Оценивание части С ЕГЭ по русскому языку

• 1 слайд

  Критерии оценивания части С ЕГЭ

• 2 слайд

  Этапы работы 1. Знакомство с критериями. 2. Оценка текстов 3. Составление памятки

• 3 слайд

  Критерии оценивания части С ЕГЭ 12 критериев По каждому критерию может ставиться 0, 1, 2, 3 балла (3 балла – не везде) Максимальное количество за всю письменную работу – 23 балла.

• 4 слайд

  К1 Формулировка проблем исходного текста 1 балл - Экзаменуемый (в той или иной форме) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. 0 баллов - Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста

• 5 слайд

  К 2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста 2 балла - Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментариях нет. 1 балл - Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована. Допущено не более 1 фактической ошибки.

• 6 слайд

  0 баллов по К2 Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована. Допущено более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста. Прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема. В качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента. В качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста.

• 7 слайд

  К 3 Отражение позиции автора исходного текста 1 балл - Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет. 0 баллов - Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, или позиция автора исходного текста не сформулирована

• 8 слайд

  К 4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме 3 балла - Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы).

• 9 слайд

  К 4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме 2 балл - Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов, опираясь на знания, жизненный опыт), или привёл только 1 аргумент из художественной, публицистической или научной литературы.

• 10 слайд

  К 4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме 1 балл - Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл 1 аргумент), опираясь на знания, жизненный опыт.

• 11 слайд

  К 4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме 0 баллов - Экзаменуемый сформулировал своё мнение по проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), но не привёл аргументы, или мнение экзаменуемого лишь формально заявлено (например: «Я согласен / не согласен с автором»), или вообще не отражено в работе.

• 12 слайд

  К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения 2 балла – смысловая цельность, речевая связность последовательность изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; в работе нет нарушений абзацного членения текста.

• 13 слайд

  К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения 1 балл – смысловая цельность, речевая связность последовательность изложения, допущена 1 логическая ошибка или 1 нарушение абзацного членения.

• 14 слайд

  К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения 0 баллов – Допущено более 1 логической ошибки и/или 2 нарушения абзацного членения.

• 15 слайд

  К 6 Точность и выразительность речи 2 балла - Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10

• 16 слайд

  К 6 Точность и выразительность речи 1 балл – точность выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи, разнообразие грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли.

• 17 слайд

  К 6 Точность и выразительность речи 0 баллов – Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.

• 18 слайд

  К 7 Соблюдение орфографических норм 3 балла – орфографических ошибок нет (1 негрубая) 2 балла – не более 2-х ошибок 1 балл – 3-4 ошибки 0 баллов – более 4-х ошибок

• 19 слайд

  К 8 Соблюдение пунктуационных норм 3 балла – пунктуационных ошибок нет (1 негрубая) 2 балла – 1-3 ошибки 1 балл – 4-5 ошибок 0 баллов – более 5-х ошибок

• 20 слайд

  К 9 Соблюдение грамматических норм 3 балла – грамматических ошибок нет 1 балл – 1-2 ошибки 0 баллов – более 3-х ошибок

• 21 слайд

  К 10 Соблюдение речевых норм 3 балла – не более 1 речевой ошибки 1 балл – 2-3 ошибки 0 баллов – более 3-х ошибок

• 22 слайд

  К 11 Соблюдение этических норм 1 балл – этические ошибки в работе отсутствуют 0 баллов – допущены этические ошибки

• 23 слайд

  К 12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале 1 балл – фактические ошибки отсутствуют 0 баллов – допущены фактические ошибки

• 24 слайд

  Работа по группам Дано: Критерии оценивания, исходный текст, ученический текст. Требуется: оценить ученический текст.

• 25 слайд

  Индивидуальная работа Оцените ученический текст по критериям.

• 26 слайд

  Домашнее задание По критериям составьте памятку: «Как написать часть С на 23 балла»

Краткое описание документа:

Данная презентация знакомит учащихся с критериями оценвания части С ЕГЭ по русскому языку. Данная работа необходима прежде всего для того, чтобы учащиеся, которым предстоит сдавать ЕГЭ по русскому языку, знали, на что необходимо обратить внимание при написании части С. Какие части из сочинения-рассуждения являются обязательными и основополагающими. К данной презентации необходимо приложить критерии оценивания части С, исходный текст для написания части С, ученический текст для оценивания учениками, экспертную оценку представленного ученикам текста.  Я, как правило, даю детям для оценивания два текста: не очень удачное сочинение и сочинение из работы, получившей на ЕГЭ 100 баллов. Сначала ученикаи оценивают работы сами, потом получают для сравнения эксперную оценку.