Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Обучение решению задач в начальной школе»
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

«Обучение решению задач в начальной школе»

библиотека
материалов


МОУ «Гимназия №19»




Выступление

на методическом объединении

учителей начальных классов




Мастер-класс

«Обучение решению задач в начальной школе»




Выступила: Овчинникова Л.В.

учитель начальных классов








Саранск 2010



Обучение решению задач в начальной школе


Основной задачей школьного курса математики всегда являлось обучение решению текстовых задач.

Ребенок с первых дней занятий в школе встречается с задачей.

С начала и до конца обучения в школе математическая задача неизменно помогает ученику вырабатывать правильные математические понятия, глубже выяснять различные стороны взаимосвязей в окружающей его жизни, дает возможность применять изучаемые теоретические положения. В тоже время решение задач способствует развитию младших школьников.

Решение задач занимает в математическом образовании огромное место. Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития, глубины освоения учебного материала.

Математику любят в основном те ученики, которые умеют решать задачи. Следовательно, научить детей владеть умением решения задачи, мы окажем существенное влияние на их интерес к предмету, на развитие мышления и речи.

Первоначальные математические знания усваиваются детьми в определенной, приспособленной к их пониманию системе, в которой отдельные положения логически связаны одно с другим, вытекают одно из другого. При сознательном усвоении математических знаний учащиеся пользуются основными операциями мышления в доступном для них виде: анализом и синтезом, сравнением, абстрагированием и конкретизацией, обобщением; ученики делают индуктивные выводы, проводят дедуктивные рассуждения. Сознательное усвоение учащимися математических знаний развивает математическое мышление учащихся. Овладение мыслительными операциями в свою очередь помогает учащимся успешнее усваивать новые знания.

Процесс решения задач оказывает положительное влияние на умственное развитие детей.

Урок математики. 1 класс.

Тема. Знакомство с задачей.

Цели: рассмотреть последовательность действий при ответе на вопрос задачи; учить составлять вопрос в соответствии с записью и сюжетной ситуацией; совершенствовать моделировать ситуацию; ввести понятия «условие» и «вопрос» «решение» «ответ»; развивать логическое мышление, внимание.



1. Построение проблемной ситуации:

Коля придумал 4 истории:

1) У Тани 4 гриба.

2) У Тани 4 гриба, а у Саши – 2 гриба.

3) На сколько рыжиков больше, чем маслят?

4) У Тани 4 гриба, а у Саши – 2 гриба. Сколько грибов у Тани и Саши вместе?

Помогите Коле найти задачу. Какая история будет являться задачей? (1слайд)

2. Проблема:

Вопрос я вам задавала один, а мнений получилось несколько.

  • Почему мы не можем точно ответить на вопрос? Чего мы не знаем?

  • Кто может назвать тему урока? (2слайд)



3. Постановка учебных задач:

Сегодня на уроке мы должны узнать:

- что такое задача

- из каких частей состоит задача

- чем отличается задача от обычной истории (3слайд)







4. Решение проблемы.

В толковом словаре русского языка задача это то, что требуется найти, узнать, решить.

Задача. На клумбе росло 5 роз и 3 гвоздики. Сколько всего цветов росло на клумбе? (4слайд)

-Что известно в задаче? (это условие)

-Что нужно узнать? (это вопрос)

-Можем сразу ответить на вопрос задачи?

-Как?

- Почему действием сложением? (это решение)

- Мы ответили на вопрос задачи? (прочитать ещё раз вопрос)

-Что же есть в каждой задаче? Что её отличает от простой истории?

Сделаем вывод: в любой задаче есть условие и вопрос.

Вернемся к Колиным историям. Попробуйте снова найти задачу.

- Докажите, что это задача. Решите её.

Почему считаете, что остальные не задачи? Докажите.



5. Закрепление (5слайд)

Задача или нет. Докажите. Если задача, то решите её. Задание по рядам.

  • Лена нарисовала 6 кружочков, а Катя 5 кружочков. Всего девочки нарисовали 11 кружочков.

  • Мальчики слепили 3 снеговика, а девочки 4 снеговика. Сколько снеговиков слепили дети?

  • Из первого класса в танцевальный кружок ходит 9 девочек и мальчики. Сколько девочек посещает танцевальный кружок?





6. Составь задачу по рисунку. Выдели условие и вопрос. Составь задачу на «сложение», на «вычитание». (6слайд)

hello_html_5b555ead.pnghello_html_609ad921.pnghello_html_m2c638e14.pnghello_html_m2c638e14.pnghello_html_m2c638e14.png



Последовательность действий при ответе на вопрос задачи (алгоритм) (7слайд)

  1. читаем условие и вопрос

  2. моделируем задачу

  3. ищем решение –

  4. записываем ответ



7. Вывод. (8слайд)

-Что такое задача?

- Из каких частей состоит задача?


























Список используемой литературы.





1.Лободина Н.В. Математика 1 класс: поурочные планы по учебнику В.Н.Рудницкой, Е.Э.Кочуровой, О.А. Рыдзе. –Волгоград: Учитель, 2010


2.Рудницкая В.Н. Математика: 1 класс: методика обучения.—М.:Вентана-Граф, 2009.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Основной задачей школьного курса математики всегда являлось обучение решению текстовых задач.

Ребенок с первых дней занятий в школе встречается с задачей.

С начала и до конца обучения в школе математическая задача неизменно помогает ученику вырабатывать правильные математические понятия, глубже выяснять различные стороны взаимосвязей в окружающей его жизни, дает возможность применять изучаемые теоретические положения. В тоже время решение задач способствует развитию младших школьников.

 

Решение задач занимает в математическом образовании огромное место. Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития, глубины освоения учебного материала.

Общая информация

Номер материала: 354111

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"