Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обучение грамоте, знакомство с буквой Я.

Обучение грамоте, знакомство с буквой Я.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

конспект УРОКА

по обучению грамоте

в 1 классе,



Тема: Знакомство с буквой «Я»

Тип урока: изучение нового материала


Цель: познакомить детей с буквой «Я»

Задачи:

Образовательные:

  • Дать знания детям о прочтении слогов в сочетании с буквой «Я»

  • Углубить знания детей мягкости и твердости звуков, предшествующих различным гласным звукам

  • Научить детей печатать букву «Я»

Воспитательные:

  • Воспитывать усидчивость в ходе чтения слогов и последующего анализа

  • Воспитывать качества личности в процессе урока

Развивающие:

  • Развивать любознательность

  • Развивать мелкую и общую моторику


Оборудование:

Для учителя:

Для учеников:

















Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Здравствуйте ребята! Меня зовут Любовь Андреевна и этот урок обучения грамоте проведу у вас я.

Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие в страну знаний.

Ребята, а на чем мы туда можем поехать? Как вы думаете?

Попробуйте отгадать загадку, и узнаем на чем мы поедем.

Ем я уголь, пью я воду,
Как напьюсь – прибавлю ходу.
Везу обоз на сто колес
И называюсь...

(Паровоз )

Паровозик мечтает попасть в страну знаний. Для этого он даже выучил алфавит. Почти весь. Вот только одну букву у него никак не получается усвоить.

Он узнал, что в вашем классе учатся самые умные и добрые ребята, которые могут помочь ему с его бедой .

Но для того, чтобы туда попасть, друзья паравозика придумали как ему изучить эту букву, но один он с этим заданьем не справиться.

Ну что, поможем паровозику?

Тогда посмотрим 1-ое задание паровозика:

«И» может указывать на мягкость предшевствующего согласного и обозначает звук «и»







Ребята, паровозик очень хочет узнать, что мы проходили раньше.

Ребята, а какие вы знаете звуки? На какие две большие группы они делятся?

Верно. А гласные звуки, это какие? Какая у них особенность есть?

А согласные звуки? Тоже поются и пропеваются?

Верно. А у гласных, есть особенные буквы( звуки)?

Например, которые выполняют не одну работу, а две?

А что это за работа? («И» может указывать на мягкость предшевствующего согласного и обозначает звук «и»)

Посмотрите внимательно на доску. Здесь изображены слова в картинках. Вам нужно посмотреть, где слова, где звук «и» указывает на мягкость предшествующего согласного, а где обозначает сам себя.

Слова:

Сам себя: игра, ива, ирис, иголка,

Мягкость: миг, лимон, лист, нить.

Молодцы.

А как вам кажется, нужны нам такие буквы, которые выполняют две работы?

А какие еще звуки могут указывают на мягкость предшествующих согласнтых? У них даже названия говорящие.

Хорошо. Ребята, вспомнили мы материал предыдущего урока? Выполнили задание паровозика?

Теперь откроем второй вагончик:

Буква «Я»






Поглядите-ка друзья

Смастерил скворечник я

А в скворечник залетела

Вместе птички –Буква ….


С какой буквой мы сегодня познакомимся?

Верно.

А теперь посмотрите на слова и схемы под ними:

М А К М Я Ч

hello_html_m55479608.gifhello_html_m55479608.gifhello_html_m449d7700.gifhello_html_m449d7700.gifhello_html_d654438.gifhello_html_m449d7700.gif




Чем похожи эти слова?

А чем различаются?

А давайте медленно произнесем первое слово.

М-а-к.

А теперь второе слово:

Мь-ааа-ч

Чем они различаются?

Как произнесли первое слово?

А второе слово как произнесли? А какая буква слышится когда мы произносим слово «мяч»?

В первом слове какая гласная стоит в середине слова?

А во втором слове?

Смотрите ребята, тут какая та хитрость.

Слово с буквой «А» произноситься твердо, а слово с буквой «Я» произноситься мягко, плавно.

Что же это значит? О чем нам это говорит?

А теперь произнесем слова вместе со мной( показываю иллюстрации): пятка, тряпка, прялка (еще одно или два)

Какой звук слышится в каждом слове?

Ребята, смотрите какая у нас интересная буква сегодня на занятии. Мы с вами выяснили , что в слове «мяч» она указывает на мягкость звука «мь» , и в этом же слове мы с вами выяснили, что мы слышим звук «а»

О чем нам это говорит? Можем мы сказать, что у буквы «Я» две, очень важные работы, которые она делает?

А теперь откройте учебник на стр. 8 и смотрим в уголок.

Там табличка. Все нашли табличку? Поставили пальчик на таблицу и смотрим.

Какие звуки обозначают одну работу?

А какие звуки две работы?

Так вот ребята, мы сегодня познакомились с новой буквой. В каком столбике будет она стоять? в первом столбике или во втором на нашей схеме?


А почему у нас звук «я» будет стоять во втором столбике?

А с каким звуком он будет стоять рядом, какому звуку он составит компанию?

Молодцы. Открывает тетрадку для печатанья отступаем две клетки от предыдущей записи и пишем букву я сначало смотрим как я показываю, а потом самостоятельно пишем букву я до конца строки.

Заглавная буква: вертикальная линия в высотой в две клетки, полуовал до середины вертикальной линии и выгнутая линия из середины вертикальной линии до нижнего левого угла первой клетки.

Поиграем!





Сейчас я вам предлагаю сыграть в игру, для этого нужно встать из за парт. Я буду произносить слова и если в слове слышится звук «а» то мы топаем, а если звук «йа» то хлопаем.

По репетируем: якорь (хлопают) , утята(топают) и тд.


Теперь потренируемся читать слога: открываем учебник и по цепочке, начиная с первой парты читаем по одному слогу и говорим, какую работу выполняют в прочитанном слоге гласная.

Физкультминутка

Паровоз кричит: «Ду-ду,
Я иду, иду, иду».
А колеса стучат,
А колеса говорят:
«Так-так-так!» (Ходьба на месте, с продвижением вперед. Согнутыми руками делают движения вперед-назад.)

Молодцы. А теперь садимся тихонько и продолжаем работать.

Отрываем следующий вагончик!

Ребята, сейчас мне потребуется ваша помощь. Раздайте каждому сейчас зеленую, красную и желтую карточку. У каждого должно получиться в руках по 3 карточки. Если вам очень понравился сегодняшний урок то поднимите красную карточку. Если немного понравился наш урок, то поднимите зеленую карточку. И если вам вообще не понравилось наше занятие, то поднимите желтую карточку.

Поднимаем. Молодцы ребята. Мне очень понравилось с вами работать, спасибо за урок. До свиданья!

Здравствуйте









Паровоз









Да













Гласные и согласные

Они поются, пропеваются

Нет, они произносятся отрывисто

Есть , «и»

«И» может указывать на мягкость предшевствующего согласного и обозначает звук «и»


Развешивают в два столбика и подчеркиваем одной чертой-если сам себя, двумя чертами-если мягкость

Мнения детей


Мягкий знак


Да

Да









Буква я





С буквой «Я»











Состоят из 3 букв, начинаются на букву м

В середине разные гласные






твердо

мягко

«а»

«а»

«я»




Буква «я» смягчает впереди стоящи согласный


Звук «а»










(называют)

«и»



Во втором

Потому что «я» обозначает мягкость предшевствуюшего слогластного и звук «а»

Звуку «и»



Объясняю

пишут



Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров978
Номер материала ДВ-225411
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Интересный урок знакомства с буквой. Главный герой урока- паровозик. Его можно сделать в виде презентации, можно нарисовать.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх