Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Объёмная аппликация. Цветы из салфеток «Пионы»

Объёмная аппликация. Цветы из салфеток «Пионы»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Среднесрочное планирование уроков по трудовому обучению 2 класс. Учитель: Алтаева Г.К.

Урок №___

Тема: Объёмная аппликация. Цветы из салфеток «Пионы».

Цель: ознакомить детей с техникой объёмная аппликация; познакомить учащихся с приёмом работы с бумагой «складывание гармошкой»; формирование умений изготавливать объемные цветы из салфеток; развитие творческого мышления, речи, развитие способности к самооценке при выполнении индивидуальных заданий и работе в группе; развитие умения работать с информацией; развитие навыков работы с планом пошагового изготовления поделки.

урока

и тема

1.основные цели и ожидаемые результаты обучения

2. формы работы, используемые при активном обучении

3. оценивание, включая оценку в целях обучения

4.включение всех

5.ресурсы

1. Объём

ная аппли

кация. Цветы из салфе

ток «Пио

ны».

Ученик сможет:

1. дать определение «объёмная аппликация»

2. научится складыванию бумаги гармошкой;

3. критически оценить представляемую информацию

4. намечать последовательность

выполнения действий, работая по плану (алгоритму);

5. осуществлять пошаговый контроль  по результату;

6. сможет оценить себя и других,

7. работать в группе;

8. составлять композицию из цветов;

9. реализовать свои творческие возможности.

I.Вызов. Показ презентации о цветах.

- Определите тему урока. Как вы думаете, что мы будем изготавливать на уроке?

1. Дополнительный познавательный материал.

- Кажется, что природа создала цветы, чтобы украсить нашу жизнь, поднимать настроение. Люди дарят цветы, как символ любви, преданности, уважения. Был даже создан язык цветов. В древние времена (Викторианская эпоха) язык цветов использовался для тайного выражения чувств и называется этот язык – флюрографика.

  • Колокольчик – я думаю о тебе.

  • Подснежник – надежда.

  • Ландыш – надежность.

- А что за цветок у нас сегодня в гостях? Угадайте!

Отгадывание загадки.

2. Какие материалы и инструменты понадобятся нам на уроке?

3. Вспомним ТБ при работе с ножницами и клеем.

II. Реализация:

Постановка учебной задачи.

 Природа предлагает нам стать творцами прекрасного – научиться создавать это чудо – цветы.

1. Деление на группы: прием «Подарок цветов» Дети выбирают лепестки цветов из букета (три цвета) и рассаживаются по местам.

Алгоритм работы в группе.

1.Умение спрашивать, выяснять ТЗ друга.

2. Умение понятно объяснять свою ТЗ.

3. Умение договариваться.

4. Умение увидеть недостаток и найти пути его исправления.

2.Постановка проблемы.

- А в какой технике выполнены работы? (аппликация).

- Какие виды аппликации вы видите? (обрывная аппликация, аппликация из ткани, приклеенной на бумагу, объемная аппликация).

- С какой аппликации мы начали знакомство на прошлом уроке? (объёмная).

Просмотрите порядок изготовления поделки на картине.

3. Работа в парах.

Чтение «Порядка изготовления цветов из салфеток».

4. Разработка алгоритма выполнения объёмной аппликации.

5. Изготовление цветка (каждый индивидуально).

6. Создание структуры в группе: кто что будет делать для изготовления дополнительных элементов для аппликации.

7. Завершение работы. Составление композиции из изготовленных цветов.

Физкультминутка.

Наши нежные цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Пальцы делают зарядку, чтобы меньше уставать,

А потом работать будут, всё красиво выполнять.

Эссе «Цветы – украшение природы» (на лепестках, которые они выбрали). Защита групповой работы.

III. Рефлексия

Детям раздаются оценочные фишки: красный круг – отлично, зеленый квадрат – хорошо, синий треугольник – удовлетворительно.

Оцените работу каждого члена и его вклад в совместное творчество группы фишками.

Итог урока. Уборка рабочего места.

1.Комментарий к ответам учащихся

(формативное оценивание)


2. Поощрение

(формативное оценивание)


3. Взаимооценка


5. Наблюдение за деятельностью учеников с комментариями,

взаимопроверка по эталону учителя


6. Взаимооценка по эталону в группах против часовой стрелки


Каждый принимает участие на своем уровне




Сильный ученик консультирует ученика с низкими учебными возможностями









1. Слайд-презента

ция

2. Алгоритм составле

ния композиции салфетки двух цветов

3. Порядок выполне

ния цветка

из бумажных салфеток

4. ножницы

5. клей

6. нитки.

7. бумага А3

8. лепестки трех цветов



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Аппликации бывают плоскими и объемными. Плоские аппликации очень просты в исполнении: нужно вырезать из цветной бумаги фигуры и клеить их в соответствующем порядке. Этот вид творчества доступен малышам, начиная уже с 1,5-2 лет. Для деток постарше плоские аппликации уже не так интересны. Гораздо увлекательнее создавать своими руками объемные изображения. Используя технику объемной аппликации из бумаги, можно украсить комнату, смастерить открытку ручной работы, создать панно и даже настоящую картину! В данной статье вы найдете три мини мастер класса с иллюстрациями, которые помогут вам овладеть несложной техникой объемной аппликации для детей.

Автор
Дата добавления 05.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1494
Номер материала 474358
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх