ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Основное общее образование

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основ­ного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о здоровом образе жизни, опасных и чрезвычай­ных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникно­вении;

• развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• воспитание чувства ответственности за личную безопасность, цен­ностного отношения к своему здоровью и жизни;

• овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и пра­вильно действовать в случае их наступления, использовать средст­ва индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую ме­дицинскую помощь.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в час­ти, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопас­ности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаро­тушения.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помо­щи утопающему.

Основные правила пользования бытовыми приборами и инстру­ментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

Использование индивидуальных средств защиты: домашней меди­цинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза.

Безопасное поведение человека в природных условиях: ориенти­рование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, во­ды и пищи, сооружение временного укрытия.

Меры безопасности при пребывании человека на территории с не­благоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Битовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Оказание первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях.

Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в слу­чае их возникновения

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождаю­щей речевой информации.

Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эва­куация населения.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

в результате изучения основ безопасности жизнедеятельности уче­ник должен

знать/понимать

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разру­шающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях соци­ального, природного и техногенного характера;

способы безопасного поведения в природной среде: ориентирова­ние на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, во­ды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь

действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопаю­щему;

оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скоп­ления людей;

действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внима­ние всем!», комплектовать минимально необходимый набор доку­ментов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общест­венном транспорте;

пользования бытовыми приборами и инструментами;

проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе тер­рористического акта;

обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Среднее (полное) общее образование

                                                    ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Среднее (полное) общее образование — третья, завершающая ступень общего образования.

В соответствии с Законом Российской Федерации *0б образова­нии» среднее (полное) общее образование является общедоступным.

Старшая ступень общеобразовательной школы в процессе модер­низации образования подвергается самым существенным структур­ным, организационным и содержательным изменениям. Социально-педагогическая суть этих изменений — обеспечение наибольшей лично­стной направленности и вариативности образования, его дифференци­ации и индивидуализации. Эти изменения являются ответом на требова­ния современного общества максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе про­фессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою граж­данскую позицию, гражданские права.

Федеральный компонент направлен на реализацию следующих ос­новных целей:

• формирование у обучающихся гражданской ответственности и пра­вового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обще­стве;

• дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образователь­ных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

в обеспечение обучающимся равных возможностей для их последую­щего профессионального образования и профессиональной дея­тельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

Учебные предметы федерального компонента представлены на двух уровнях — базовом и профильном. Оба уровня стандарта имеют об­щеобразовательный характер, однако они ориентированы на приори­тетное решение разных комплексов задач.

Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован ни формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоз­зренческими, воспитательными и развивающими задачами общего об­разования, задачами социализации.

Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается ис­ходя из личных склонностей, потребностей учащегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности.

Общеобразовательные учреждения, исходя из своих возможностей и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), самостоятельно формируют профили обучения (оп­ределенный набор предметов, изучаемых на базовом или профильном уровнях).

Среднее (полное) общее образование

               ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

                      Базовый уровень

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следую­щих целей:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социаль­ного характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государст­венной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных си­туаций; об обязанностях граждан по защите государства;

• воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здо­ровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

• развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы;

бдительности по предотвращению актов терроризма: потребности в соблюдении здорового образа жизни;

• овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности

Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье.

Репродуктивное здоровье. Правила личной гигиены. Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем'.

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях; навыки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Государственная система обеспечения безопасности населения

Основные положения Концепции национальной безопасности Россий­ской Федерации.

Чрезвычайные ситуации природного (метеорологические, геоло­гические, гидрологические, биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое за­грязнение местности) и социального (терроризм, вооруженные конф­ликты) характера.

Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (РСЧС).

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

Правила безопасного поведения человека при угрозе террористи­ческого акта и захвате в качестве заложника. Меры безопасности насе­ления, оказавшегося на территории военных действий.

Государственные службы по охране здоровья и обеспечению безопасности населения.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Защита Отечества — долг и обязанность граждан России. Основы законодательства Российской Федерации об обороне государства и во­инской обязанности граждан.

Вооруженные Силы Российской Федерации — основа обороны го­сударства. История создания Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил. Рода войск.

Обязательная подготовка к военной службе. Требования к уровню образования призывников, их здоровью и физической подготовлен­ности. Первоначальная постановка на воинский учет, медицинское освидетельствование. Призыв на военную службу.

Общие обязанности и права военнослужащих.

Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву и контракту. Альтернативная гражданская служба.

Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Военно-профессиональная ориентация, основные направления подго­товки специалистов для службы в Вооруженных Силах Российской Феде­рации.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

• основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

• основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

• порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицин­ского освидетельствования, призыва на военную службу;

• основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

• основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

• требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;

• предназначение, структуру и задачи РСЧС;

• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь

• владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• владеть навыками в области гражданской обороны;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

• оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• ведения здорового образа жизни;

• оказания первой медицинской помощи;

• развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

• обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.

Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается ис­ходя из личных склонностей, потребностей учащегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности.

Общеобразовательные учреждения, исходя из своих возможностей и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), самостоятельно формируют профили обучения (оп­ределенный набор предметов, изучаемых на базовом или профильном уровнях).

Среднее (полное) общее образование

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Профильный уровень

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы;

• овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

• развитие качеств личности (эмоциональной устойчивости, смелости, решительности, готовности к перегрузкам, умения действовать в условиях физического и психологического напряжения и др.), необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву и контракту в Вооруженных Силах Российской Федера­ции или других войсках;

• воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; уважения к героическому наследию России, ее государственной символике; патриотизма и чувства долга по защите Отечества.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности

Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье.

Физическая и психологическая подготовка к профессиональной деятельности. Нормативы физической подготовленности.

Первая медицинская помощь при ранениях, тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях; на­выки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях

Основы законодательства Российской Федерации по организации защиты населения.

Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера.

Основные направления деятельности государства по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения. Государственные службы по охране здоровья и обеспечению безопасности населения, защите от чрезвычайных ситуаций.

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Оповещение и информирование на­селения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Эвакуация населения из прогнозируемых зон поражения. Инженерная защита населения от поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Сред­ства индивидуальной защиты. Приборы радиационной и химической разведки. Дозиметрический контроль, средства и порядок проведения. Основные задачи гражданской обороны. Организация гражданской обороны образовательного учреждения.

Правила безопасного поведения человека при угрозе террористи­ческого акта и захвате в качестве заложника. Меры безопасного поведения населения, оказавшегося на территории военных действий.

Основы обороны государства

Оборона государства — система мер по защите его целостности и неприкосновенности. Основные положения Концепции национальной безопасности и Военной доктрины Российской Федерации. Основные угрозы военной безопасности России.

Основные этапы создания, боевые традиции и воинские символы Российской армии и Вооруженных Сил Российской Федерации.

Вооруженные Силы Российской Федерации, их правовой статус. Состав Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил и рода войск, их предназначение и задачи. Другие войска, их состав и предназначение.

Модернизация вооружения, военной и специальной техники. Техническая оснащенность и ресурсное обеспечение Вооруженных Сил.

Основы военной службы

Правовые основы военной службы Воинская обязанность Основные положения Федеральных законов РФ «О воинской обязанности и военной службе» и «Об альтернативной гражданской службе»

Прохождение военной службы по призыву, контракту Альтернативная гражданская служба

Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих Воинская дисциплина, се сущность и значение. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

Моральные, индивидуально-психологические и профессиональные главные качества гражданина, необходимые для военной службы

Психические свойства личности и психология воинского коллектива Формы общения в воинском коллективе Профилактика неуставных взаимоотношений

Права и ответственность военнослужащих Нормы международного гуманитарного права

Элементы начальной военной подготовки

Основы строевой подготовки Строевые приемы и движение с оружием и без оружия Строи отделения развернутый, походный

Основы огневой подготовки Назначение и боевые свойства личного оружия. Порядок неполной разборки и сборки оружия (на примере автомата Калашникова) Приемы и правила стрельбы. Выполнение начального упражнения стрельбы из автомата на базе воинской части.

Основы тактической подготовки. Обязанности солдата в бою. Способы метание ручных осколочных и противотанковых гранат. Способы ориентирования на местности Движение по азимуту.

Основы технической и прикладной физической подготовки Занятия специальными упражнениями (упражнения на специальных снарядах, преодоление полос препятствии, плавание, марш-броски, спортивное ориентирование и др.).

Обеспечение безопасности военной службы Общие требования к безопасности военной службы Предупреждение гибели и травматизма военнослужащих Обязательное государственное страхование жизни и здоровья военнослужащих

Организация и подготовка к учебным сборам на базе воинской части Ознакомление с примерным учебным планом по организации и проведению учебных сборов на базе воинской части, режимом дня, условиями пребывания в воинской части, правилами безопасности во время учебных сборов

Военно-профессиональная ориентация

Цели и задачи военно-профессиональной ориентации. Овладение военно-учетными специальностями Занятия военно-прикладными видами спорта

Военная служба по призыву как этап профессиональной карьеры. Классы сводных воинских должностей. Командные воинские должности.

Подготовка офицеров запаса на военных кафедрах образовательных учреждений высшего профессионального образования. Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных  сил Российской Федерации, МВД России, ФСБ России, МЧС России.

Основные виды образовательных учреждений военного профессионального образования. Порядок подготовки и поступления в военные учреждения профессионального образования Минобороны России, МВД России, ФСБ России, МЧС России и других ведомств по обеспечению безопасности населения

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;

• потенциальные опасности природного, техногенного и социаль­ного происхождения, характерные для региона проживания,

• основные задачи и структуру государственных служб по защите на­селения и территорий от чрезвычайных ситуаций,

• основы российского законодательства о защите Отечества и воинской обязанности граждан,

• основные виды военно-профессиональной деятельности, особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы,

• нормы международного гуманитарного права,

• назначение и боевые свойства личного оружия;

• средства массового поражения и их поражающие факторы,

• защитные сооружения гражданской обороны и правила их использования,

• правила приема в образовательные учреждения военного профессионального образования Минобороны России, МВД России, ФСБ России, МЧС России,

уметь

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной за­щиты;

оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет;

выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

вести стрельбу из автомата по неподвижным целям;

владеть навыками безопасного обращения с оружием;

ориентироваться на местности по карте и двигаться в заданную точку по азимуту;

обращаться с приборами радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;

выполнять элементы строевой и тактической подготовки;

выполнять упражнения по физической подготовке в объеме требо­ваний, предъявляемых к молодому пополнению воинских частей и кандидатам, поступающим в высшие военно-учебные заведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;

оказания первой медицинской помощи;

вызова в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи.