Обучение видению мяча на месте и по прямой, формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия

Приложение (Б)

Цели урока:  1. Формирование и развитие ценностного отношения к совместной учебно-познавательной  деятельности по обучению видению мяча на месте и по прямой, формированию правильной осанки, профилактика плоскостопия.

Планируемый результат:

1.     Метопредметные:

Познавательные:  овладевают умением планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. регулятивные: адекватно оценивать правильность выполнения своих учебных действий; в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно; коммуникативные:    задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

              2.   Предметные:

 Знать и понимать  технику выполнения ведения мяча на месте и по прямой, формирования правильной осанки, профилактика плоскостопия.

             3.   Личностные:

Стремление к получению новых знаний, положительное отношение к уроку;

Инвентарь: баскетбольные мячи 14, маты 7,гимнастические скамейки 2, коврики 14.

Ход урока.

Часть урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подго- товительная часть Основная часть Заключительная часть.

Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки. Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждение проблем. Целеполагание Логические: осуществление анализа действий учителя и учеников по выполнению организующих строевых команд разминке. Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждение проблем. Коммуникативные: Умение участвовать в диалоги, по заданной теме Познавательные: Осознание смысла предстоящий деятельности. Коммуникативные: Умение участвовать в диалоги, по заданной теме.

Организационный момент: построение, приветствие.   Инструктаж Т.Б. на уроке. Организует ситуации решения учебной задачи, направленной на достижение планируемых результатов,  управление действиями обучающихся по достижению этих результатов Вход в спортивный зал. -Здравствуйте, ребята! -Улыбнитесь друг другу, пожмите друг другу руки и пожелайте успехов в сегодняшнем уроке. -В одну шеренгу становись!  «Равняйсь!», «Смирно!», «По порядку рассчитайсь!» Как вы понимаете эти слова пластичная походка, правильная осанка, стройная фигура. Посмотрите друг на друга, а сейчас мы сделаем несколько упражнений для формирования правильной осанки. Ребята как выдумаете босиком ходить полезно В древней Греции босохождение входило в систему закаливания воинов. Прославленный полководец А.В. Суворов ежедневно совершал прогулки босиком даже по снегу. «Босиком ходить здоровым быть» И сейчас предлагаю пройти на дорожку здоровья Выполняют упражнения для голеностопа Выполняют упражнения на матах лежа Выполняют упражнения на гимнастической скамейке Выполняют упражнения на канате Разминка закончилась. Молодцы ! А сейчас Налево, Марш! Обуться. Убираем спортивный инвентарь Баскетбольные мячи лежат на гимнастической скамейке Вот мы и добрались в страну «Баскетболию» Игра очень популярна во всем мире. Игре в этом году 215 лет она входит в олимпийские игры. Успешно используется для подготовки космонавтов, особенно в эту игру любил играть Юрий Гагарин. Потому что развивает координацию движения, ориентирование в пространстве, ловкость, глазомер, прыгучесть, выносливость. Основными приемами владения мячом является ведение, передачи, броски. Сегодня мы будем учится ведению мяча на месте и по прямой. Подходим к станции «Поиграй - ка» А теперь предлагаю поиграть в мини баскетбол Проверка пульса. Домашнее задание: «Проверить пульс у родителей».

Решают учебную задачу, выполняют действия, направленные на достижение планируемых результатов и осознание ценности этих достижений Строятся в одну шеренгу. Здороваются, желают друг другу удачи. Расчет, приветствие, обратить внимание на внешний вид учащихся. Цель физической культуры Быть здоровым и с фигурой, радующей душу взгляд, Все: быть красивым каждый рад! 1 поднимаем левое плече, правое плече, вместе два плеча 2 «одеваем рюкзак» 3 «снимаем рюкзак» 4 свели лопатки - развели ? ответы детей Дети разуваются Команда Направо. Шагом – марш 1 И.п. сед по турецки Начинаем массаж стоп: а) растирание стопы б) разминаем пальчики ног в) кулачком растираем стопу г) круговые вращения в голеностопе Встать без помощи рук. Катание ногой мяча (правой, левой ногой 10х10) Положили мячи в обруч 1 ходьба на носках руки на поясе. 2 ходьба на пятках руки в замок сзади 1 И.п. лежа на животе «лодочка» 2 И.п. перекат вправо влево 1 ходьба на носочках руки в стороны 2 ходьба на стопе с грузом на голове 1 ходьба «елочкой» 2 ходьба «с опорой на пятку» Мальчики скамейки и маты, Девочки канаты и коврики Встают около мячей Ведение правой рукой 2х10 Ведение левой рукой 2х10 «Качели» правой и левой рукой 2х10 Ведение по часовой стрелки - поймать Ведение против часовой стрелки – поймать. Поиграй мячом 1 минуту. Эстафета «Вызов номеров» Игра 3х3 Построение. Ходьба с мешочком на голове, по сигналу присесть и коснуться рукой пола. Имитация ведения мяча. Проверить осанку.

Открытый урок

Весько Валентина Викторовна

физическая культура

5   “Г” класс

Тема урок: «Обучение видению мяча на месте и по прямой, формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия»

Тип урока: комбинированный

17.10.2015 г.

МКОУ СОШ №3

г.Волжский

Краткое описание документа:

• 1.Метопредметные:

Познавательные:овладевают умением планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. регулятивные: адекватно оценивать правильность выполнения своих учебных действий; в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно; коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

2.Предметные:

Знать и понимать технику выполнения ведения мяча на месте и по прямой, формирования правильной осанки, профилактика плоскостопия.

3.Личностные:

Стремление к получению новых знаний, положительное отношение к уроку;