Обучение грамоте и письму 1 класс УМК «Планета знаний». Конспект урока »Сказки в сказке»

Обучение грамоте и письму 1 класс УМК «Планета знаний»

Конспект урока

 »Сказки в сказке»

Педагогическая цель: обеспечить условия для обобщения знаний учащихся о сказках.

Планируемые результаты:

Предметные: осмысленно и правильно читать целыми словами, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать текст, называть сказку по фрагменту, решать ребусы.

Личностные: оценивать свои достижения, учебную деятельность, ответственность, причину неудач.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: принимать и выполнять учебную задачу, осуществлять учебные действия.

Познавательные: находить ответы на вопросы в тексте, рисунках, соотносить загадки и рисунки.

Коммуникативные: выразительно читать текст.

Конспект урока

I.                  Организационный момент.

«Здравствуйте!» - ты скажешь человеку.

«Здравствуйте!» -улыбнется он в ответ.

И, наверное, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет целый век.

-Ребята, а теперь поприветствуйте друг друга. (дети соприкасаются с соседом по парте и говорят:)

Желаю (большой),

Успеха (указательный),

Большого (средний),

Во всем (безымянный),

И везде (мизинец),

Здравствуй! (вся ладонь.)

II.               Речевая разминка.

-Ребята, с чего мы начинаем урок? (С речевой разминки.)

-Ребята, для чего мы начинаем урок с речевой разминки? (Чтобы правильно, выразительно и четко выговаривать слова при чтении и т.д.)

А как мы ее проводим? (Мы быстро и правильно проговариваем вслух скороговорки.)

- Правильно, со скороговорок. (Дети зачитывают на память скороговорки.)

III. Постановка учебной задачи.

Звучит фрагмент из сказки » Заюшкина избушка». Дети слушают.

- Ребята, кто скажет, какой фрагмент сказки мы только что прослушали?

( »Заюшкина избушка».)

-Ребята, какие сказки вы знаете? (Дети перечисляют знакомые сказки.)

- Ребята, сейчас я проверю, как много вы знаете сказок. (Демонстрация слайда с иллюстрациями  сказок.)

IV. Постановка учебной задачи.

-Ребята, сегодня мы познакомимся с необычной сказкой, она состоит из эпизодов разных сказок. Наша задача – найти, какие сказки здесь «спрятаны».

V. Усвоение новых знаний и способов действий. Работа с инвариантной частью букваря.

1. Работа с текстом.

- Ребята, прочитайте текст сказки.

- Определите включенных сказок и их названия.

- Фрагменты каких сказок приснились лисе? (Дети называют фрагменты сказок.)

VI. Физминутка из мультфильма «Жили у Бабуси два Веселых Гуся».

2. Чтение загадок. Работа в парах. (Ученики в парах загадывают друг другу загадки и соотносят отгадки к рисункам, на которых они изображены.)та,

- Ребята, из первых букв отгадок составьте слово. (Арбуз, зонт, белка, утюг, кот, аквариум. Слово  - Азбука.)

VII. Итог. Рефлексия.

-Какой была тема урока?

_ Что нового вы узнали?

-Что вам больше всего понравилось на уроке?

- Поднимите сигнальные карточки, которые покажут мне, какое настроение у вас было на уроке.

-Спасибо за урок, вы все молодцы!.

Краткое описание документа:

Конспект урока »Сказки в сказке». Цель: обеспечить условия для обобщения знаний учащихся о сказках. Осмысленно и правильно читать целыми словами, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать текст, называть сказку по фрагменту, решать ребусы. Находить ответы на вопросы в тексте, рисунках, соотносить загадки и рисунки. Выразительно читать текст.