Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Обучающий семинар"Оптимизация коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Обучающий семинар"Оптимизация коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе"

библиотека
материалов
МО №2 Обучающий семинар « Оптимизация коррекционной направленности в учебно-в...
Повестка дня Коррекционная направленность внеклассных мероприятий. (председат...
Роль и методика и основные требования проведения коррекционно-развивающих зан...
Коррекционно-развивающие занятие – это деятельность, способствующая более эфф...
Современные требования к проведению коррекционно-развивающих занятий Все зан...
Основные цели проведения коррекционно-развивающих занятий 1. Развитие познава...
Задачи коррекционно-развивающих занятий 1.Образовательные задачи  3.Коррекцио...
Образовательные задачи:  •формировать (формирование) у учащихся представления...
Воспитательные задачи:   •воспитывать интерес к учебе, предмету;  •воспитыват...
Коррекционно-развивающие задачи:  •корригировать внимание (произвольное, непр...
Формы работы на занятиях разнообразны:  Фронтальная  Индивидуальная  Работа в...
К инновационным приемам, относятся следующие виды работ на занятии: рисовани...
К традиционным приемам относятся следующие виды работ на занятии: включение,...
Эффективными приемами коррекционного воздействия на эмоциональную и познавате...
Функции игры -- обучающая (помогает в овладении знаниями);  -- развивающая (р...
Основные условия проведения коррекционно-развивающих занятий и игр:  игровые...
Структура построения занятий 1.Ритуал приветствия.  2.Разминка.  3.Коррекцион...
1. Ритуал приветствия Способствует : сплочению детей, установлению благоприят...
II. Разминка – средство воздействия на эмоциональное состояние детей, их акти...
III. Коррекционно-развивающий блок Задания и упражнения, направленные на разв...
IV. Заключительная часть.  Рефлексия – «Что я узнал? Что я делал? Как буду п...
Шкала настроения «Термометры» - вертикальная линия, в верхней части которой р...
Эффективность коррекционной работы в школе Создание целостной коррекционно-ра...
Выработка совместных решений по оптимизации коррекционной направленности в уч...
Требования к коррекционному уголку Доказано, что на развитие ребенка большое...
Содержание коррекционно-развивающего уголка
Источники: 1.Бачина О.В., Вилочева М.П.,:Школьный логопункт: Организация и с...
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МО №2 Обучающий семинар « Оптимизация коррекционной направленности в учебно-в
Описание слайда:

МО №2 Обучающий семинар « Оптимизация коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе» совместно с МО классных руководителей , МО воспитателей, МО учителей предметников   Подготовила председатель МО воспитателей Суслова Г.П

№ слайда 2 Повестка дня Коррекционная направленность внеклассных мероприятий. (председат
Описание слайда:

Повестка дня Коррекционная направленность внеклассных мероприятий. (председатель МО классных руководителей)  Роль и методика и основные требования проведения коррекционно-развивающих занятий (Председатель МО воспитателей)  Выработка совместных решений по оптимизации коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе.(Логопед, психолог, соц.педагог)  

№ слайда 3 Роль и методика и основные требования проведения коррекционно-развивающих зан
Описание слайда:

Роль и методика и основные требования проведения коррекционно-развивающих занятий   Подготовила: Суслова Г.П.председатель МО воспитателей

№ слайда 4 Коррекционно-развивающие занятие – это деятельность, способствующая более эфф
Описание слайда:

Коррекционно-развивающие занятие – это деятельность, способствующая более эффективному развитию умственно отсталого ребенка, помощь в преодолении отклонений, мешающих его развитию.

№ слайда 5 Современные требования к проведению коррекционно-развивающих занятий Все зан
Описание слайда:

Современные требования к проведению коррекционно-развивающих занятий Все занятия имеют гибкую структуру, с учетом возрастных особенностей детей и степени выраженности дефекта. Занятия строятся на основе принципов интегрирования (включение элементов музо-, изо-, водо-, кукло-, сказко- терапии). В занятиях прослеживается системность и преемственность. Выбор тематики занятий определяется характером нарушения развития детей-инвалидов и подбором адекватной тактики коррекционной работы. Формы работы определяются задачами занятия, для которых характерно сочетание как традиционных приемов и методов, так и инновационных

№ слайда 6 Основные цели проведения коррекционно-развивающих занятий 1. Развитие познава
Описание слайда:

Основные цели проведения коррекционно-развивающих занятий 1. Развитие познавательных процессов учащихся (внимания, восприятия, воображения, мышления, памяти);  2. Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы детей;  3. Овладение учащимися здоровьесберегающими технологиями;  4.Формирование коммуникативных навыков и социальная адаптация. 

№ слайда 7 Задачи коррекционно-развивающих занятий 1.Образовательные задачи  3.Коррекцио
Описание слайда:

Задачи коррекционно-развивающих занятий 1.Образовательные задачи  3.Коррекционно-развивающие задачи 2.Воспитательные задачи 

№ слайда 8 Образовательные задачи:  •формировать (формирование) у учащихся представления
Описание слайда:

Образовательные задачи:  •формировать (формирование) у учащихся представления о …;  •знакомить, познакомить, продолжать знакомить…;  •учить применять на практике…;  •учить пользоваться…;  •тренировать…; .  

№ слайда 9 Воспитательные задачи:   •воспитывать интерес к учебе, предмету;  •воспитыват
Описание слайда:

Воспитательные задачи:   •воспитывать интерес к учебе, предмету;  •воспитывать умение работать в парах, в команде;  •воспитывать положительные черты характера, способствующие лучшему взаимопониманию  •воспитывать самостоятельность;  •воспитывать нравственные качества (любовь, бережное отношение к …, трудолюбие, умение сопереживать и т.п.)

№ слайда 10 Коррекционно-развивающие задачи:  •корригировать внимание (произвольное, непр
Описание слайда:

Коррекционно-развивающие задачи:  •корригировать внимание (произвольное, непроизвольное, устойчивое,переключение внимания, увеличение объема внимания) путем выполнения…;  •коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной)…;  •коррекция и развитие зрительных восприятий; слухового восприятия; тактильного восприятия…;  •коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений)…; •коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей, планирующая функция мышления)…;  •коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства…;

№ слайда 11 Формы работы на занятиях разнообразны:  Фронтальная  Индивидуальная  Работа в
Описание слайда:

Формы работы на занятиях разнообразны:  Фронтальная  Индивидуальная  Работа в парах  Работа в микрогруппах (по 3-4 человека) и т.п..

№ слайда 12 К инновационным приемам, относятся следующие виды работ на занятии: рисовани
Описание слайда:

К инновационным приемам, относятся следующие виды работ на занятии: рисование под музыку, используя различные методики рисования – ладошкой, пальчиком, губкой, тампоном и т.д. (изотерапия); игры с водой (водотерапия); игры с куклами (куклотерапия); сказкотерапия и т.д.

№ слайда 13 К традиционным приемам относятся следующие виды работ на занятии: включение,
Описание слайда:

К традиционным приемам относятся следующие виды работ на занятии: включение, как познавательного материала, так и различных релаксационных упражнений, которые способствуют развитию у детей коммуникативных умений, обогащают эмоциональный опыт, формируют личностное развитие; включение заданий, способствующих развитию элементарных поисковых действий; вариативное изложение материала.

№ слайда 14 Эффективными приемами коррекционного воздействия на эмоциональную и познавате
Описание слайда:

Эффективными приемами коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу ребенка являются: игровые ситуации; дидактические игры, которые связаны с поиском различных признаков предметов; игровые тренинги, способствующие развитию умения общаться с другими;

№ слайда 15 Функции игры -- обучающая (помогает в овладении знаниями);  -- развивающая (р
Описание слайда:

Функции игры -- обучающая (помогает в овладении знаниями);  -- развивающая (развивает познавательные интересы, раскрывает творческий потенциал)  — коррекционная (исправляет недостатки)  — коммуникативная (помогает овладеть навыками общения, развивает важнейшие социальные навыки и умения, способность к сопереживанию, разрешению конфликтов путем сотрудничества, учит человека видеть ситуацию глазами другого);  — занимательная (доставляет удовольствие, пробуждает интерес).  Кроме того, игра способствует созданию позитивного эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой деятельности, улучшает общую работоспособность. 

№ слайда 16 Основные условия проведения коррекционно-развивающих занятий и игр:  игровые
Описание слайда:

Основные условия проведения коррекционно-развивающих занятий и игр:  игровые элементы занятия должны быть разнообразны, эмоционально и наглядно насыщены;  •объем заданий должен быть умеренный;  •совмещение элементов игры и учения; переход от игр забав к учебно-познавательной деятельности;  •постепенное усложнение обучающих задач и условий игры;  •использование имеющихся сильных сторон личности;  •терпение, спокойный тон, доверие;  •не сравнивать ребенка с другими;  •предоставление возможности хоть в чем-то реализовать себя;  •по возможности игнорировать вызывающие поступки ребенка и поощрять хорошее поведение.

№ слайда 17 Структура построения занятий 1.Ритуал приветствия.  2.Разминка.  3.Коррекцион
Описание слайда:

Структура построения занятий 1.Ритуал приветствия.  2.Разминка.  3.Коррекционно-развивающий блок  4.Заключительная часть, которая состоит из рефлексии и ритуала прощания

№ слайда 18 1. Ритуал приветствия Способствует : сплочению детей, установлению благоприят
Описание слайда:

1. Ритуал приветствия Способствует : сплочению детей, установлению благоприятного эмоционального фона, позволяет создать атмосферу группового доверия и принятия каждого ее члена.  Для данного этапа используются игры типа:  «Привет!»; «Снежный ком»; «Соседи»; «Улыбка» (Передавая мяч по кругу: (улыбнуться) ) и мн.др

№ слайда 19 II. Разминка – средство воздействия на эмоциональное состояние детей, их акти
Описание слайда:

II. Разминка – средство воздействия на эмоциональное состояние детей, их активность, настрой на продуктивную совместную деятельность, снятие психоэмоционального напряжения.  Это могут быть: блиц-вопросы, связанные с темой занятия; игры на внимания; любые здоровьесберегающие упражнения. 

№ слайда 20 III. Коррекционно-развивающий блок Задания и упражнения, направленные на разв
Описание слайда:

III. Коррекционно-развивающий блок Задания и упражнения, направленные на развитие и совершенствование:  Развитие основных мыслительных операций и познавательных процессов: восприятия, воображения, внимания, мышления, памяти;  •Совершенствование движений, развитие мелкой моторики и сенсомоторики. Коррекция нарушений в эмоционально-личностной сфере.  •Развитие коммуникативных навыков и речевой сферы ребенка;  •Освоение здоровье сберегающих технологий.

№ слайда 21 IV. Заключительная часть.  Рефлексия – «Что я узнал? Что я делал? Как буду п
Описание слайда:

IV. Заключительная часть.  Рефлексия – «Что я узнал? Что я делал? Как буду применять полученные знания?»  Беседа о занятии – что запомнилось больше всего, были ли трудности при выполнении упражнений? Ритуал прощания-В начале или в завершении занятия педагог может предложить детям оценить свое эмоциональное состояние. Для этого используется шкала настроения.  

№ слайда 22 Шкала настроения «Термометры» - вертикальная линия, в верхней части которой р
Описание слайда:

Шкала настроения «Термометры» - вертикальная линия, в верхней части которой располагаются положительные значения, а в нижней отрицательные:  «Ромашка» - учащиеся выбирают лепесток из цветной ромашки, цвет которой обозначает эмоциональное состояние ребенка;  «Квадрат, круг моего настроения» - в квадрате или круге ребенок закрашивает цветными карандашами свое настроение на начало занятия;  «Лента» – состоящая из цветных прямоугольников (по Люшеру), прикрепленная на доске, ребенок выбирает цветной квадрат, соответствующий его эмоциональному состоянию на данный момент. Игра «Солнышко».  Дети, стоя в кругу, кладут ладони друг на дружку в центр круга. Затем каждый, убирая свои ладони, произносит пожелания.

№ слайда 23 Эффективность коррекционной работы в школе Создание целостной коррекционно-ра
Описание слайда:

Эффективность коррекционной работы в школе Создание целостной коррекционно-развивающей системы для детей с особенностями в развитии – сложная задача, требующая привлечения различных специалистов. В условиях школы коррекционная работа  будет эффективной только в том случае, если она осуществляется в комплексе, включающем педагогическую и психологическую коррекцию, а также медицинское сопровождение.

№ слайда 24 Выработка совместных решений по оптимизации коррекционной направленности в уч
Описание слайда:

Выработка совместных решений по оптимизации коррекционной направленности в учебно-воспитательном процессе.

№ слайда 25 Требования к коррекционному уголку Доказано, что на развитие ребенка большое
Описание слайда:

Требования к коррекционному уголку Доказано, что на развитие ребенка большое влияние оказывает окружающее его пространство, среда, в которой он находится большую часть времени. В условиях школы интерната такой средой является групповые и классные комнаты. Педагогическими работниками организуются индивидуальные и подгрупповые коррекционно-ориентированные формы взаимодействия с детьми. Предметно-развивающая среда позволяет обогатить опыт эмоционально-практического взаимодействия ребенка со сверстниками и педагогом, включить в активную познавательную деятельность всех детей . Среда стимулирует развитие самостоятельности, инициативности. В ней дети реализуют свои способности. В состав предметно-развивающей среды входит коррекционный уголок. В его оборудование входят стеллажи, расположенные на разном уровне, игровой, дидактический и наглядный материал. При подборе дидактического материала нужно учитывать: - наполняемость уголка; - разнообразие материала; - соответствие возрасту; - доступность; - системность; - эстетику оформления Материал, содержащийся в коррекционном уголке, имеет многофункциональный характер. Игры должны быть подобраны в порядке нарастающей сложности. Необходимо разнообразить деятельность детей в коррекционном уголке. Дидактическое оснащение должно удовлетворять потребности актуального, ближайшего развития ребенка .Пустое по содержанию предметное пространство утомляет, побуждает к безделью и агрессии. Игра создает условия для неформального общения ребенка со сверстниками и взрослым, предоставляет ему полную свободу действий. Поэтому игровой материал должен быть доступным для него. Очень важно, чтобы окружающая детей обстановка была комфортной и эстетичной. Красота формирует ребенка. Поэтому нужно уделять большое внимание эстетике коррекционного уголка. Его оформление должно быть привлекательным для детей и вызывать у них стремление к самостоятельной деятельности. В то же время необходимо научить детей поддерживать порядок в уголке и воспитывать бережное отношение к нему..

№ слайда 26 Содержание коррекционно-развивающего уголка
Описание слайда:

Содержание коррекционно-развивающего уголка

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Источники: 1.Бачина О.В., Вилочева М.П.,:Школьный логопункт: Организация и с
Описание слайда:

Источники: 1.Бачина О.В., Вилочева М.П.,:Школьный логопункт: Организация и содержание рабо­ты. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 64 с. (Библиотека журнала «Логопед»). 2.Резниченко С.И. , :  Журнал "Справочник педагога-психолога. Школа" №0, 2011 года Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий 3.Работа с детьми тяжелыми и множественными нарушениями http://defectus.ru/ Дефектология для Вас 4.Рожков, М.И. Воспитание трудного ребенка. [Текст]/ Рожков М.И.-М: ВЛАДОС, 2003-240с. 5. Шелест, Е.Г. Использование игры в работе с детьми.[Текст]/ Шелест Е.Г.-Спб: Речь, 2009-103с. 6. Шевченко, С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. [Текст]/ Шевченко Е.Г.- М: ВЛАДОС, 2010-136с.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров180
Номер материала ДБ-117299
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх