1722118
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыОбучение грамоте. Письмо. Тема урока "Письмо заглавной буквы Щ" 1 класс

Обучение грамоте. Письмо. Тема урока "Письмо заглавной буквы Щ" 1 класс

библиотека
материалов

Обучение грамоте «письмо»

Тема: Письмо заглавной буквы Щ.

Дата проведения: 05.02.2015.

Дидактическая цель: Самостоятельно составлять алгоритм написания буквы Щ. Строго следовать образцу при письме, соблюдать все правила графического начертания букв, их соединений, интервала между словами, отступов на строке.

Планируемые результаты:

Р. - организовывать своё рабочее место; выполнять учебные действия в умственной форме; использовать речь для регуляции своего действия; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей по исправлению допущенных ошибок.

П. - Умение воспроизводить написание буквы по произнесённому алгоритму; определять место буквы в слове, вписывать недостающие буквы; восстанавливать деформированное слово (дописывать недостающие элементы букв); находить графические ошибки в написании слов; узнавать характерные элементы букв и дополнять буквы недостающими элементами; находить изученную букву в алфавите;

К. - задавать вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; осуществлять взаимный контроль; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


Этапы урока

Цель урока

Содержание урока и деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организация класса

Организовывать своё рабочее место.

Проверь дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все на месте, все в порядке

Книжка, ручка и тетрадки!

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и ….. (внимательным)

Повторяют правила поведения на уроке, организуют своё рабочее место. (Регулятивные УУД)

II. Актуализация знаний




Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

- Какую букву мы изучили?

- Что мы знаем об этой букве?

-Найдите букву ч в алфавите.

Уметь проводить сравнение по заданным критериям (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

III. Постановка учебной задачи




Формулирование темы урока

Подвести обучающихся к формированию цели урока.


-Как вы думаете, чем будем сегодня заниматься на уроке?

-Тема нашего урока…

-Какие цели поставим себе на уроке?

Познакомиться с…

Узнать о…

Научиться…

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).

Уметь составлять план урока с помощью учителя. (Регулятивные УУД).

IV«Открытие» обучающимися новых знаний



Вырабатывать алгоритм её написания; находить правильно выполненную букву среди предложенных. Проговаривать алгоритм написания прописной буквы Щ. Учить самостоятельно выполнять работу по образцу.



Задание 1.

Алгоритм написания буквы Щ.

Анализ последовательности написания буквы.

(в прописях, в презентации)

-Из скольких элементов состоит буква?

-Каких?

Напишите элементы буквы.

(Вспомнить посадку при письме)

-Напишите букву по образцу.

-Выберите самую красивую букву и подчеркните.

Задание 2.

Письмо слов по образцу.

-Прочитайте слово. Напишите слова по образцу.

Письмо предложение по образцу.

-Прочитай предложение.

-Запиши по образцу.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов (Познавательные УУД).

Уметь обобщать полученную информацию, делать вывод (Познавательные УУД).

Уметь изменять слова в числах, единственных во множественное (Познавательные УУД)

Уметь формулировать собственное мнение и позицию (Коммуникативные УУД)

Физминутка


Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше.


V. Повторение




Развивать логическое мышление, письмо под диктовку.

Задание 1.

- Исправь ошибки, запиши правильно.

(Поставить знаки препинания)

Задание 2.

- Письмо под диктовку.


Зима уходит.

Стоял чудесный день. С крыши на землю падали крупные капли. Малыши Алеша и Юра вышли гулять. С ними была собака Шарик.

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов (Познавательные УУД).

Уметь обобщать полученную информацию, самостоятельно (Познавательные, личностные УУД).

VI. Рефлексия


Осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.


- Давайте вспомним, на какие вопросы нам предстояло ответить в начале урока?

- Как вы считаете, мы получили на них ответ?

Познакомились с…

Узнали о…

Научились…

- Вам понравился урок?

- Оцените свою работу.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.