1000

Обучение школьников написанию сжатого изложения

Предпросмотр материала:

                                                     Обучение школьников написанию сжатого изложения 

 

Этапы учебной деятельности

 

Содержание учебной деятельности

 

    Процесс учебной деятельности

 

 Результат учебной деятельности

 

 

1. Этап определения темы

 

 

Ответ на вопрос:

 « О чем текст?»

     Первое чтение текста

 

Как определить тему?

Тема определяется различными способами:

по началу текста;

по ключевым словам;

по ключевым эпизодам;

по поступкам или размышлениям героев (автора);

по заглавию текста.

 

 

 

 

 

2. Этап определения идеи текста

 

 

Ответ на вопрос:

« Зачем автор его написал?»,

« Какую мысль хотел выразить?»

 

Что нам помогает сформулировать идею?

Общая тональность звучания текста;

настроение, которое вызывает прочтение текста;

отношение автора к событиям, героям;

наличие в тексте тезиса, формулирующего прямо или косвенно основную мысль

( определение авторской позиции)

 

 

 

 

 

 

3. Этап определения структуры текста.

 

Назовите композиционные части текста.

 

Запишите основное содержание каждой композиционной части в форме тезиса

 

 

 

Композиция текста – построение текста.

Как правило, основными композиционными частями текста являются вступление

основная часть, заключение.

Тезис – положение, сформулированное как предложение (простое или сложное), в котором сжато выражена главная мысль, идея высказывания.

    Как сформулировать тезис?

Из нескольких предложений составляется одно, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно.

 Формулирование тезиса – один из приемов сжатия текста.

 

 

 

4. Этап абзацного членения текста: определение микротем текста как частей общей темы

 

 

Выполнение задания:

« Определите на слух количество абзацев в тексте по количеству больших интонационных пауз читающего».

 

 

 

« Определите микротему каждого абзаца».

Запишите ее кратко, ответив на вопросы: « Одинакова ли роль каждого предложения в микротеме?», « Какие предложения являются основными?». Абзацы пронумеруйте.

       Второе чтение текста

 

 Абзац – показатель микротемы, поэтому внимательно следите за интонационными паузами учителя, читающего текст изложения. Сколько больших интонационных пауз – столько в тексте абзацев.           

Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью – абзац.

 

     

 

 Как определить микротемы текста?

По ключевым словам и ключевым предложениям абзаца.

       Как определить микротему кратко?

При написании сжатого изложения необходимо разграничить предложения микротемы на основные и дополнительные

( избыточные, пояснительные и др.).

К основным относятся предложения, без которых невозможно раскрыть тему и идею текста, т.е. сохранить его цельность и связность.

  К дополнительным относятся предложения, содержащие подробности, детали, описательные элементы («избыточное»). Их можно опустить или сформулировать кратко на основе обобщения.

  Исключение избыточной информации – еще один прием сжатия текста

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Этап моделирования сжатого изложения

 

Снимите нумерацию абзацев – микротем.

Соедините в текст, сохраняя абзацное членение

 

Как соединить содержание микротем в текст?

Использовать лексические и лексико-грамматические средства соединения частей текста:

лексические – повтор, однокоренные слова, синонимы;

лексико-грамматические – местоимения, наречия, союзы и союзные слова, частицы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               Демонстрационный материал

                                                            Часть 1

                                             Текст для прослушивания.

 

Не так давно ученые считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальными способностями. Чем больше человек знает и умеет, тем больше вероятность того, что он многого добьется в жизни.

Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего, что нам удалось узнать в школе. Как утверждают современные ученые, наполненная знаниями голова еще не спасение от серьезных жизненных неудач и провалов. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, - это всего лишь основа, фундамент. На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено только в том случае, если человек обладает определенными личностными качествами.

И одним из таких важнейших качеств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек ощущает свою причастность к тем, кто живет рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг. Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этом мире.

  Как же развить эту способность? Психологи пришли к выводу, что помочь этому, в частности, может восприятие искусства. Человек, который получает удовольствие от живописных или скульптурных образов, чувствует красоту стиха или мелодии, ощущает ритм узора, - такой человек способен к необходимому для жизни эмоциональному переживанию. А в том, что эти переживания жизненно необходимы, ученые не сомневаются. Только нужно уметь чувствовать. И через восприятие искусства мы облагораживаем свои чувства, воспитываем их. Кино, театр, музыка – все обогащает личность, потому что благодаря восприятию любого вида искусства у нас развивается так называемый эмоциональный интеллект, то есть оптимальное сочетание эмоциональных и интеллектуальных способностей нашей личности.

 

 

                                                                                                           ( По материалам периодической печати)

                                                                                                                               (252 слова)

0%

Краткое описание материала

Обучение школьников написанию сжатого изложения

    DOCX

09.04.2015

1540

11

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Журавлева Наталья Владимировна

Журавлева Наталья Владимировна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 100387
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 34
  • 100387
    просмотров
  • 34
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Журавлева Наталья Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: