БУКВА
Я – ПОКАЗАТЕЛЬ МЯГКОСТИ
СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
Цели:
·
раскрыть функцию буквы «я» в качестве
показателя мягкости согласных звуков;
·
способствовать развитию навыков правильного,
сознательного, выразительного, беглого чтения;
·
закрепить в сознании детей функцию буквы «я»;
продолжить формирование фонематического слуха, памяти, мышления;
Ход
урока.
1. Организационный
момент.
Добрый день и добрый
час.
Я приветствую всех вас.
Чтобы новое узнать,
Надо нам урок начать.
А в работе нам помогут:
Ушки (потирает уши),
Глазки (широко раскрывает глаза),
Ручки (потирание кистей рук),
Голова (круговые движения головой).
Ну, а ротик мы попросим Нам в работе не мешать,
Когда спросят отвечать.
(для снятия напряжения)
2. Актуализация
опорных знаний.
У вас на партах
лежит листочек самооценки. В начале урока мы находимся на самой первой
ступеньке. Нарисуйте красный кружочек на этой ступеньке-это вы.Интересно, кто
на какой ступеньке окажется в конце урока?
- Давайте вспомним с
какой новой буквой мы познакомились вчера на уроке. Правильно, мы познакомились
с гласной буквой Я.
/слайд 2/
- Чем нас удивила
буква Я? Какие новые знания мы получили?
/буква Я –хитрая буква,
она может обозначать 2 звука/
/на 2 слайде
открывается блок схема, буква я , обозначающая 2 звука/
- Кто из вас запомнил,
когда буква Я обозначает 2 звука?
/когда стоит в начале
слова или после гласной буквы/
Буква Я не совсем
уверена, что вы хорошо усвоили новое знание, поэтому решила вас проверить.
Готовы ли вы к ее проверке?
Тогда докажем , что мы
можем пользоваться полученными знаниями.
/слайд 3/
На доске буквы, которые
перемешались из них нужно составить слово, главное правило в слове должны быть
все буквы.
Оликбя -
яблоки
ляноби - яблони
яоз - Зоя
аря - Рая
· Прочитаем
слова, в которых буква Я стоит в начале. Сколько звуков она обозначает?
· Прочитаем
оставшиеся слова. После каких букв стоит буква Я? Сколько звуков она
обозначает?
· Какой
вывод сделаем?/буква Я обозначает 2 звука, когда стоит в начале и в середине
слова./открваем поледнюю надпись/
Молодцы.
Ну а со
следующим заданием вы конечно справитесь очень легко.
/слайд 4/
Какое задание
будем выполнять?
Определение
темы урока.
Прежде чем мы
найдем слово, которое «заблудилось» поупражняемся в чтении слов. Что общего у
всех этих слов? Почему они написаны с большой буквы? Неужели среди них есть
лишнее? Покажите знак пары-посоветуйтесь друг с другом. Есть варианты ответов?
/лишнее слово
Аня/Почему?/потому что в нем буква Я стоит после согланой буквы/ Проверяем.
Прочитаем слово по
слогам./слайд5/
Почитаем последний
слог. Что заметили? Какой звук обозначает здесь буква Я? Правильно, она
обозначает 1 звук а. Какое новое знание мы открыли? /буква я может обозначать 1
звук!/
А теперь произнесите
согласный звук, которы стоит перед ней. Дайте ему характеристику. Какой
он?/согласный звонкий мягкий звук/ посмотрите на схему и попробуйте догадаться,
какую вторую работу выполняет буква Я.
/она смягчает стоящий
перед ней согласный звук/ Это и есть вторая работа буквы Я.
Теперь ы можете
определить тему урока.
/слайд 6/
Закончите фразу: Если после согласного стоит
буква Я, то этот согласный звук -…..
Продолжим. А если этот
согласный звук мягкий , то слияние мы будем читать «мягко».
1. Тренинг в
чтении: мя, ня, ря, ля,
— Прочитаем слоги:
а) в прямом порядке;
б) в обратном порядке.
Физминутка
Работа с учебником.
Вы все внимательно сравнили и подробно
рассказали о своих наблюдениях. Пора закрепить наши знания и в этом нам нам
поможет наша Азбука.
Открываем учебник на нужной странице. Внимание
на доску.
Мы видим 2 модели слогов , которые начинаются с
согласной буквы. Чем они отличаются?
/модель слева демонстрирует слог, который
начинается с твердого звонкого согласного звука. Слог образует звук [а]. Под
моделью находятся слоги, которые ей соответствуют. Прочитаем эти слоги.
Модель справа демонстрирует слог, начинающийся
со звонкого мягкого согласного звука. Слог образует также звук [а]. Под моделью
находятся слоги, которые ей соответствуют. Прочитаем эти слоги.
Вывод.
Слог образует один и тот же гласный звук, но
гласная буква разная. Поэтому мы можем утверждать, что буква Я после согласных
обозначает звук а и является показателем мягкости предшествующего согласного
звука.
Совсем недавно вы были просто малышами, которые
ходили в детский сад. Там вас встречали ваши любимые воспитатели. Вы помните
как их звали?/дети отвечают/. Но кроме воспитателей вас встречали и другие
немаловажные люди в детском саду. Как вы думаете кто? Спрва или слева находится
слово НЯНЯ? Читаем по схеме. А теперь узнайте как звали няню девочки?/читают/
Упражнение в чтении слов.
- Самостоятельно
- Вместе
- Друг другу
Работа над предложением.
Что сейчас будем читать?/предложения/.
Сколько предложений нам предстоит прочитать?/4/
- Чтение по порядку
- Выборочное чтение
- Соотнесение предложения с моделью слова.
Рефлексия
Ну и чтобы я была точно
уверена, что вы добыли нужные знания вам предстоит это доказать…отправляемся на
страничку Размышляй-ка и выполняем задачу буквы Я./работа в группах/
Найдите имя, в котором
2 разные буквы обозначают один и от же звук. Напечатайте это имя на листочке.
Покажите. А теперь проверим.
А теперь возьмите в руки
карандашик и отметьте себя на листочке самооценки. На какой ступенечке вы
находитесь в конце урока.
Кто добрался до самой вершины? Молодцы.
А теперь урок окончен-вас ждет перемена , а
начнется она с музыкальной физминутки../Банана-мама/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.