Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обучение грамоте Буква К
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Обучение грамоте Буква К

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifПлан-конспект урока в 1 «А» классе МОУ «СОШ № 65»

Учитель:

Методист: Иванова Е.Ю.

Студентка: Пенькова А.С.

Предмет: обучение грамоте

Тема: «Звуки [к] и [к’]. Буква К, к»

Цель урока: Познакомить со звуками [к”] [к], буквой К к, соотносить звук и букву.

Основные понятия темы: Строчная буква, заглавная буква, согласный звук.

Задачи:

Предметные:

  • Развивать умение различать в словах звук [к]; [к”]

  • Знать характеристику звуков [к]; [к”]

  • Развивать умение проводить звуковой анализ и синтез;

  • Развивать умение распознавать согласные буквы.

УУД:

Познавательные:

  • стремиться к расширению своей познавательной сферы,

  • производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

  • Осмысление соответствия звука букве



Регулятивные:

  • самостоятельно организовывать свое рабочие место в соответствии с целью выполнения заданий.

  • осуществлять пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Коммуникативные:

  • умение объяснять свой выбор.

  • участвовать в диалоге, слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

  • Сотрудничать с учителем и одноклассниками.

Личностные:

  • демонстрация основ самоорганизации

  • проявлять интерес к новому

  • умение удерживать учебную задачу



Ресурсы: азбука, ч. 1. с. 86; пропись 2 «Мой алфавит» стр. 34-35; схемы слов и предложений, предметные картинки; компьютер.











Ход урока



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

-Здравствуйте! Меня зовут Александра Сергеевна .

-Начнем урок обучения грамоте.

-Садимся правильно, спинка прямая. Сегодня на уроке самый дисциплинированный ученик получит красную звездочку, знак отличия, а остальные получат смайлики, если смайлик улыбается, то вы хорошо работали, а если грустит, то надо активнее работать.


Приветствуют. Садятся на свои места по рядам.

2. Мотивация к деятельности. Постановка темы.

Чем мы с вами занимаемся на уроках обучения грамоте?

Фонетическая зарядка.

«Сердечки»

Давайте начнём сегодняшнее занятие с фонетической разминки. Я буду называть слова, а вы показывать сердечко того цвета, который соответствует первому звуку слова.

Если в слове первый звук твердый?

- Если мягкий?

Ночь, день, шапка, ,лиса ,заяц ,рис , малина, виноград, телефон, конфета



Игра «Кто внимательный?»

Произнесите и послушайте слова, какой звук первый в каждом слове: Кот, корзинка, киви , крот, , колобок, кит ,кенгуру. (показ картинок). Произносим хором и слушаем себя.



Итак, какие звуки были первыми в этих словах?







Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Какие звуки мы с вами будем изучать?

Верно, тема нашего урока: " Звуки [к]; [к”] "

-Каковы наши цели?

Будем учится слышать эти звуки в словах, различать их.

А также узнаем, какой буквой они обозначаются.

Будем учиться читать слоги, слова с этой буквой.

Узнаем новые звуки и буквы, учимся читать.



Выполняют зарядку

-Синие

-Зеленое



Зеленое день, лиса, виноград, рис, телефон

Синие: Ночь, шапка, заяц ,малина, конфета



Дети называют слова по картинкам хором.



-Узнаем какой буквою и звуки обозначаются на письме.






3. Знакомство со звуком [к], буквой К.



















































































Работа с новой буквой

Звуковой анализ, характеристика звуков.

Артикуляция звука.

Сейчас мы сделаем звуковой анализ слов, но что бы узнать, каких надо отгадать загадки.

Без расчёски причесался

и умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

и запел на все лады.

Кот



Вроде рыба, вроде нет –

Шлет фонтаном всем привет.

На волнах весь день лежит

Чудо-юдо рыба-…

Кит

Первый вариант делает звуковую модель слова кот, а второй вариант слова кит. А двое выполняют у доски.

Давайте проверим.

кот – Сколько слогов в слове кот? один слог.

Назовите первый звук слово кот.

- Давайте вместе произнесем звук [к]

. -Какой он гласный или согласный?

Твердый или мягкий?

Почему?

[к] – согл, твердый

- Давайте вместе произнесем звук [о]

Какой он гласный или согласный?

Почему?

[о] – гласный

Давайте вместе произнесем звук [т]

Какой он гласный или согласный?

[т] – согл. тверд.

кит – Сколько слогов в слове кит? один слог.

Назовите первый звук слово кит.

- Давайте вместе произнесем звук [к]

. -Какой он гласный или согласный?

-Почему?

Твердый или мягкий?

Почему

[к] – согл, мягк.

- Давайте вместе произнесем звук [и]

Какой он гласный или согласный?

Почему?

[и] – гласный

Давайте вместе произнесем звук [т]

Какой он гласный или согласный?

[т] – согл. тверд.

Давайте сравним звуки [к]; [к”] в двух словах.

Чем они похожи ? Чем отличаются?

  1. Игра «Поймай нужный звук хлопком».

Инструкция: Если услышишь звук мягкий [k”] в слове -  хлопни в ладоши, если твердый топни [k]

Слова: кошка, Кира, карлсон, кабинет, кофта, кино, кирпич, кепка.







Кто знает, какой буквой обозначается звуки [к] и[k”]?

Звуки [k”] [к] мы обозначим буквой К.(Ка)

Повторим хором название буквы.

Азбука на стр. 86.

-Какая буква изображена вверху на нашей странице?

- Сколько их изображено? Почему их 2?

-Когда используется заглавная буква?

На что похожа буква К?

Послушайте, как про эту букву написал поэт:



«Не испечь нам КолобКа

Без муКи и буКвы К.

Да и нам – Кивают КуКлы, -

НиКуда без этой буКвы.»

(показ иллюстрации)



Упражнения на запоминание буквы

  1. Сложите букву Кк из карандашей. Сколько карандашей понадобилось?

  2. Построим из пальцев букву «К».

  3. Встаньте и изобразите букву «К»

  4. Сейчас возьмите ручку и обратной стороной обведите букву.


Анализируют звук

Кот, Кит











(предметные картинки на доске























один слог.

согласный

Твердый



-гласный

-Воздух проходит свободно, поем.

тверд.

[к]

Согласный

- воздух при произношении встречает препятствие(губы, зубы, язык)

В словах кит и кот первый звук [к], и в них 1 слог. Оба звука согласные.

В слове кот звук [к] твердый, а в слове кит звук [к] мягкий.







Мягкий:

Кира, кино

Кирпич, кепка



Твердый:

кошка, карлсон, кабинет, кофта















Буква К.

2

Заглавная и строчная.

4.Физминутка

- А сейчас отдохнём и встанем, проведём физминутку.

Включаю видео

-А сейчас садимся тихо .

Выполняют физминутку

5.Чтение слогов

Посмотрите в учебник. Почему под изображением буквы К записана схема, обозначающая твердый и мягкий согласный звук?

Как узнать когда буква К обозначает твердый согласный , а когда мягкий ?

Верно, гласная буква нам это подсказывает. Посмотрите на схему, перед какими гласными буквами читаем твердый, а мягкий?

Посмотрите в учебник, кто изображен на рисунке под буквой? Где можно увидеть клоуна? Вам понравилось в цирке?

- Что делает клоун? Чем он жонглирует?

- Давайте прочитаем эти слоги:



  • Все слоги хором по часовой стрелке

  • Слоги с мягким звуком [к”]

  • Слоги с твердым звуком [к]

  • Чтение по строчкам



Игра «Составь слова» В паре у каждой паре набор карточек со слогами

- Используя кружки слогов, составьте каждый по 2 слова. Работаете в паре.

***** проверка коллективно, по цепочке

- Как работала ваша пара, оцените.

Потому, что буква К обозначает два звука твердый[к] и мягкий [к”]

Зависит от гласной которая стоит после буквы.

А,О,У,Ы

И



Клоун

В цирке

Цирк

Жонглирует

Слогами

Читают

Кисти,, локти

Тверд.

Кости ослик слоник такса такси









Играют: Сани, кино, лото, кулак, сало, маки и т.д.

6. Чтение слов с буквой «И»

- А сейчас потренируемся в чтении слов. Работать начнем в паре.

- Каждый из вас прочитает эти слова своему соседу.

- Есть ли слова непонятные по значению?

Что такое лото?

Какое значение слова такса?

Чтение по заданию:

Прочитаем пары слов вслух, хором.

Слова с мягким согласным [к”]

Слова с твердым согласным [к”]

Слова с ударением на втором слоге

Слова, в которых последний звук согласный

-Молодцы!

Читаем слова на стр. 87.

-Сейчас я вам прочту текст - страница 87 учебника. А те, кто умеет читать, следите за мной, в тексте вместо слов картинки. Когда я буду останавливаться читать, вы должны назвать картинку, на которой я остановилась. В конце текста есть ребус, разгадаем его, первая буква картинки будет помогать, нам составить слова.

Что изображено на первой картинке? И т.д.

Правильно, молодцы.

Давайте попробуем, что изображено в название текста?

Да правильно текст, называется «Цирк»

Поставили пальчик на начало текста, следим за мной.

Теперь кто умеет читать, прочитает сам , но в пол голоса, остальные посчитайте количество букв «к» в этом тексте, не считая слов которые заменяются картинками.

Читают слова с учебника.



Игра на особых картах с номерами или картинками, которые закрываются фишками.

такса — это низкорослая собака крепкого телосложения, растянутого формата, с развитой мускулатурой, вытянутой мордой.







Читают







-Слушают отрывок и следят за текстом.

11

7. Итог урока

- С какими

звуками вы познакомились на занятии? ([к] [к’])

- Звуки «([к] [к’])» гласные или согласные?

- Какой буквой обозначаются звуки ([к] [к’])?

Отвечают на вопросы.([к] [к’])

Согласный

К

8. Рефлексия

-Понравилось ли вам на занятии?

Оцените свою работу.

-Кто считает, что поработали на отлично, то похлопайте в ладоши, опустите руки. Теперь тот, кто считает, что мог бы лучше потопайте.

Сейчас я раздам вам за вашу работу смайлики и звёздочку получает ……Спасибо за урок до свидания.


Оценивают свою работу












(подпись)

Учитель




(подпись)

Методист

Иванова Е.Ю.





Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДВ-222090
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх