Обучение чтению на начальном этапе изучения английского языка.

• 1 слайд

  Формирование навыков чтения
  На начальном этапе обучения английскому
  языку
  
  МБОУ: «СШ №26 им. А.С. Пушкина». Г. Смоленск.
  2016-2017.
  

• 2 слайд

  1.Установление первичных графемно-фонемных соответствий:
  Чтение согласных букв, чтение гласных букв в закрытом типе слога, что представляет собой наименьшую степень сложности;
  изучение транскрипции как автономии учащихся;
  Чтение слов, словосочетаний, предложений ,мини - текстов, мини диалогов.
  2. Изучение гласных в открытом типе слога.
  3. Изучение правил чтения наиболее распространенных буквосочетаний.
  Этапы формирования
  навыков техники чтения
  

• 3 слайд

  1.Этап установление первичных графемно-фонемных соответствий:
  Знакомство с алфавитом, Гласными и согласными буквами английского языка.
  Визуальное знакомство с буквой алфавита через карточки.
  (Учитель показывает ученикам карточку с буквой , называет ее и просит повторить)
  Знакомство с транскрипционным знаком и звуком буквы, через повторение его за учителем.
  Тренировка и закрепление буквенно-звукового соответствия через разрезную азбуку.
  (учитель предлагает учащимся произнести звук, передаваемый данной буквой, показывая её на карточке, либо наоборот: Учитель произносит звук, а учащиеся показывают букву, передающую данный звук)
  Тренировка чтения слов через карточки, через игру: «letter monster».
  
  
  

• 4 слайд

  
  На данном этапе важно не только ознакомится с составом английского алфавита, но и сравнить написание и произношение английских букв с русскими.
  Знакомство с алфавитом, гласными и согласными буквами английского языка
  

• 5 слайд

  [b]
  

• 6 слайд

  Разрезная азбука
  В изучении алфавита, фонетики и чтения английских слов наиболее эффективна разрезная азбука.
  

• 7 слайд

  Игра «Letter Monster»
  
  Этот добродушный монстрик, питающийся буквами и словами, поможет учащимся научится читать, если его правильно и вовремя кормить.
  
  

• 8 слайд

  2.Изучение гласных в открытом типе слога
  Чтение гласных букв в открытом типе слога, представляет собой большую степень сложности, нежели чтение гласных в закрытом типе слога т.к. учащиеся впервые сталкиваются с тем что одна и та же гласная буква может читаться по разному в зависимости от типа слога.
  

• 9 слайд

  [ǽ]
  [ei]
  A
  Plate
  Game
  Make
  Cat
  Bag
  Fat
  Наиболее оптимальный способ запоминания правил чтения гласных представляют собой опорные карточки:
  Они помогают:
  предупредить ошибку;
  проработать ошибку, допущенную на уроке;
  провести профилактическое обобщающее повторение в индивидуальных занятиях.
  Проанализировать состав слова.
  
  
  
  
  Опорные карточки
  

• 10 слайд

  cat
  fat
  Лепим «снежную бабу».
  учитель называет слово, например, bag.
  Дети «катят снежный ком», называя слова, которые читаются по данному правилу:map, lamp, cat, fat и так далее.
  bag
  map
  lamp
  Упражнение: Снежный ком»
  

• 11 слайд

  3. Изучение правил чтения наиболее распространенных буквосочетаний
  То что 2 буквы в сочетании могут давать 1 звук, также представляется новым для учащихся. Карточки с наиболее распространенными буквосочетаний помогут с легкостью запомнить правила их чтения.
  

• 12 слайд

  [au]
  h ou se
  

• 13 слайд

  осуществляется в разных режимах:
  диктор или учитель читает синтагму, ученик читает вслед за ним;
  Диктор читает всю фразу, ученик читает её вслед за диктором во время паузы;
  Ученик читает синтагму, затем слышит её в произнесении диктора;
  Ученик читает всю фразу затем сверяет её с чтением диктора;
  Ученик читает вслед за диктором в нормальном темпе.
  
  
  Чтение под фонограмму
  

• 14 слайд

  Повтори за учителем.
  
  

• 15 слайд

  .Чтение мини диалогов, мини текстов
  

• 16 слайд

  Farm animals
  This is a dog. The dog is small. The dog is black. It says, «Woof-woof».
  This is a cat. The cat is small. It is red. The cat says, «Mew-mew».
  This is a pig. The pig is big. It is pink. The pig says, «Oink-oink».
  This is a hen. The hen is little. The hen is red.
  It says, «Cluck-cluck».  
  This is a cow. The cow is big. It is brown. The cow says, «Moo-moo».
  This is a duck. The duck is little. It says, «Quack-quack».             
  This is a sheep. The sheep is white. It is big. It says, «Bah-bah».
  Ex.1. Подчеркни слова, которые есть в тексте.
  The dog, the cat, the pig, the hen, the cow, the duck, the wolf, a farmer
  Ex.2. Впиши буквы.
  C_w, h_n, d_g, p_g, c_t.
  Ex.3. Дополни предложения, подбирая слова  big или little
  The pig and the cow are ______.
  The cat and the dog are _______.
  The hen and the duck are _______.
  

• 17 слайд

  источники
  Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей и студентов пед. вузов.- М.: Просвещение, 2000 г.
  Материалы сайтов :
  https://infourok.ru
  http://nsportal.ru