Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обучение грамоте "Звуко-буквенный анализ"

Обучение грамоте "Звуко-буквенный анализ"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

The plan of the lesson / Сабақтың жоспар / План урока


Date/Күні/ Дата: 23.09.2016

Class/ Сынып / Класс: 1 «А».

Subject/Пән/ Предмет: Обучение грамоте.

Theme/Сабақтың тақырыбы / Тема урока: «Звуко-буквенный анализ».

Type of the lesson/ Сабақтың үлгісі/ Тип урока: комбинированный.

Kind of the lesson/Сабақтың түрі / Вид урока: стандартный.

Objectives/Мақсаты / Цель:

- educational/білімдік / образовательная: закрепление навыков звукового анализа и синтеза; формирование фонематического анализа, синтеза, представлений;

- developing/ дамытушылық / развивающая: развитие орфографической зоркости;

развитие зрительно-пространственных представлений и ориентировки;

- bringing-up/тәрбиелік / воспитательная: воспитывать уважительное отношение к сверстникам, воспитывать выработку навыков самоконтроля.

Equipment/Көрнекілік / Оборудование: ИКТ, дидактический материал, ндм.


The lesson’s plan/ Сабақтың жоспары / План урока


  1. Организационный момент.

-Приветствие.

-Психологический настрой.

  1. Основная часть.

-Введение сказочного героя.

-Сообщение темы и целей урока.

-Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому».

-Составление схемы слова.

-Выполнение звуко-буквенного анализа.

-Обведение рисунка по контуру.

-Физическая минутка «Три кота».

-Записывание слов, нахождение ударения.

-Дописывание элементов букв.

  1. Заключительная часть.

-Подведение итогов.

-Рефлексия

-Домашнее задание.





Әдебиет / Литература / Literature:

  1. «Учимся писать». Рабочая тетрадь для старшего дошкольного возраста. С.В.Гаврина, Н.Л.Кутявина, «Росмэн-Пресс», М., 2005 г.


Thelessonsgoing/Сабақтың барысы/Ход урока

  1. Организационный момент.


  1. Приветствие.

Good morning, my dear friends! I very get to see you. Доброе утро, дорогие друзья! Я очень рада видеть Вас!


  1. Психологический настрой.

С добрым утром! Начат день, первым делом гоним лень. На уроке не молчать, всем работать, отвечать!


  1. Основная часть.


  1. Введение сказочного героя.

Посмотрите на доску, кого Вы увидели, кто же к нам пришел в гости на урок? (Скай)

А из какого мультфильма этот герой? (Щенячий патруль)

Жарайсыңдар балалар!

Скай заглянул к нам на урок не просто так. Он принес с собой задания, с которыми он не может справиться без вашей помощи. Вы поможете ему? (Да!)


  1. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы поможем Скаю составить схемы слов, сделать звукобуквенный анализ, произнести слова по слогам, поставить ударения, скопировать рисунок, составить слова по схеме и дописать элементы букв.


  1. Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому».

А прежде чем мы начнем помогать Скаю, разомнем наши ручки.

В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик-малышок
Постучался об порог.
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.

Отлично, размяли наши пальчики и приступаем к работе.


  1. Составление схемы слов.

Скай приготовил первое задание. Прочитайте его. Возьмите карандаши и составьте схему первого слова. Что это? (Кукла) (см. дидактический материал) Второе слово. (Дерево). (см. дидактический материал). Проставьте ударения, разбейте на слоги.


  1. Выполнение звуко-буквенного анализа.

В следующем задании Скай просит выполнить звукобуквенный анализ, но уже с подсказкой. Возьмите карандаши красного, синего и зеленого цвета. Разделите на слоги, поставьте ударение. Отлично! Very good!


  1. Обведение рисунка по контуру.

В 3 задание Скай решил дать немного отдохнуть и обвести рисунок по контуру. Возьмите ручку с синей пастой, и обведите по контуру очень аккуратно. Обратите внимание на спинки, подравняйте их, поднимите головы.


  1. Физическая минутка «Три кота».

А теперь все дружно встали и повторяем за мной.

Шли по крыше три кота,

Три кота Василия,

Поднимали три хвоста,

Прямо в небо синее.

Сели киски на карниз,

Посмотрели вверх и вниз.

И сказали три кота: «Красота! Красота!».


  1. Записывание слов, нахождение ударения.

Внимательно посмотрите на следующее задание. Скай нарисовал четыре картинки. А какое же задание. Прочитайте. Возьмите ручку с синей пастой, и запишите слова, в клеточки и поставьте ударение. Первое слово – рот, второе – рак, третье – окно, четвертое – торт.


  1. Дописывание элементов букв.

Ну и последнее задание, которое просит выполнить Скай прочитает ученик. Возьмите ручку с синей пастой, и допишите элементы букв.


  1. Заключительная часть.


  1. Подведение итогов.

Ребята, Вы отлично выполнили задания Ская. Он очень доволен Вами. И просит сказать, что урок прошел не зря, Вы научили Ская выполнять задания.


  1. Рефлексия.

Вам на парту Скай принес мешочек с уровнем сложности. Отметьте уровень, который считаете нужным. Передайте с последних парт на первую, тому человеку, который сидит перед Вами.


  1. Домашнее задание.

Работа в прописи.

Классный руководитель:__________________

Методист:___________________




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-372281
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх