Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Обучение составлению плана текста, по рассказам В. А. Сухомлинского

Обучение составлению плана текста, по рассказам В. А. Сухомлинского

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа през.ppt

 Обучение составлению плана текста, по рассказам В.А. Сухомлинского.
Текст – несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Признаки тек...
Понаблюдайте, как устроен текст. Сколько в нём частей? Как узнали? Найдите гл...
План. 1. Мечты матерей. 2. Счастье в глазах отцов. 4. Беседа о жизни сыновей...
В семейном кругу мы с вами растем, Основа основ – родительский дом. В семейн...
 ЛЕПЕСТОК И ЦВЕТОК
 Расцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар.
В Цветке сорок два лепестка. И вот один Лепесток возгордился! "Я самый краси...
Поднатужился Лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике роз...
А Цветок как ни в чем ни бывало улыбается солнышку, зовет к себе пчел и шмел...
. Пошел Лепесток, повстречал Муравья.
- Ты кто? - спрашивает Муравей. - Я - Лепесток. Самый главный. Самый кра...
- Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты, - не...
Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох
А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка - цветок. А лепесток без цветка...
План. 1. Как лепесток возгордился. 2. Уход лепестка. 3. Гибель лепестка.
 Домашнее задание: Найти и прочитать рассказ о маме или стихотворение.
 Итог урока научился составлять план ещё испытываю трудности не научился
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Обучение составлению плана текста, по рассказам В.А. Сухомлинского.
Описание слайда:

Обучение составлению плана текста, по рассказам В.А. Сухомлинского.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Текст – несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Признаки тек
Описание слайда:

Текст – несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Признаки текста тема основная мысль смысловая связь между предложениями определённый порядок предложений возможность заголовка

№ слайда 6 Понаблюдайте, как устроен текст. Сколько в нём частей? Как узнали? Найдите гл
Описание слайда:

Понаблюдайте, как устроен текст. Сколько в нём частей? Как узнали? Найдите главные слова в каждой части. Запишите их под номерами в столбик. У вас получится план текста . План - названия частей текста, расположенные по порядку. Он помогает излагать мысли по порядку, последовательно.

№ слайда 7 План. 1. Мечты матерей. 2. Счастье в глазах отцов. 4. Беседа о жизни сыновей
Описание слайда:

План. 1. Мечты матерей. 2. Счастье в глазах отцов. 4. Беседа о жизни сыновей. 5. Счастье в глазах Чернокосой матери. 3. Встреча матерей. 6. Встреча Чернокосой матери с сыном и внуком. 7. Чудесное выздоровление.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 В семейном кругу мы с вами растем, Основа основ – родительский дом. В семейн
Описание слайда:

В семейном кругу мы с вами растем, Основа основ – родительский дом. В семейном кругу все корни твои, И в жизнь вы выходите из семьи. Пусть все к лучшему преобразуется, В наших душах, на нашей земле! Человек – он в семье формируется, Идет подготовка к жизни в семье.

№ слайда 10  ЛЕПЕСТОК И ЦВЕТОК
Описание слайда:

ЛЕПЕСТОК И ЦВЕТОК

№ слайда 11  Расцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар.
Описание слайда:

Расцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар.

№ слайда 12 В Цветке сорок два лепестка. И вот один Лепесток возгордился! "Я самый краси
Описание слайда:

В Цветке сорок два лепестка. И вот один Лепесток возгордился! "Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду - что мне?"

№ слайда 13 Поднатужился Лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике роз
Описание слайда:

Поднатужился Лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок.

№ слайда 14 А Цветок как ни в чем ни бывало улыбается солнышку, зовет к себе пчел и шмел
Описание слайда:

А Цветок как ни в чем ни бывало улыбается солнышку, зовет к себе пчел и шмелей.

№ слайда 15 . Пошел Лепесток, повстречал Муравья.
Описание слайда:

. Пошел Лепесток, повстречал Муравья.

№ слайда 16 - Ты кто? - спрашивает Муравей. - Я - Лепесток. Самый главный. Самый кра
Описание слайда:

- Ты кто? - спрашивает Муравей. - Я - Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

№ слайда 17 - Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты, - не
Описание слайда:

- Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты, - не знаю.

№ слайда 18 Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох
Описание слайда:

Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох

№ слайда 19 А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка - цветок. А лепесток без цветка
Описание слайда:

А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка - цветок. А лепесток без цветка - ничего.

№ слайда 20 План. 1. Как лепесток возгордился. 2. Уход лепестка. 3. Гибель лепестка.
Описание слайда:

План. 1. Как лепесток возгордился. 2. Уход лепестка. 3. Гибель лепестка.

№ слайда 21  Домашнее задание: Найти и прочитать рассказ о маме или стихотворение.
Описание слайда:

Домашнее задание: Найти и прочитать рассказ о маме или стихотворение.

№ слайда 22  Итог урока научился составлять план ещё испытываю трудности не научился
Описание слайда:

Итог урока научился составлять план ещё испытываю трудности не научился

Название документа урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Главное управление образования и науки

Донецькой обласной государственной администрации

Донецький областной институт последепломного педагогического образования

ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ ЦЕНТР






Библиотечный урок во 2 классе

«Обучение составлению плана текста,

по рассказам В.А. Сухомлинского



Разработала

Буханцева Марина Викторовна











Донецк – 2013

Цель урока: 1. Совершенствовать навыки осмысленного чтения, учить

анализировать и критически мыслить во время чтения текста.

2. Способствовать формированию положительного отношения к семье, к дому.

3. Развивать умение исследовать проблему, делать выводы,

устанавливать связи между отдельными понятиями, помочь

связывать материал текста с собственным опытом.

4. Развивать эмоциональную сферу ребенка.

5. Воспитывать чувство любви и уважения.


Оборудование: текст, карточки « Моё настроение», плакат с фотографиями

мам, пословицы о мамах, ребус, презентация к уроку.


Ход урока.


I Организация учащихся.


1. Проверить готовность к уроку.

- Покажите мне своей карточкой с каким настроением вы пришли на этот урок? ( дети сигнализируют)

- Я хочу вам подарить сегодня этот урок.

- Какие чувства у вас возникают, когда вам что-нибудь дарят?

- Я надеюсь, что эти чувства возникнут у вас и на сегодняшнем уроке. ( слайд 2)

II Проверка домашнего задания.

III Введение в тему урока.


- Чтобы определить тему сегодняшнего урока, вам нужно будет выполнить такую работу. Перед вами тексты – путаницы , в них спрятались пословицы. Вам нужно поставить слова в нужном порядке, чтобы мы могли прочитать эти пословицы.

« Материнская ласка конца не знает.»

« При солнце тепло , а при матери тепло.»

«Всякой матери своё дитя мило.»

« Ради ребёнка мать в огонь бросается.»

( дети обсуждают в группах и выставляют слова в нужном порядке.) ( слайд 3)

- Итак, какая смысловая линия пройдёт через весь наш урок?

IV Сообщение темы и цели урока.

- Самое первое лицо, которое видит маленький человечек в своей жизни – это лицо мамы. Первые поцелуи в нашей жизни мы принимаем от мамы. Первые нежные и ласковые слова мы услышали от мамы. С детскими проблемами и вопросами мы в первую очередь обращаемся к маме. И наш сегодняшний урок мы тоже посвятим мамам.

V. Усвоение новых знаний. Составление плана текста. Введение нового понятия «план текста».

1. Стратегия « Мозговая атака» + « Ассоциативный куст»

( перед каждым учеником на парте лежит листок бумаги, на котором дети должны написать слово, которое ассоциируется у них со словом «мама» и прикрепить этот листок на доске вокруг слова « мама».

2. Работа над текстом.

- Послушайте, рассказ, который написал Василий Сухомлинский. Он называется « Две матери» ( слайд 4)

А) Стратегия « Чтение с остановками.»

  • Чтение 1 – й части хорошо читающими учащимися.

  • Вопросы по прочитанному:

- Почему автор рассказывает о мечтах матерей?

- Мечты, какой из матерей вам кажутся наиболее значительными, важными, может быть более правильными?

  • Чтение 2- й части.

  • Вопросы по прочитанному:

- Почему в глазах отцов сияло счастье, изумление , умиление?

- Почему автор говорит, что у колыбели новорожденного мечтают только о счастливом будущем?

- Как вы думаете, сбудутся ли мечты родителей этих двух мальчиков?

  • Чтение 3 – й части.

  • Вопрос:

- Как вы думаете, почему они молчали о сыновьях?

  • Чтение 4 –й части

  • Вопросы:

- Почему Белокосая мать сказала , что счастье обошло Чернокосую?

- Почему Чернокосая ничего не ответила?

- Как на ваш взгляд будут развиваться события дальше?

  • Чтение 5 – й части.

  • Вопросы:

- Как вы думаете, почему в глазах Чернокосой светилась радость?

- Как вы думаете, подтвердились ли слова Белокосой , что счастье обошло Чернокосую мать?

- Почему автор говорит, что сын выкладывал угощения, как бы извиняясь?

  • Чтение 6 – й части

  • Вопросы:

- Почему Белокосая мать вздыхала , и не хотела , чтобы её вздохи слышала Чернокосая?

- Почему Белокосая слушала рассказ внука Чернокосой с болью в сердце?

- Как вы думаете, что произойдёт дальше, исходя из прочитанного?

  • Чтение 7 – й части.

  • Вопросы:

- Почему Чернокосая выздоровела , а Белокосая нет?

- Как вы считаете, может ли хорошее настроение, радость способствовать выздоровлению?

- Как вы думаете, правильно ли она поступила, ведь её слова, наверное, больно ранили Белокосую?

- У рассказа есть название, а давайте подумаем, как еще он мог бы называться?

- Подготовимся к тому, чтобы хорошо пересказать этот рассказ другим. ( слайд 5)

- Просмотрите текст самостоятельно и понаблюдайте за тем, как он построен. (Он состоит из 7 частей)

- Как эти 7 части выделены? (Красной строкой)

- О чём рассказывается в каждой?

- Найдите у автора слова, которыми можно назвать то главное, о чём говорится в частях. Если вы запишите эти слова в столбик под номерами, у вас получится план текста. ( слайд 6)

- Запишите эти главные слова, пункты плана, к себе в тетрадь. ( слайд 7)

- Итак, что же такое план и как он может быть полезен при пересказе, при создании своего рассказа? (План - названия частей текста, расположенные по порядку. Он помогает излагать мысли по порядку, последовательно.)

- Для чего он нужен? (Чтобы не забыть, о чём по порядку нужно рассказывать.)

4. Пересказы учеников.

VI .Физминутка.

  1. Игра « Сердечко»

- Я люблю свою маму и поэтому…..

- Ребята, посмотрите на доске ребус, давайте попробуем его отгадать… 7 я ( семья ).

( слайд 8)

- Давайте найдем определение слова «семья» в толковом словаре. ( Семья – это группа живущих вместе родственников)

- У каждого из нас есть своя семья.

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь вы выходите из семьи.

Пусть все к лучшему преобразуется,

В наших душах, на нашей земле!

Человек – он в семье формируется,

Идет подготовка к жизни в семье. ( слайд 9)

- Да, именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких нам людях: родителях, братьях и сестрах, бабушках и дедушках. И конечно же помогать им.

  1. Творческое задание «Что мы умеем»

Попросить детей перечислить знания и умения, которыми они гордятся. Например: умение шить, рисовать, выразительно читать, вкусно готовить и т.д. Затем дети должны подумать и рассказать, как те или иные из перечисленных знаний могут послужить людям. Например: можно самому сшить для друга игрушку; приготовить для мамы обед и т.д.

- Молодцы! Сейчас я вам прочту сказку, которая называется «Цветок и лепесток», а вы послушайте и подумайте, почему лепесток так возгордился?

VII . Чтение сказки В.А.Сухомлинского «Цветок и лепесток». ( слайд 10)

- Обсудим эту сказку. Почему погиб Лепесток?

- А как мы можем применить эту сказку к жизни человека?

Вывод: В семье точно так же все связаны друг с другом, и только все вместе сильны. Только в семье, в единстве с родственниками человек счастлив по – настоящему.

- Сейчас мы будем пересказывать эту сказку по ролям, а для этого давайте выделим части и определим, о чём в них говорится ( состоит из 3 частей)

- Назовем каждую часть по её теме или главной мысли и запишем названия, у вас получится план текста.

- Запишите эти главные слова, пункты плана, к себе в тетрадь.

1. Пересказы сказки по ролям.

VIII. Домашнее задание ( слайд 20)

Найти и прочитать рассказ о маме или стихотворение.

IX. Итог урока. ( слайд 21)

- Подведём итоги. Какой новый секрет хорошего пересказа текста мы для себя открыли?

(Умение составлять план текста)

- Когда нам это пригодится? (При хорошем пересказе и рассказе)

- Оцените себя, на каком уровне вы находитесь, выполняя действия при составлении плана:

научился составлять

ещё испытываю трудности

не научился

- Какие же новые действия теперь будете выполнять при работе над текстом? Для чего?

- Что было трудным на уроке? Почему? А интересным?

- Ребята, вы сегодня хорошо работали. Я благодарю вас за активную работу. Молодцы! Урок закончен.


















« Две матери»

  1. Мечты матерей

В маленькой больнице , на окраине города лежали две матери – Чернокосая и Белокосая. Они родили сыновей. Сыновья родились в один день . Обе матери были счастливы.

Они мечтали о будущем своих сыновей.

- Я хочу, чтобы мой сын стал выдающимся человеком, - говорила Белокосая мать. – Музыкантом или писателем, известным всему миру. Или скульптором, создавшим произведение искусства , которое будет жить века. Или инженером, построившим космический корабль, который полетит к далёкой звезде… Вот для чего хочется жить.

- А я хочу , чтобы мой сын стал хорошим человеком, - сказала Чернокосая мать. – Чтобы никогда не забывал матери и родного дома, чтобы любил Родину и ненавидел врагов.

2. Счастье в глазах отцов

.Каждый день к молодым матерям приходили в гости отцы. Они долго смотрели на маленькие личики сыновей, в глазах у них сияло счастье, изумление и умиление. Потом они сидели у кроватей своих жён и долго – долго о чём- то шёпотом говорили с ними. У колыбели новорожденного мечтают о будущем, конечно, только о счастливом. Через неделю счастливые мужья, ставшие теперь отцами, увезли домой жён и сыновей.

  1. Встреча матерей

Прошло тридцать лет. В ту же маленькую больницу на окраине города пришли две женщины – Чернокосая и Белокосая. В их косах уже серебрилась седина, лица были изрезаны морщинами, но женщины были такими же красивыми, как и тридцать лет назад. Они узнали друг – друга . Их обеих положили лечиться в ту же палату , где тридцать лет назад они родили сыновей. Они рассказывали о своей жизни. У обеих было много радостей и ещё больше горя.

Мужья их погибли на фронте, защищая Родину. Но почему – то, рассказывая о своей жизни, они молчали о сыновьях…

  1. Беседа о жизни сыновей

Наконец, Чернокосая мать спросила:

- Кем же стал твой сын?

- Выдающимся музыкантом, - с гордостью ответила Белокосая мать. – Он сейчас дирижирует оркестром, который выступает в самом большом театре нашего города. Он пользуется огромным успехом. Неужели ты не знаешь моего сына? – и Белокосая мать назвала имя музыканта.

Да, конечно, Чернокосая мать хорошо знала это имя, оно было известно многим. Недавно она читала о большом успехе этого музыканта за рубежом.

- А твой сын кем стал? – спросила Белокосая.

- Хлеборобом. Ну , чтобы тебе было понятно – механизатором в колхозе, т. е. трактористом и комбайнёром, и на животноводческой ферме приходится работать. С ранней весны до поздней осени, пока снег укроет землю, сын мой пашет землю и сеет хлеб, убирает урожай и снова пашет землю, сеет и снова убирает… Живём мы в селе – километров сто отсюда. У сына двое детей – мальчик трёх лет и девочка недавно родилась…

- Всё – таки счастье тебя обошло, - сказала Белокосая. – Твой сын стал простым, никому не известным человеком.

Чернокосая мать ничего не ответила.

  1. Счастье в глазах Чернокосой матери

И дня не прошло, а к Чернокосой матери приехал сын из села. В белом халате он сел на белую скамейку, долго – долго о чём – то шептался с матерью. В глазах Чернокосой матери светилась радость. Она, казалось, в эти мгновения забыла обо всём на свете. Она держала в своих руках сильную , загоревшую на солнце руку сына и улыбалась. Расставаясь с матерью, сын , как бы извиняясь, выложил из сумки на маленький столик виноградные гроздья, мёд , масло.

« Поправляйся , мама»,- сказал он на прощание и поцеловал её.




  1. Встреча Чернокосой матери с сыном и внуком

А к Белокосой матери никто не пришёл. Вечером, когда в комнате воцарилась тишина и Чернокосая мать, лёжа в постели, тихо улыбалась своим мыслям, Белокосая сказала:

- У сына сейчас концерт… Если бы не концерт, он, конечно, пришёл бы…

На второй день перед вечером к Ченокосой матери снова приехал сын – хлебороб из дальнего села. Опять он долго сидел на белой скамейке и Белокосая мать услышала , что сейчас в поле горячая пора , работают и день и ночь… Расставаясь с матерью, сын выложил на маленький столик пчелиные соты, белую паляницу и яблоки. От счастья лицо у Чернокосой матери засветилось и морщины расправились.

К Белокосой матери никто не приходил.

Вечером женщины лежали молча. Чернокосая улыбалась, а Белокосая тихо вздыхала, боясь, чтобы её вздохи не услышала соседка.

На третий день, перед вечером, к Чернокосой матери снова приехал сын. Вместе с сыном приехал трёхлетний черноглазый внук. Сын и внук посидели у постели Чернокосой матери: в её глазах сияло счастье, она помолодела. Белокосая мать с болью в сердце услышала , как внук рассказывал бабушке, что вместе с папой он вчера полдня ездил на « капитанском мостике « комбайна.

- Я тоже буду комбайнёром, - сказал мальчик, и бабушка поцеловала его…

  1. Чудесное выздоровление

Месяц лежали в больнице две матери, ежедневно приезжал к Чернокосой матери сын – хлебороб из далёкого села, привозил улыбку сыновнюю, и, казалось, мать только от улыбки выздоравливает.

К Белокосой матери так никто и не пришёл.

Выздоровела Чернокосая мать через месяц, выписали её из больницы, а Белокосой сказали врачи: нужно ещё полежать.

За Чернокосой матерью приехал сын. Он привёз несколько букетов красных роз. Цветы подарили врачам и сёстрам. Все в больнице улыбались.






























«Цветок и лепесток»

  1. Как лепесток возгордился


Расцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке сорок два Лепестка. И вот один Лепесток возгордился: «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду – что мне?»


  1. Уход лепестка


Поднатужился лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок , как ни в чем не бывало, улыбается солнышку, зовет к себе шмелей и пчел.


  1. Гибель лепестка


Пошел Лепесток, встречает Муравья.

- Ты кто? – спрашивает Муравей.

- Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

- Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты – не знаю.

Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка – цветок. А лепесток без цветка – ничего.







Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров452
Номер материала ДВ-056494
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх