Обучение звуковому анализу и синтезу детей старшего дошкольного возраста

• 1 слайд

  Обучение звуковому анализу
  и синтезу детей старшего
  дошкольного возраста
  1
  Выполнила:
  Учитель-логопед Софронова А. М.
  МДОУ Звениговский детский сад «Буратино»
  

• 2 слайд

  Виды ошибок при чтении и письме
  

• 3 слайд

  Одной из причин дисграфии (нарушения письма) и дислексии (нарушения чтения) является несовершенство фонематического восприятия и как следствие — несформированность навыков звукового анализа и синтеза.
  
  Звуковой анализ определение порядка звуков в слове. Определение характеристики каждого звука в слове
  3
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Звуки мы слышим и говорим.
  Буквы мы пишем и видим
  

• 6 слайд

  6
  Выделение звука из слов
  (есть такой звук или нет?)
  Р
  

• 7 слайд

  Учимся определять место звука в слове (начало, середина, конец)
  РРРАК
  РАААК
  РАК
  

• 8 слайд

  Представление слова в виде модели
  
  Реально представить слово дает возможность картинка-схема его звукового состава. На ней помещается рисунок-предмет, под которой ряд клеточек. Количество клеточек соответствует количеству звуков в слове.
  

• 9 слайд

  Знакомство с гласными звуками
  Звуки, при образовании которых, воздух проходит свободно (ему ничто «не мешает»-ни губы, ни зубы, ни язык) называются гласными.
  красные фишки обозначают гласные звуки
  

• 10 слайд

  10
  ребенок, познакомившись со звуком, глядя на символ, может легко его «прочитать» или «пропеть», при этом положение губ символов четко дает понятие, какой в данный момент звук произносится. Используя данные символы ребенок не перепутает А с У, или О с И.
  

• 11 слайд

  Знакомство с гласными звуками
  Дети с помощью педагога «проверяют» все звуки, произнося их, и наблюдают, не мешает ли им что-либо во рту их произношению. Определяя гласный звук, выкладывают красную фишку. Дети узнают, что в русском языке 6 гласных звуков
  
  
  
  [а]
  [у]
  [э]
  [и]
  [ы]
  [о]
  

• 12 слайд

  Знакомство с согласными звуками (твердыми и мягкими)
  Твердый согласный звук обозначается синей фишкой.
  Мягкий согласный звук обозначается зеленой фишкой.
  Звуки, при образовании которых воздух не проходит свободно, встречает препятствия, называются согласными
  

• 13 слайд

  Звуковой анализ слова ЛУНА
  Сколько звуков в слове ЛУНА?
  4
  Как вы узнали?
  Четыре клеточки под картинкой.
  Произнесите слово так, чтобы хорошо слышался первый звук.
  Когда мы его произносим, нам мешается язык.
  Л-твердый согласный звук, обозначаем синей фишкой.
  

• 14 слайд

  Ознакомление с мягкими согласными звуками
  Звуковой анализ слова ЛИСА
  Произнесите слово так, чтобы хорошо слышался первый звук.
  ЛЛЛИСА
  Звук ЛЬ-»?
  Звук ЛЬ- мягкий согласный звук, его обозначаем зеленой фишкой.
  Далее слово анализируется по аналогии.
  

• 15 слайд

  15
  

• 16 слайд

  16
  

• 17 слайд

  Закрепление навыка звукового анализа слов
  

• 18 слайд

  Игровые упражнения
  Почему вы так решили?
  Подбери схемы к картинкам
  

• 19 слайд

  Выполните звуковой анализ слова ЖУК
  Измените схему так, чтобы получилось слово ЖУКИ
  Измени схему
  

• 20 слайд

  Выполните звуковой анализ слова МЫШКА
  Измените схему так, чтобы получилось слово МИШКА
  

• 21 слайд

  Проверь себя
  К какому слову подходит схема?
  
  

• 22 слайд

  22
  Подбери слова к схемам
  Овощи, фрукты
  

• 23 слайд

  23
  но
  РЕБУСЫ
  

• 24 слайд

  24
  И
  ы
  

Краткое описание документа:

Презентация для развития навыков языкового анализа и синтеза

Предложенная система работы по формированию навыков языкового анализа и синтеза является специальной подготовкой к обучению грамоте детей с нарушениями речи и имеет исключительное значение для предупреждения возникновения дисграфии и дислексии.