование имеющихся сильных сторон личности;  •терпение, спокойный тон, доверие;  •не сравнивать ребенка с другими;  •предоставление возможности хоть в чем-то реализовать себя;  •по возможности игнорировать вызывающие поступки ребенка и поощрять хорошее поведение.

№ слайда 17 Структура построения занятий 1.Ритуал приветствия.  2.Разминка.  3.Коррекцион
Описание слайда:

Структура построения занятий 1.Ритуал приветствия.  2.Разминка.  3.Коррекционно-развивающий блок  4.Заключительная часть, которая состоит из рефлексии и ритуала прощания

№ слайда 18 1. Ритуал приветствия Способствует : сплочению детей, установлению благоприят
Описание слайда:

1. Ритуал приветствия Способствует : сплочению детей, установлению благоприятного эмоционального фона, позволяет создать атмосферу группового доверия и принятия каждого ее члена.  Для данного этапа используются игры типа:  «Привет!»; «Снежный ком»; «Соседи»; «Улыбка» (Передавая мяч по кругу: (улыбнуться) ) и мн.др

№ слайда 19 II. Разминка – средство воздействия на эмоциональное состояние детей, их акти
Описание слайда:

II. Разминка – средство воздействия на эмоциональное состояние детей, их активность, настрой на продуктивную совместную деятельность, снятие психоэмоционального напряжения.  Это могут быть: блиц-вопросы, связанные с темой занятия; игры на внимания; любые здоровьесберегающие упражнения. 

№ слайда 20 III. Коррекционно-развивающий блок Задания и упражнения, направленные на разв
Описание слайда:

III. Коррекционно-развивающий блок Задания и упражнения, направленные на развитие и совершенствование:  Развитие основных мыслительных операций и познавательных процессов: восприятия, воображения, внимания, мышления, памяти;  •Совершенствование движений, развитие мелкой моторики и сенсомоторики. Коррекция нарушений в эмоционально-личностной сфере.  •Развитие коммуникативных навыков и речевой сферы ребенка;  •Освоение здоровье сберегающих технологий.

№ слайда 21 IV. Заключительная часть.  Рефлексия – «Что я узнал? Что я делал? Как буду п
Описание слайда:

IV. Заключительная часть.  Рефлексия – «Что я узнал? Что я делал? Как буду применять полученные знания?»  Беседа о занятии – что запомнилось больше всего, были ли трудности при выполнении упражнений? Ритуал прощания-В начале или в завершении занятия педагог может предложить детям оценить свое эмоциональное состояние. Для этого используется шкала настроения.  

№ слайда 22 Шкала настроения «Термометры» - вертикальная линия, в верхней части которой р
Описание слайда:

Шкала настроения «Термометры» - вертикальная линия, в верхней части которой располагаются положительные значения, а в нижней отрицательные:  «Ромашка» - учащиеся выбирают лепесток из цветной ромашки, цвет которой обозначает эмоциональное состояние ребенка;  «Квадрат, круг моего настроения» - в квадрате или круге ребенок закрашивает цветными карандашами свое настроение на начало занятия;  «Лента» – состоящая из цветных прямоугольников (по Люшеру), прикрепленная на доске, ребенок выбирает цветной квадрат, соответствующий его эмоциональному состоянию на данный момент. Игра «Солнышко».  Дети, стоя в кругу, кладут ладони друг на дружку в центр круга. Затем каждый, убирая свои ладони, произносит пожелания.

№ слайда 23 Эффективность коррекционной работы в школе Создание целостной коррекционно-ра
Описание слайда:

Эффективность коррекционной работы в школе Создание целостной коррекционно-развивающей системы для детей с особенностями в развитии – сложная задача, требующая привлечения различных специалистов. В условиях школы коррекционная работа  будет эффективной только в том случае, если она осуществляется в комплексе, включающем педагогическую и психологическую коррекцию, а также медицинское сопровождение.

№ слайда 24 Выработка совместных решений по оптимизации коррекционной направленности в уч
Описание слайда:

Выработка совместных решений по оптимизации коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе.

№ слайда 25 Требования к коррекционному уголку Доказано, что на развитие ребенка большое
Описание слайда:

Требования к коррекционному уголку Доказано, что на развитие ребенка большое влияние оказывает окружающее его пространство, среда, в которой он находится большую часть времени. В условиях школы интерната такой средой является групповые и классные комнаты. Педагогическими работниками организуются индивидуальные и подгрупповые коррекционно-ориентированные формы взаимодействия с детьми. Предметно-развивающая среда позволяет обогатить опыт эмоционально-практического взаимодействия ребенка со сверстниками и педагогом, включить в активную познавательную деятельность всех детей . Среда стимулирует развитие самостоятельности, инициативности. В ней дети реализуют свои способности. В состав предметно-развивающей среды входит коррекционный уголок. В его оборудование входят стеллажи, расположенные на разном уровне, игровой, дидактический и наглядный материал. При подборе дидактического материала нужно учитывать: - наполняемость уголка; - разнообразие материала; - соответствие возрасту; - доступность; - системность; - эстетику оформления Материал, содержащийся в коррекционном уголке, имеет многофункциональный характер. Игры должны быть подобраны в порядке нарастающей сложности. Необходимо разнообразить деятельность детей в коррекционном уголке. Дидактическое оснащение должно удовлетворять потребности актуального, ближайшего развития ребенка .Пустое по содержанию предметное пространство утомляет, побуждает к безделью и агрессии. Игра создает условия для неформального общения ребенка со сверстниками и взрослым, предоставляет ему полную свободу действий. Поэтому игровой материал должен быть доступным для него. Очень важно, чтобы окружающая детей обстановка была комфортной и эстетичной. Красота формирует ребенка. Поэтому нужно уделять большое внимание эстетике коррекционного уголка. Его оформление должно быть привлекательным для детей и вызывать у них стремление к самостоятельной деятельности. В то же время необходимо научить детей поддерживать порядок в уголке и воспитывать бережное отношение к нему..

№ слайда 26 Содержание коррекционно-развивающего уголка
Описание слайда:

Содержание коррекционно-развивающего уголка

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Источники: 1.Бачина О.В., Вилочева М.П.,:Школьный логопункт: Организация и с
Описание слайда:

Источники: 1.Бачина О.В., Вилочева М.П.,:Школьный логопункт: Организация и содержание рабо­ты. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 64 с. (Библиотека журнала «Логопед»). 2.Резниченко С.И. , :  Журнал "Справочник педагога-психолога. Школа" №0, 2011 года Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий 3.Работа с детьми тяжелыми и множественными нарушениями http://defectus.ru/ Дефектология для Вас 4.Рожков, М.И. Воспитание трудного ребенка. [Текст]/ Рожков М.И.-М: ВЛАДОС, 2003-240с. 5. Шелест, Е.Г. Использование игры в работе с детьми.[Текст]/ Шелест Е.Г.-Спб: Речь, 2009-103с. 6. Шевченко, С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. [Текст]/ Шевченко Е.Г.- М: ВЛАДОС, 2010-136с.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров87
Номер материала ДБ-117299
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх