Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / "Обучение грамоте закрепление о гласных буквах"

"Обучение грамоте закрепление о гласных буквах"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ О ГЛАСНЫХ БУКВАХ



Ход урока:

1

1. Орг.момент:

-- Звенит урок, начинается урок обучения грамоте.


2

2.Актуализация знаний:

-- Назовите буквы.

-- Найдите лишнюю букву. ( И )

-- Почему?

-- Докажи, что это буква гласного звука.

-- Какие ещё буквы гласных вы знаете?

-- Возьмите карточки, запишите в них буквы гласных.(на карточках изображены вагоны)

3

-- Проверяем. Читаем хором. ©

-- Сейчас мы активировали проездные билеты.

4

-- Отправимся в путешествие по стране Русская Речь со смешариками .Узнали? Это Крош и Нюша. А кто ещё будет с нами путешествовать? (гласные)

5

3. Физ. Минутка

--Чтобы паровозик букв отправился в путь, скажем волшебные слова. Повторяем дружно:

А-Я-О-Ё-У-Ю-Э-Е-Ы-И – буквы гласные мои.

Мы едем, едем, едем в далёкие края.

Хорошие соседи, счастливые друзья.

Дети поворачивают согнутые в локтях руки, изображая паровозик.

-- Внимание! Прибываем на станцию. ©

-- Прочитайте название станции. (Слоговая)

6

4. Закрепление знаний о слогообразующей роли гласных.

-- ©Прочитайте имена жителей станции Слоговая. ( Не можем)

-- Почему? (Нет гласных)

--© Что подсказывают ниточки? ( Сколько слогов в слове)

-- Сколько гласных впишите в слово? ( 2 )

-- Почему? (Сколько гласных в слове, столько в нём и слогов) ( БАРАШ ) © на прямоугольник – переход по гиперссылке

7

-- Кто такой Бараш?

-- Прочитайте стихотворение.

Чтение вслух.

Я - Бараш. Я тонкая натура.
Солнце, небо, ветер - мне друзья.
Если солнца нет, и небо хмуро,
Не умею веселиться я.

-- Найдите в тексте слова, состоящие из 2 слогов.

Дети читают слова.

-- Почему? ? (Сколько гласных в слове, столько в нём и слогов)

-- Сколько всего двусложных слов в тексте?

-- Оцените свою помощь смешарикам: зелёный кружок -- нашёл ВСЕ слова,

жёлтый кружок – нашёл НЕ ВСЕ слова, красный – не смог помочь. ©возвращение на слайд 6

8

-- Кто такой Лосяш?

-- Прочитайте стихотворение.

Чтение вслух.

Мне говорят:

"Тебя понять порой нельзя!
Ты погружен в науку!"

Я говорю:
"Я знаю все -ракету, море, колесо!
Не знаю только скуку!..

-- Найдите в тексте слова, состоящие из 2 слогов.

Дети читают слова.

-- Почему? ? (Сколько гласных в слове, столько в нём и слогов)

Оцените свою помощь смешарикам: зелёный кружок -- нашёл ВСЕ слова,

жёлтый кружок – нашёл НЕ ВСЕ слова, красный – не смог помочь. ©возвращение на слайд 6

9

-- Кто такой Пин?

-- Прочитайте стихотворение.

Чтение вслух.

Изобрести могу я все на свете,
Чтобы оно крутилось: тук-тук-тук!..
Спешат ко мне и взрослые, и дети -
Ведь я им делаю железных слуг!

-- Найдите в тексте слова, состоящие из 1 слога.

Дети читают слова.

-- Почему? ? (Сколько гласных в слове, столько в нём и слогов)

Оцените свою помощь смешарикам: зелёный кружок -- нашёл ВСЕ слова,

жёлтый кружок – нашёл НЕ ВСЕ слова, красный – не смог помочь. ©возвращение на слайд 6

10

-- Кто такая Совунья?

Все ссадины, порезы и синяки, и шишки
Я полечу старательно и вылечу совсем.
Я строгая, как мама, но помогаю всем.

-- Найдите в тексте слова, состоящие из 3 слогов.

Дети читают слова.

-- Почему? ? (Сколько гласных в слове, столько в нём и слогов)

Оцените свою помощь смешарикам: зелёный кружок -- нашёл ВСЕ слова,

жёлтый кружок – нашёл НЕ ВСЕ слова, красный – не смог помочь. ©

11

молодцы

12

5.Физ. Минутка

--Чтобы паровозик букв отправился в путь, скажем волшебные слова. Повторяем дружно:

А-Я-О-Ё-У-Ю-Э-Е-Ы-И – буквы гласные мои.

Мы едем, едем, едем в далёкие края.

Хорошие соседи, счастливые друзья.

Дети поворачивают согнутые в локтях руки, изображая паровозик.

-- Внимание! Прибываем на станцию. ©

-- Прочитайте название станции.(Тимтомск)


13

6. Закрепление знаний о гласных-показателях твёрдости-мягкости согласных.

-- Кто живёт на станции? ( Клоуны Тим и Том )©

-- Прочитайте слова.(пастух, голоса, дубок, кора, бык, денёк, ели, ясени, лилия, сирень )

-- Тим и Том поссорились и никак не могут вспомнить с какими словами им дружить. А вы, ребята, знаете с кем дружат Том и Тим?

Говорим хором:

После твёрдых буква А , после мягких буква Я.

После твёрдых буква О, после мягких буква Ё.

После твёрдых буква У, после мягких буква Ю.

После твёрдых буква Ы, после мягких буква И.

После твёрдых буква Э, после мягких буква Е.

-- Распределите слова в 2 столбика: с твёрдыми согласными, с мягкими согласными.

-- Проверяем. Читайте слово и объясните, в какой столбик вы его записали. © Прочитайте слова, где все согласные твёрдые Прочитайте слова, где все согласные мягкие. Каким правилом пользовались?( после твёрдых буква А…)

-- Кто помогал Тому? (Крош)

--Почему? (в его имени только твёрдые согласные)

-- Кто помогал Тиму? (Нюша)

-- Почему? (в её имени есть мягкий согласный)

-- Оцените свою помощь Тиму и Тому : зелёный кружок -- выполнил без ошибок, жёлтый кружок – допустил ошибки, красный – не смог помочь.©

14

Молодцы

15

7.Физ. Минутка

--Чтобы паровозик букв отправился в путь, скажем волшебные слова.

Мы едем, едем, едем в далёкие края.

Хорошие соседи, счастливые друзья.

Дети поворачивают руки, изображая паровозик.

-- Внимание! Прибываем на станцию.©

-- Прочитайте название станции.(Хитрая)

16

8. закрепление знаний о йотированных гласных

-- На станции Хитрая Крош и Нюша встретили Ёжика и «хитрые» гласные. Назовите их.© Ёжик пожаловался, что живёт как на иголках. Как вы понимаете выражение «жить как на иголках»? (беспокойно)

-- Ёжик всё время беспокоится, потому что не знает, каких хитростей ожидать от гласных Е, Ё, Ю,Я. А вы, ребята, знаете? (обозначают 2 звука, если стоят в начале слова и после гласных)©

17

-- Тогда помогите Ёжику отыскать слова, где «хитрые» буквы обозначают 2 звука. (ежевика, яблоки, обожает, ёжик)

-- Какие слова лишнее? (персики, клюква)© на слово( и сразу © на миноискатель, там прикреплён звук взрыва)

-- Составьте из слов предложение.

-- Является ли данная запись предложением? (нет )

-- Почему? (нет заглавной буквы в начале и точки в конце)

-- Запишите предложение в тетрадь правильно. Подчеркните опасные места Оцените свою работу : зелёный кружок -- выполнил без ошибок, жёлтый кружок – допустил ошибки, красный – не смог выполнить. ©

18

Молодцы

19

9. Итог

-- Наше путешествие подходит к концу. Скажем хором, с какими буквами мы путешествовали.

-- Какую работу выполняют гласные на станции «Слоговая»? (образуют слоги)

-- Какую работу выполняют гласные на станции «Тимтомск»? (показывают твёрдость и мягкость согласных)

-- Почему гласные Е,Ё,Ю,Я живут на станции «Хитрая»? ?(обозначают 2 звука, если стоят в начале слова и после гласных)

©кликнуть на ноту – переход по гиперссылке :звучит песня «Дружба – это не работа»

20

-- Вы хорошие друзья. Всё путешествие помогали жителям и гостям страны Русская Речь. А теперь за дружную работу Нюша и © Крош дарят вам ПОТ –ДАР-КИ!!!

Учитель вручает раскраски «Смешарики»


4


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров251
Номер материала ДВ-346646
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх