Обучение грамоте с использованием плоскостного моделирования - 1 класс

Обучение  грамоте с использованием плоскостного моделирования

Шехирева Елена Владимировна

учитель начальных классов

МАОУ «Гимназия № 7»г. Пермь

высшая квалификационная категория

[e-mail]

 Вступительное слово

Предлагаемый мной материал предназначен для педагогов, работающих как в школе, так и будет полезен воспитателям ДОУ, работающих в подготовительных и старших группах. Дети воспринимают лучше поделки, созданные своими руками. Этот материал очень удобен для осуществления связи уроков трудового обучения с уроками обучения грамоте.

Теоретическая часть

Плоскостное моделирование – это построение на плоскости модифицированных изображений предметов из различных плоских геометрических фигур: треугольников, квадратов, прямоугольников, параллелепипедов, овалов.

 Используя материал плоскостного моделирования, и опираясь на изученный материал по Букварю или Азбуке, учитель совместно с детьми сможет составить оригинально оформленную азбуку, рисунки которой составлены из ограниченного количества плоских геометрических фигур. Основой любого изображения служит 8 прямоугольных треугольников.

Такая работа повышает интерес детей к сознательной поисковой работы, вносить в их деятельность элемент неожиданности, активизирует детское конструкторское творчество,  способствует развитию наблюдательности, памяти, воображения, обогащает словарный запас младших школьников, чтобы потом включить их в активную речь. Такая азбука может быть использована для повторения и закрепления материала и для выполнения задач каллиграфии.

В основу положен принцип доступности и посильности, т.е. составление из геометрических фигур силуэтные рисунки изображают хорошо знакомые детям изображения фигур животных, птиц, растений и предметов быта. При этом у детей развивается наблюдательность, память, мышление и воображение, сообразительность, что способствует более активному и осознанному запоминанию буквы и звука.

Название каждого силуэтного изображения начинается с одного из звуков – твёрдого или мягкого, согласного или гласного. Каждое изображение имеет буквенное обозначение, соответствующее звуку, с которого начинается название изображённой конструкции.

 Азбука силуэтных изображений состоит из 24 рисунков от буквы А до Я. На буквы и, й, н, о, х, ш, ы, ь силуэтные рисунки составлены так, что соответствующий звук находится в середине слова, из-за отсутствия в русском языке достаточного количества нужных слов, начинающихся на эти буквы. Так же у детей могут возникнуть трудности при составлении и узнавании некоторых стилизованных фигур на указанные буквы.

Возможно, дети сами смогут составить другие варианты.

5 см

                                             

                                             10 см            

Практическая часть

Необходимое оборудование:

1.     Раздаточный материал для слушателей:

·        Прямоугольные треугольники из цветной бумаги – 8 шт

·        Клей-карандаш

·        Листы бумаги с готовыми схемами слов

·        Проекционное оборудование

·        Образцы готовых изображений

2.     Участники мастер-класса изготовят наглядный дидактический материал для детей, изучающих алфавит.

Рефлексия:

Педагоги получат возможность сравнить свои образцы с детскими работами.

Литература:

ž http://www.sunhome.ru/poetry/139815

ž http://www.sunhome.ru/poetry/165868

ž http://www.babyblog.ru/community/post/igraem/421019

ž ttp://dhribs-n-drabs.ucoz.ru/publ/79-1-0-790

ž http://vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-o-jivotnyh/zagadki-o-lise.html

ž http://www.razumniki.ru/stihi_o_dome_veschi.html

ž Начальная школа 1983. № 12

ž Голубь В.Т. Графические диктанты 5-7 лет, М: «ВАКО» 2004

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз – росой умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Солнце утром лишь проснётся,

Бабочка кружит и вьётся.

Покосился ёж на ёлку:

- У тебя иголок сколько?! –

Пригорюнился на пне:

«Может больше, чем на мне»

Говорит лесов хозяйка:

- Лезь на ветки, сосчитай-ка!

Может больше, может, нет –

Сосчитай и дай ответ!

Эта рыжая плутовка

И коварна и хитра.

Быстрых зайцев ловит ловко,

Кур ворует со двора.

И мышами поживиться

Любит шустрая ….(лисица)

Краткое описание документа:

Предлагаемый мной материал предназначен для педагогов, работающих как в школе, так и будет полезен воспитателям ДОУ, работающих в подготовительных и старших группах. Дети воспринимают лучше поделки, созданные своими руками. Этот материал очень удобен для осуществления связи уроков трудового обучения с уроками обучения грамоте.

Плоскостное моделирование – это построение на плоскости модифицированных изображений предметов из различных плоских геометрических фигур: треугольников, квадратов, прямоугольников, параллелепипедов, овалов.

 Используя материал плоскостного моделирования, и опираясь на изученный материал по Букварю или Азбуке, учитель совместно с детьми сможет составить оригинально оформленную азбуку, рисунки которой составлены из ограниченного количества плоских геометрических фигур. Основой любого изображения служит 8 прямоугольных треугольников.