обучение чтению по английскому языку

ЗАДАНИЕ 118. Произнесите следующие слова и постарайтесь за­помнить правила чтения приведенных сочетаний букв.

		с [s] перед er i,		У
centre				центр
place				место
ceiling				потолок
cellar				погреб
ceramic				керамический
city				город
cinema				кинотеатр
recipe				рецепт
cybercafe				инт ернет-кафе
cycle				цикл
с [к] в остальных случаях
cat			кот
саке			торт
local			местный
cold			холодный
collect			собирать
cute			хорошенький
cut			резать
clean			чистить
picnic			пикник
crime			преступление
ck [k]
back			спина; назад
black			черный
lock			замок
clock			часы
duck			утка
luck			удача
neck			шея
nickname			прозвище
ch, tch [tf]
cheese			сыр
child			ребенок
check			проверять
choose			выбирать
coach			тренер
bench			скамейка
watch			наблюдать
switch			выключатель
catch			ловить
match			спичка

ch [к] в словах греческого происхождения
chemist					химик
mechanic					механик
Michael					Майкл
scheme					схема
architect					архитектор
character					характер; персонаж
Christmas					Рождество
Christian					христианин
ch [Л в словах французского происхождения
machine					машина
champagne					шампанское
chef					шеф-повар
g [ds] перед e, i, у
gel					гель
general					генерал; общий
college					колледж
German					немецкий
giraffe					жираф
ginger					имбирь
engine					двигатель
giant					гигантский
gin					джин
gym					спортзал
Egypt					Египет
Gypsy					цыган
Исключения
get					получать
forget					забывать
give					давать
gift					подарок
girl					девушка
giggle					хихикать
g [g] в остальных случаях
gate				ворота
bargain				выгодная покупка
gold				золото
good				хороший
guest				гость
guard				охрана
guitar				гитара
glad				радостный
great				великий
grow				выращивать
	gh [g] в			начале слов
ghost				привидение
ghetto				гетто
ghastly				жуткий
gherkin				корнишон
gh [f] в конце некоторых слов
laugh				смеяться
cough				кашлять
enough				достаточно
сочетание gh не				произносится перед t
	и в конце некоторых слов
night				ночь
light				свет
slightly				слегка
eight				восемь
weight				вес
thought				мысль; думал (прош. вр. от think/
daughter				дочь
bought				купил (прош. вр. от buy^
weigh				взвешивать
high				высокий
though				хотя, несмотря на
through				через, сквозь
thorough				тщательный
				в конце слов
king				король
ring				кольцо
thing				вещь
song				песня
sing				петь
bring				приносить
wing				крыло
hang				вешать
young				молодой
long				длинный
strong				сильный
wrong				неправильный
morning				утро
interesting				интересный
h не произносится в сочетании wh
what							что
when							когда
where							где
which							который
why							почему
while							пока
white							белый
wheel							колесо
whale							кит
wheat							пшеница
w не произносится в сочетании wh в следующих словах
who						кто
whose						чей
whole						целый
w не произносится в сочетании wr
write						писать
wrong						неправильный
wrap						завертывать
wreck						крушение
wrinkle						морщина
wrestle						бороться

Краткое описание документа:

Обучение детей чтению на английском языке

                                  Обучение чтению на начальном этапе

Для успешного обучения чтению на английском языке рекомендуется иметь в виду, по крайней мере, два условия. Во-первых, ребенок уже должен уметь читать на родном языке, а во-вторых, он должен узнавать слова на слух и понимать их значение. Иначе процесс обучения будет неоправданным испытанием для ребенка и отобьет у него все желание заниматься языком. «Правила чтения» являются зачастую как раз тем самым «испытанием», проходя через которое, ребенок не просто не может читать, но и, что хуже всего, начинает ненавидеть английский.
В настоящее время существуют разные методы обучения детей чтению на английском языке. Наиболее распространенные – метод «чтения целым словом» и «фонемный» метод. Оба они, как правило, представлены в современных учебниках и используются учителями с учетом возрастных особенностей.
Часто приходится учитывать и индивидуальные особенности детей при обучении чтению, так как все дети учатся читать по-разному, подбирая свои собственные стратегии. На успех обучения может повлиять то, какое полушарие, левое или правое, является ведущим у ребенка. Это легко определить, вспомнив, как он учился читать на родном языке.
«Левополушарные» дети начинают читать рано, но, при этом, не всегда понимают сложные по содержанию тексты. Им труднее дается выразительное чтение. Детям с доминированием правого полушария чтение и грамотное письмо даются намного сложнее. Они часто путают слоги и порядок букв, не дочитывают до конца слова. Однако им проще читать с выражением.
Если ребенку трудно давалось чтение на родном языке, то, скорее всего, обучение чтению на английском тоже не будет легким, особенно на начальном этапе.
Главный совет здесь таков: не нужно торопить ребенка, который старается освоить то, что ему трудно. Стоит подчеркивать его сильные стороны и стараться объяснить ему, что каждому человеку что-то дается легко, а что-то – с усилиями.
 

                  Чем отличаются умения читать вслух и про себя?

Владение техникой чтения про себя (silent reading) помогает ребенку сосредоточиться на понимании содержания читаемого. Для проверки понимания дети выполняют задания к тексту. Чтение вслух (как и перевод) не может являеться средством проверки понимания текста.
Чтение вслух на английском языке - это выразительное чтение, предполагающее использование осмысленной интонации и учет знаков препинания. Выразительное чтение используется на уроке во время исполнения ролей в сюжете, игре или в сказке. Текст для чтения вслух также может служить опорой при говорении.
 

          Продолжаем наш разговор о раннем обучении детей чтению

Умение читать складывается из двух аспектов. Первый – это техника чтения, то есть перекодирование записанного текста в звучащий. Второй аспект – это понимание прочитанного. Умение понимать текст, даже очень простой, не дано ребенку от природы, этому нужно учиться так же, как и технике чтения.
Пониманию текста ребенок учится, когда слушает. А слушает он сказки, которые ему рассказывают, и книжки, которые ему читают. Таким образом, ребенок узнает значение новых слов и учится понимать смысловые конструкции.
3-х или 4-х летний малыш, даже освоив технику чтения, все равно не может сам прочитать то, что ему интересно. Маленькому ребенку чаще всего просто незачем читать самостоятельно. Поэтому раннее обучение чтению (как на родном, так и на иностранном языке) часто не дает никаких результатов в плане общего развития. 
Начиная учиться читать несколько позднее, ребенок учится активнее и быстрее, ему сильнее хочется научиться читать, особенно если ребенок успел полюбить слушать, как ему читают книжки
   

                                                     Виды чтения

При обучении чтению с целью понимания текста важную роль играет формирование навыков работы с текстами разного типа. Основные навыки (иногда их еще называют стратегиями) – это понимание основного содержания прочитанного, чтение с целью извлечения необходимой информации и чтение с полным пониманием текста. Именно умение работать с текстом, проверяется как результат обучения в школе (ГИА, ЕГЭ). Дети 7-12 лет также могут блеснуть умением читать на международных экзаменах для детей (YLE).