Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обучение грамоте. Знакомство с буквой Е,е. ("Школа XXI века")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Обучение грамоте. Знакомство с буквой Е,е. ("Школа XXI века")

Выберите документ из архива для просмотра:

6.75 МБ Мультфильм 'Крошка Енот' (1974) - скачать бесплатно.mp4
7.95 МБ презентация к уроку.ppt
28.86 КБ урок знакомство с буквой Ее.docx

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Урок обучения грамоте «Знакомство с буквой Ее»
Ю ё а о Я 	?	 	?	 		?			 			?	 					?
БАЛКА 1) четыреугольное бревно, к которому прикрепляется пол или потолок.
БАЛКА 2) узкая глубокая лощина (овраг), на дне которой(ого) находится вода
Б…лка п…сенки по…т да ор…шки всё грыз…т. 			 о ё е э е е ё е ё
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок обучения грамоте «Знакомство с буквой Ее»
Описание слайда:

Урок обучения грамоте «Знакомство с буквой Ее»

№ слайда 2 Ю ё а о Я 	?	 	?	 		?			 			?	 					?
Описание слайда:

Ю ё а о Я ? ? ? ? ?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 БАЛКА 1) четыреугольное бревно, к которому прикрепляется пол или потолок.
Описание слайда:

БАЛКА 1) четыреугольное бревно, к которому прикрепляется пол или потолок.

№ слайда 6 БАЛКА 2) узкая глубокая лощина (овраг), на дне которой(ого) находится вода
Описание слайда:

БАЛКА 2) узкая глубокая лощина (овраг), на дне которой(ого) находится вода

№ слайда 7 Б…лка п…сенки по…т да ор…шки всё грыз…т. 			 о ё е э е е ё е ё
Описание слайда:

Б…лка п…сенки по…т да ор…шки всё грыз…т. о ё е э е е ё е ё

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок знакомство с буквой Ее.docx

библиотека
материалов

Цели деятельности учителя: организовать работу по ознакомлению с буквой е; научить акцентированному произнесению звуков, зафиксированных в звуковых моделях слов, выполнять звуковой анализ слов, создать условия для развития фонематического слуха и культуры произношения, мышления, речи учащихся.

Планируемые результаты образования:

Предметные: знают обозначение буквы е в словах ; умеют акцентировано произносить звуки, зафиксированные в звуковых моделях слов, выполнять звуковой анализ слова «лев», «белка».

Метапредметные (критерии сформированности/ оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: логические – соотнесение звуковых моделей со словами –названиями картинок, схем с гласными буквами со словами; построение звуковых цепочек.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать своё действие; понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими.

Личностные: высказывают своё мнение, подтверждая собственными аргументами и другим авторитетным мнением; уважают мнение других.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Содержит эмоциональный настрой на урок.

- Улыбнитесь друг другу. Ваша улыбка располагает к приятному общению, настроит на радостную работу – вокруг нас так много интересного, стоит только оглядеться вокруг. Но в любом деле необходимо соблюдать определённые правила:

  • Не выкрикиваем.

  • Учимся работать сообща.

  • Мы слышим друг друга.

2. Развитие речи

Скороговорка

Произнести с разной интонацией, на одном вдохе

Белые бараны били в барабаны

Произнести с вопросом на первом слове т.д.

Чистоговорка

Ри-ри-ри – на орехи посмотри.

Ро-ро-ро – у орехов есть ядро.



Ра-ра-ра – за горой стоит гора.

Ру-ру-ру – мышка спряталась в нору



II. Актуализация опорных знаний.

СЛАЙД

Игра «Парашютисты»

- Сегодня чудесный день и буквы отправились прыгать с парашютом. После прыжка они долго парили в воздухе. Но им пора было приземляться на землю. Приземлиться буква может только на тот участок «земли», где находится схема слова, в котором есть звук, обозначаемый этой буквой. Давайте поможем буквам приземлиться.

(рак, клюква, мяч, горох, самолёт)

- Что общего у этих букв?

- Назовите признаки гласных звуков

- На какие две группы можно разделить эти буквы?

1) мягкие и твердые капитаны;

2) обозначают один звук, могут обозначать два звука





  1. Фонетическая разминка.

Раз, да, три, четыре, пять

Вышли буквы погулять.

Много их посмотри: одна, две, три:

Как их нам различать?

Каждой надо имя знать.

А ещё, конечно, надо

Научиться их читать.

1)Игра «Рыбак»

Два ученик работают у доски. Каждый должен обвести и назвать буквы, обозначающие гласные звуки.

а о р с в я

э к ё у д ю


2) Упражнение «Раздели буквы на две группы».

1 ученик – гласные заглавные и строчные

а О ё У Ю Э ю у я Ё А Я о


2 ученик – гласные, которые пишутся после твёрдых и мягких согласных

а ё э я у о ю


- Как вы думаете, есть ли пара у буквы э?

-Что сегодня будем исследовать на уроке?

ФИЗМИНУТКА

  1. Создание проблемной ситуации.

  1. Выделение звука [э] в словах.

Работа по букварю с.50.

А) Звуковой анализ слова «ЛЕВ»

Царь зверей раскатисто рычит,
Всех зверей собрать спешит,
На камень грациозно сев,
Скажите, кто же это - …
СЛАЙД 3

Б) Звуковой анализ слова «БЕЛКА»

- Отгадайте загадку :

Не мышь, не птица

В лесу резвится,

На деревьях живет

И орешки грызет. СЛАЙД 4

- Какой гласный звук в этих словах одинаковый? После какого согласного звука стоит звук [э]?

Обозначение звука [э] буквой Ее.

  • Упражнение «На что похожа буква?»

  • Составление буквы.

  • На месте: выложить букву из палочек.

  • Самостоятельная работа в тетради «Учусь писать и читать» с. 35. Закрасить участки с буквами Е,е и выполнить разбор слов, выделенные звуки обозначить буквами.

  1. Работа в парах с. 50

Упражнения в словообразовании:

- Подумайте, какое слово может получиться, если изменить вторую букву?

ПРОВЕРКА: составить у доски схему из кубиков, образовать новые слова.


е







а




- Почему в слове балка первая фишка поменяла цвет? Кто знает, что такое балка?

Показ рисунка «Балка»

СЛАЙД 5,6


у






Дифференцированная работа:

Задание для 1 группы: (читающие ученики)

СЛАЙД 7

Прочитайте предложение.

Б…лка п…сенки поёт да ор…шки все грызёт.

Подумайте, какие буквы пропущены? Постарайтесь объяснить.

Задание для 2 группы

работают по с.51 учебника, выполняют упражнение

«Догадайся, где какое слово написано» и «Где какое слово?»

Проверка: коллективная СЛАЙД 8,9

Дети соединяют изображение предмета с его схемой.

Пропедевтика изучения йотированных гласных.

- Сегодня на уроке мы много говорили про льва и белку, в названии каких животных есть буква е? А вот есть одно такое замечательное животное,

ему композитор Владимир Шаинский посвятил песню «Улыбка», мама называла его Крошка- … (включить фрагмент)

- В слове ЕНОТ, тоже есть буква е, но она выполняет особую работу. Про это будем говорить на следующем уроке.

Повторение.

- Посмотрите внимательно вокруг себя. Подумайте, какие слова вы бы подарили букве Е?

- Озвучьте схему: если после мягкого согласного звука слышим [э] , то обозначаем это буквой?......

Рефлексия

- Наш урок подходит к концу. Какие открытия мы сделали?

- Что вас заинтересовало?

- Чему вы удивились?

- В чём затруднились?

Детям поможет памятка:

  • На уроке я узнал;

  • Мне понравилось;

  • Было трудно.

- Хочется узнать, с каким настроением вы заканчиваете урок.

- Задайте себе вопрос «За что меня сегодня можно похвалить?» Оцените свою работу.

- Спасибо за урок.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров567
Номер материала ДВ-472073
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх