Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обучение чтению (1 класс) программа «Школа России» Первый букварь (В. Крупин)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Обучение чтению (1 класс) программа «Школа России» Первый букварь (В. Крупин)

библиотека
материалов

6


Обучение чтению, программа «Школа России»

«Первый букварь» (В. Крупин)

УЧИТЕЛЬ - Телкова Л. К.


Цель урока: дать представление об исторической культуре и многообразии русского языка, русской речи.

Задачи урока:

  1. -знакомство с произведением, с историческим прошлым возникновения азбуки;

-отработка навыка чтения целыми словами;

  1. развитие учебно-познавательной, коммуникативной и информационной компетентности учащихся;

  2. воспитание культуры речи.

Ход урока

1.Орг. момент.

-Сегодня на уроке мы будем искать сокровища.

2. Фонетическая зарядка

а) /а, у, и, з, к, б/ (вразнобой)

б) – Составьте слово из этих звуков (вставить в таблицу)

- Дайте характеристику каждого звука.

3. Работа над развитием речи

-Отправляемся в путешествие за сокровищами на нашем корабле «Дружба». По морской карте будем читать направления. А карта наша называется «Азбуки».



А

З

Б

У

К

И

1







2







3







-Называем маршрут, например, А2 и другие.


А1

РИФМОВКА - Ит-ит-ит-ит изучали алфавит.

А2

ЗАГАДКА - Чёрные, кривые, от рождения немые (БУКВЫ)

А3

БЛИЦ – ОПРОС: Какая первая буква алфавита? (А)

З1

ЧИСЛО? – Азбуки – какое число? Как это слово будет звучать в ед. числе?

З2

ЧИСТОГОВОРКА – Зоя азбуку взяла, букву «З» в ней назвала.

З3

ПОСЛОВИЦА – Как понимаете значение пословицы: «Азбука – к мудрости ступенька»?

Б1

АНТОНИМЫ – Бедный (богатый), вопрос ( ответ), говорить (молчать).

Б2

АНАГРАММЫ (Слова рассыпались) –У КРО(урок).

Б3

СИНОНИМЫ (Как сказать по-другому) – Ребята (дети), проговорить (сказать).

У1

РЕБУС – Р1А (Родина)

У2

«В МИРЕ СКАЗОК»-Как зовут героя сказки: деревянный мальчуган с букварём ?

У3

hello_html_m5c8f16eb.gifПАЛИНДРОМ (СЛОВО – ПЕРЕВЁРТЫШ) – шалаш (читать )

К1

ПРЕДЛОЖЕНИЕ.!? – Прочитайте предложение повеств.. вопр., воскл.-

Я люблю читать .!?


К2

словарь

ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА- Объясните значение слова: первопечатник (человек, который впервые ввёл книгопечатание). Где можем узнать точное значение слова?

К3

ИГРА «БУКВОЕД» - Восстановите предложение. У Алёш… нов… книга.

И1

МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА – Что означает слово «ручка»? Почему многозн. сл?

И2

ФОНЕТИКА – Какие буквы не обозначают звуков? (ь, ъ)

И3

УДАРЕНИЕ (коробка с конфетами) - Где правильно поставлено ударение? (ко́нфеты, конфе́ты, конфеты́ )


4.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-Мы – моряки. Посмотрим в бинокль вправо, влево. Рулим штурвал. Нас на море покачает. Над нами чайки пролетают. Помашем им – привет!


5. ЗНАКОМСТВО С ИНЦЕКЛОПЕДИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ

-Мы сейчас говорили и читали – то есть произносили речь.

-Какую речь произносили? (письменную и устную)

-Как вы думаете, какая речь появилась раньше?


Презентация «Как появилась письменная речь?»

Вывод: устная речь.


6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-Зарядка для глаз (закроем глазки – представим, что ярко светит солнышко нам на корабле (ЗАЖМУРИМСЯ), а теперь представим, что мы заснули, море ласково касается борт корабля – расслабим свои глазки - - - ПОВТОРИМ).


7.РАБОТА С ТЕКСТОМ ПО УЧЕБНИКУ

  • а) - Скажите, смогли ли мы прожить сейчас без письменной речи?

-Нет, она нам помогает многое узнать, мы сами научились читать.

-Открываем учебник на стр. 90-91.

  • СДП (составление алгоритма работы с текстом)

-Перед вами текст. Автор - Владимир Николаевич Крупин . Вчера с творчеством Крупинина уже знакомились. Рассказ большой. Посмотрите внимательно на текст. Какое задание мы не сможем выполнить? (На доске символы (Приложение 1) - читать по ролям).

-А что мы сможем сегодня выполнить?

1-познакомиться с текстом

2- ответить на вопросы

3- проговорить правильно слова

4- узнать значение слов

5- познакомиться с забытыми словами

6-постараться прочитать выразительно

б) Чтение текста учителем и детьми (1-абзац читают хорошо читающие дети; 2-абзац - учитель; 3 – хорошо читающие дети)

в) Беседа по вопросам:

-Как звали человека, который написал и напечатал первый русский букварь?

-Где стоит памятник Ивану Фёдорову?

-Как по-другому называли букварь?

-Чем заканчивался букварь?

г)На доске: -первопечатник, интересно, отличается, предложение, запоминания, заканчивался, долголетни (орфографическое и орфоэпическое чтение слов)

Значение слов - наименование (название)

писатели (кто пишет рассказы)

заповедь (правило)

д)Чтение текста детьми:

-Давайте еще раз прочитаем буквы старославянской азбуки -2 абзац – хоровое чтение

8. Рефлексия

-Ребята, вам понравился этот рассказ?

-Труден ли он был для вас?

-У вас на столах лежат карточки разного цвета:

Красный – читаем дома в учебнике текст.

Синий – читаем текст на карточке (он проще, но в нём нет некоторых интересных предложений).

- Подумайте и поднимите тот цвет квадратика, который соответствует вашему желанию. (Приложение2, 3: карточки – индивидуально).


9.ИТОГ УРОКА

-Мы с вами тоже сделали свою азбуку – Азбуку в картинках.

-В начале урока мы отправлялись на поиски сокровищ. Посмотрите, сколько богатств в русском языке.

-Скажите, пожалуйста, можно ли русский язык назвать «жемчужиной»?
























Приложение 1 (образцы):

hello_html_m2a2a9bd2.pnghello_html_25039aa2.jpghello_html_6c6cc135.jpghello_html_m3faa669a.jpghello_html_m31bdf3e2.jpg




Приложение 2

Первый букварь


Первый русский букварь написал и напечатал Иван Фёдоров в 16 веке. В Москве есть памятник Ивану Фёдорову. Он напечатал много книг. Букварь иногда называли Азбукой. Книга Фёдорова отличалась от нашей Азбуки. Но в ней учились читать от буквы к слову, от слова к предложению, от предложения к рассказу.

Раньше каждая буква азбуки имела своё название. Не просто А, а АЗ, не Б, а БУКИ. Так дети и заучивали.

Писатели составляли предложения из этих слов, стихи и даже молитвы.

Заканчивался букварь молитвами и правилами, как надо себя вести.

(По В. Крупину)


Приложение 3


Первый букварь

Первый русский букварь написал Иван Фёдоров. В Москве есть памятник Ивану Фёдорову. Букварь иногда называли Азбукой. Книга Фёдорова отличалась от нашей Азбуки. По ней дети учились читать.

Раньше каждая буква азбуки имела своё название. Не просто А, а АЗ, не Б, а БУКИ. Так дети и заучивали.

Писатели составляли предложения из этих слов, стихи и даже молитвы.

В конце букваря были молитва и правила поведения.

(По В. Крупину)






hello_html_m646af3ba.png


Владимир Николаевич Крупин






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-114226

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"