Обзор дидактических свойств Интернет-ресурсов.

Дидактические свойства Интернет-ресурсов.

Девятых И.В.

      Применение нетрадиционных форм уроков, в частности урока с использованием Интернет-ресурсов, – это мощный стимул в обучении. Посредством таких уроков активизируются психические процессы учащихся: восприятие, внимание, память, мышление; гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса. Человек по своей природе больше доверяет глазам, и более 80% информации воспринимается и запоминается им через зрительный анализатор. Другой причиной является использование детской заинтересованности в современных технологиях, что тоже способствует мотивации учебной деятельности.

Для классификации дидактических средств чаще всего используется чувственная модальность. В связи с этим возможно выделить следующие категории средств, которые преподаватель может использовать в процессе традиционного обучения или в ходе обучения с применением Интернет-технологий, позволяющих:

Во-первых, использовать в работе социальные сервисы всемирной паутины Интернет (Web 2.0), предоставляющих возможность организации безопасного поиска информации, размещения информации в блогах, совместного редактирования документов, размещения фотографий, презентаций, реализация Вики-проектов (Википедия) и пр.:

• «Livejoumal» («живой журнал» или «блог»), где каждый сетевой житель планеты Интернет может создать и в дальнейшем вести свой публичный живой журнал, в котором он может оставлять записи о событиях в его реальной или виртуальной жизни, о том, какие образовательные ресурсы он использует и какие проблемы решает. Каждое сообщение, опубликованное в блогах, имеет свой URL-адрес, по которому к сообщению можно обратиться и оставить свой комментарий в таком сетевом дневнике. Здесь можно обсуждать образовательные ресурсы, проблемы по изучению определенной темы учебного плана, размещать дополнительные материалы (лекции, задачи и пр.).
• «Wiki» («Вики») - это своеобразная коллекция взаимосвязанных между собой записей. Это информационная среда для быстрого гипертекстового взаимодействия, в которой размещаемый текст автоматически сохраняется как гипертекст. Субъекты обучения имеют возможность реализовывать проект под определенным названием, самостоятельно размещать и редактировать собственные наработки, суждения, вопросы. «Википедия» - это своеобразная модель гипертекста, в которой каждый из его участников имеет право на редактирование информации.
• «Netvibes» («Нетвибсы») - виртуальные компьютерные рабочие столы для субъектов обучения, которые каждый ученик и преподаватель формирует самостоятельно, исходя из собственных потребностей и привычек. Созданный пользовательский интерфейс является личными настройками для собственного компьютера пользователя данного сервиса.
• «Delicio» («Делишес») – с помощью данного сервиса можно хранить закладки на веб-страницах. Например, весь учебный класс может пройти регистрацию и коллективно хранить закладки на самых интересных ресурсах по определенной изучаемой теме учебной дисциплины, совершая путешествие по Интернет. Особенно эффективно использование данного сервиса при выполнении проекта, что позволяет совместно формировать информационный узел.
• «Flickr» («Фликр») – имеет социальное назначение и предназначен для хранения и дальнейшего совместного использования цифровых изображений (фотографии и картинки по изучаемой теме). Возможно оставлять комментарии, ключевые слова и совместно использовать в ходе учебного процесса.
• Youtube» (Ютьюб») – также имеет социальное значение, предусматривает хранение, просмотр, обсуждение цифровых видеофрагментов. Очень значимый сервис при организации исследовательской, краеведческой работы, обсуждении методических аспектов организации учебной деятельности.

Поделюсь некоторыми ссылками, которые использовала на своих уроках:

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. По теме «Красная книга»

https://www.youtube.com/watch?v=LWVKRjOj4O0 Дикий мир.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. По теме А.С.Пушкин «Унылая пора…»

http://audioknigi-onlajn.ru/audio/dln_unilaja-pora-ochej-ocharovane 

 ОРКСЭ. По теме этикет (мультфильм Винни Пух)

https://www.youtube.com/watch?v=L2D0zr_P0Ps

МУЗЫКА. П.И.Чайковский http://tchaikovskyhome.ru/news

РУССКИЙ ЯЗЫК. Предлоги. https://www.youtube.com/watch?v=rxsybZgUKqM

КЛАССНЫЙ ЧАС  и родительское собрание «Вандализм или детская шалость?»

https://www.youtube.com/watch?v=st5YmatCboM ,  http://ppt.ru/kodeks.phtml?kodeks=20&paper=214 , http://www.wikireality.ru/wiki/Детский_вандализм