Обучение грамоте 1 класс

Предпросмотр материала:

Класс: 1 класс

Предмет: обучение грамоте (чтение)

Цель урока: звуки [ п ], [ п^’]. Буква П п, чтение слов, слогов, предложений с буквой п. (закрепление)

Образовательные цели:

1.Формирование умения правильно обозначать звуки [п,п'] буквами « П, п .»

2.Формирование навыка правильного, сознательного, выразительного чтения слов и предложений.

3.Формирование компетентности в сфере самостоятельной деятельности;

умение разрешать поставленные проблемы.

4. Расширение активного и пассивного словаря детей.

Цели, ориентированные на развитие личности учащегося:

1. Создание условия для развития у школьников основных психических процессов – памяти, внимания, мышления.

2. Создание условий для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её;

развития умения кратко излагать свои мысли.

3. Создание условий для развития фантазии, воображения, наблюдательность, фонематического слуха, умения давать полный, связный ответ, умения сравнивать, обобщать, делать выводы.

Воспитательные цели:

1.Способствовать сплочению классного коллектива.

2.Содействовать осознание учащимися ценности дружбы, поддержки.

3.Помочь ученикам осознать ценность совместной деятельности.

Тип урока: Урок - закрепление

Используемое оборудование:

Презентация, картинки с отгадками, карта путешествия, сказочные герои, проектор, компьютер.

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие (музыкальный фон)

Скажите хором как вас зовут

- Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачным?

(хорошее)

- Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок. Пожелаем друг другу удачи.

( хлопки в ладони друг с другом)

II. Мотивация учебной деятельности

Сегодня мы отправимся в путешествие. Как вы понимаете, что такое путешествие.

О нашем путешествии узнали жители волшебной страны Сказок и приготовили вам подарки. Но вот незадача – подарки забрала в свою избушку Баба Яга. Чтобы мы их всё – таки могли найти, она оставила нам карту и проводника. (Рисунок 1).

Наш проводник – это Пиноккио. Кто это такой?

– Вы готовы отправиться в путешествие? Тогда в путь!

III. Фонетическая зарядка

– На пути река. Чтобы перейти реку, нам нужно произнести заклинание:

Море шумит – (ш-ш-ш)
Муха звенит – (з-з-з)
Ветер воет – (у-у-у)
Каша кипит – (п-п-п)
Птенец пищит – (пи-пи-пи).

VI. Отгадывание загадок, формулировка темы урока.

– В этом лесу есть хозяин – это Мухомор-Мухоморович. Чтобы мы смогли пройти через лес и не заблудиться в нём, он предлагает нам свою помощь. Но только в том случае, если мы разгадаем загадки.

Хвост раскрылся сам собой,
Словно веер расписной.
У хвоста есть властелин,
А зовут его ... (Павлин)

Кто кричит во дворе,
Будит нас на заре?
У него есть перья - пух!
И зовут его ... ! (Петух)

Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас
Из года в год,
Из класса в класс. (парта)

(На доске появляются иллюстрации с изображением слов – отгадок,)
- Чем похожи все эти слова? (Начинаются с буквы П)

Вывод учителя: сегодня мы продолжим работу по умению распознавать звуки [п], [п^,] в нашей речи, будем учиться правильно произносить их при чтении, будем учиться читать по слогам и целыми словами.

V. Актуализация знаний.

– Движемся дальше. На пути замок. Чтобы войти в замок, нужно опустить мост, а для этого мы должны выполнить задания:

Чтение слогов с буквой «пэ» (интонация разная: тихо, шепотом, обычно, радостно):

Стр.46 букваря (синим цветом – разная интонация, чёрным цветом – работа в парах: друг другу)

Физминутка

– Мы вошли в замок. Рядом с замком пруд. В пруду обитают лягушки. Давайте их разбудим.

VII. Работа над текстом

Мы выходим из замка и продолжаем путь. Впереди избушка. Чтобы избушка повернулась к нам передом, а к лесу задом, нужно прочитать рассказ «У папы пила». С 46
а) чтение по одному предложению;

б) составить вопросы по тексту и задать другу
в) вопросы учителя

Г) продолжи текст

СЛОВА – ДЕЙСТВИЯ

VIII. Работа на опережение материала

– Молодцы! Баба – Яга обрадовалась, что мы выполнили задания хорошо и правильно и хочет у вас спросить: Кто знает тайну Буквы П?

Материал на опережение стр. 47 загадка про пилу

Слава дуб, зуб

Поэтому Пиноккио и Буратино дружат

IX. Осмысление материала

– Какие повторили звуки?

– Что вы знаете о звуке [п]? [ п’]?

– какой буквой обозначаются на письме?

- СХЕМА П

Х. Игра «Твёрдый, мягкий»

Пиноккио, путешествие, пила, птенец, пищит, Полкан, папа, петух, павлин

XI. Рефлексия

– Вам понравилось путешествие? Мы у цели.

Баба Яга забрала наши подарки, потому что любит сладости. А какие вы знаете сладости на П

А вот и наши подарки (учитель раздаёт подарки). ПОДАРКИ С СЮРПРИЗОМ

– Вы ничего не хотите сказать жителям Волшебной страны Сказок? (Дети говорят «спасибо»).

– Спасибо вам за урок.

Резерв

1. Игра «Буква потерялась». В парах

Найдите и обведите букву П.

Сколько букв обвели?

Парус, банка, плита, сапоги, зуб, карп

капитан, письмо

Краткое описание материала

Конспект урока обучение грамоте в 1 классе по теме "Звуки [ п ], [ п^’]. Буква П п, чтение слов, слогов, предложений с буквой п". Тип урока - закрепление. Презентацию к данному уроку можно найти на моей страничке в разделе "Презентации"

На данном уроке учитель формирует:

1. Умения правильно обозначать звуки [п,п'] буквами « П, п .»;

2. Навыки правильного, сознательного, выразительного чтения слов и предложений.

3.Компетентность в сфере самостоятельной деятельности, умение разрешать поставленные проблемы.

Учитель создаёт:

* условия для развития у школьников основных психических процессов – памяти, внимания, мышления.

* условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её;

* условия для развития фантазии, воображения, наблюдательность, фонематического слуха, умения давать полный, связный ответ, умения сравнивать, обобщать, делать выводы.

Обучение грамоте 1 класс

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

23.11.2014

872