ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
утвержденной приказом по школе №148.7 от
2.09.2014г.
Оценочные
материалы
Для оценки владения способом
двигательной деятельности используются следующие критерии.
Оценка «5» — отсутствие видимых
ошибок.
Оценка «4» — наличие нескольких
незначительных ошибок.
Оценка «3» — наличие одной грубой
ошибки и нескольких незначительных при выполнении общей схемы движения.
Оценка «2» — невыполнение двигательного
действия из-за грубых ошибок.
Оценка «1» — отказ от выполнения
двигательного действия.
Ходьба обычная
Грубые ошибки:
согнутые в коленях ноги, наклон туловища вперёд, поперечные движения руками,
длина шага менее двух стоп, подпрыгивание.
Незначительные ошибки:
положение головы (наклон вперёд, назад, влево, вправо), положения пальцев рук,
постановка стоп.
Бег по прямой
Грубые ошибки:
неполное разгибание ноги в коленном и голеностопном суставах; отсутствие
«складывания» маховой ноги, чрезмерный наклон туловища вперёд; излишнее
перемещение плеч вправо-влево (раскачивание); ширина шага менее шести стоп,
замедленность.
Незначительные ошибки:
неправильные положения пальцев рук, головы, стопы; движение рук в локтевых и плечевых
суставах, отведение бедра маховой ноги.
Метание малого мяча с места (в цель
и на дальность)
Грубые ошибки:
отклонения от и. п.; метание без хлёстообразного движения кисти метающей
руки; метание без перемещения на впереди стоящую ногу; излишний наклон вперёд
после броска; переход стартовой линии.
Незначительные ошибки:
положение свободной руки, стоп, головы; наклон в сторону после броска;
положение метающей руки после броска; траектория броска.
Лазание по канату (с помощью ног)
Грубые ошибки:
нарушение последовательности движений рук и ног; остановки; медленный темп;
нарушение техники безопасности при спуске.
Незначительные ошибки:
малая амплитуда; смена положений ног; смена способа захвата каната ногами.
Прыжок в длину с места
Грубые
ошибки: отсутствие подготовительных движений; неполное отталкивание;
низкая траектория; неустойчивое приземление; жёсткое приземление.
Незначительные ошибки:
положение стоп; малая (или излишняя) амплитуда подготовительных движений;
положение рук и стоп при приземлении.
Прыжок в длину с разбега
Грубые ошибки:
отсутствие вылета «в шаге», равновесия в полёте, равновесия при приземлении;
низкая траектория; снижение скорости разбега перед отталкиванием (семенящие или
растянутые шаги).
Незначительные ошибки:
отклонение в направлении отталкивания; положение стоп; малая (или излишняя)
амплитуда подготовительных движений; неправильное положение стоп при
приземлении.
Прыжок в высоту с разбега
Грубые ошибки:
ошибка в постановке толчковой ноги (далеко или близко по отношению к планке);
отсутствие выраженного отталкивания в сочетании с махом; нарушение положения
над планкой; отсутствие ухода от планки; отталкивание с замедлением скорости
разбега; приземление на толчковую ногу или обе ноги; плоская траектория прыжка;
отсутствие ритма разбега.
Незначительные ошибки:
смещение места отталкивания к середине планки; мах согнутой ногой; положение
головы; амплитуда движений рук; положение туловища над планкой; направление
движения маховой ногой; положение стопы маховой ноги; положение стопы толчковой
ноги на месте отталкивания.
Опорный прыжок согнув ноги с разбега
Грубые ошибки:
отталкивание одной ногой; задержка отталкивания руками от преодолеваемого
препятствия; отсутствие безопорной фазы; неустойчивость приземления; жёсткое
приземление; касание ногами преодолеваемого препятствия.
Незначительные ошибки:
снижение скорости разбега перед отталкиванием; положение ног в безопорной фазе;
положение туловища в фазе опоры; положение рук во время приземления; расстояние
между стопами во время приземления.
Кувырок (вперёд-назад)
Грубые ошибки:
отсутствие группировки; замедленный темп выполнения; потеря равновесия после
выполнения кувырка; отсутствие прямолинейности движения; помощь руками;
выполнение по разделениям; жёсткое выполнение; растянутое выполнение.
Незначительные ошибки:
варианты и. п.; варианты конечного положения; разведение ног.
Передача мяча двумя руками от груди
Грубые ошибки:
отсутствие движения кистями; руки полностью не выпрямляются; нет согласованного
движения рук и ног; незначительное усилие в броске; неточность передачи.
Незначительные ошибки:
вариантность траектории броска; неправильное положение ног перед броском; шаг
после броска; отклонения мяча от точки передачи в пределах вытянутой руки
партнёра, которому передают мяч.
Приём мяча двумя руками
Грубые ошибки:
руки не вытягиваются навстречу летящему мячу; нет движения рук к себе после
ловли мяча; нет захвата мяча кистями.
Незначительные ошибки:
неправильное положение рук перед приёмом; неправильное положение ног перед
приёмом; касание мячом туловища; неправильное положение кистей после приёма
мяча.
Ведение мяча в движении
Грубые ошибки:
перемещение мяча ударами кисти без захлёстывающего движения кистью; отскоки
мяча разной высоты; натыкание на отскочивший мяч; замедленный темп ведения;
остановки; несоблюдение задаваемого направления движения.
Незначительные ошибки:
неправильные положения туловища, ног, головы; слишком быстрый или слишком
медленный темп ведения мяча.
Бросок мяча одной рукой сверху
Грубые ошибки:
отклонения от и. п.; не полностью выпрямляется рука; нет движения кистью; нет
вращения мяча; нет сочетания движения рук и ног; нет криволинейности
траектории.
Незначительные ошибки:
положение ног перед броском, после броска; неправильное положение головы,
свободной от броска руки; неправильный темп выполнения броска.
Попеременный двухшажный ход
Грубые ошибки:
двухопорное скольжение; несогласованность движений рук и ног; передвижение на
прямых ногах; укороченная амплитуда движений; использование палок не для
отталкивания, а для сохранения равновесия; отклонения от позы лыжника; слабое
усилие в отталкивании.
Незначительные ошибки:
положение рук при постановке палки; угол постановки палки; движение кисти в
момент окончания отталкивания палкой; положение лыжи после отталкивания;
положение ноги после отталкивания.
Подъём ёлочкой
Грубые ошибки:
отсутствие упора на внутреннее ребро лыжи; положение лыж друг на друга;
остановка в движении подъёма; отсутствие упора на палки, согласованности
движений рук и ног.
Незначительные ошибки:
неправильное положение головы, рук, туловища; замедленный темп подъёма.
Спуск с горок
Грубые ошибки:
отклонения от позы лыжника; неустойчивость равновесия.
Незначительные ошибки:
неправильное положение головы, рук, стоп по отношению друг к другу; касание (не
упор) палками снега.
Представленное описание ошибок,
классифицированных на грубые и незначительные, позволяет, на наш взгляд,
оценивать уровень достижений учащихся в овладении базовыми способами
двигательной деятельности. Соответствующий набор оценок по каждому
двигательному действию и определит балльную оценку («2», «3», «4», «5») их
успеваемости за четверть, год.
При оценке достижений группы учащихся
определяются, по крайней мере, три показателя. Во-первых, процент успевающих
(на оценку «3», «4», «5»); во-вторых, процент удовлетворительных, хороших и
отличных оценок; в-третьих, отношение количества отличных оценок ко всем
положительным (на оценку «3», «4», «5»). Это отношение характеризует качество
обучения. Если фиксировать указанные показатели в течение ряда лет, то по их
динамике можно судить об уровне профессиональной деятельности преподавателя в
решении образовательных задач физического воспитания учащихся.
Контрольные
упражнения 5 класс
упражнения
|
Девочки
|
Мальчики
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетво
ри
тельно
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетвори
тельно
|
Бег 60 м
|
10,4
|
10,5-11,6
|
11,7
|
10,0
|
10,1-11,1
|
11,2
|
Бег 300
м
|
1,07
|
1,08-1,21
|
1,22
|
1,00
|
1,01-1,17
|
1,18
|
Бег 1000
м
|
5,20
|
5,21-7,20
|
7,21
|
4,45
|
4,46-6,45
|
6,46
|
Бег
1500м
|
9,00
|
9,01-10,29
|
10,30
|
8,50
|
8,51-9,59
|
10,00
|
Прыжок в
длину, см
|
300
|
299-221
|
220
|
340
|
339-261
|
260
|
Прыжок в
высоту, см
|
105
|
100-85
|
80
|
110
|
100-90
|
85
|
Метание
мяча (150г),
|
21
|
20-15
|
14
|
34
|
33-21
|
20
|
Лыжи 1
км
|
7,00
|
7,01-8,00
|
8,01 и
бол
|
6,30
|
6,31-7,39
|
7,40 и
бол
|
Лыжи 2
км
|
без
|
учета
|
времени
|
без
|
учета
|
времени
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные
тесты 5 класс
упражнения
|
Девочки
|
Мальчики
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетво
ри
тельно
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетвори
тельно
|
Бег 30 м
|
5,4
|
5,5-6,2
|
6,3
|
5,3
|
5,4-6,1
|
6,2
|
Челночный
бег 3*10
|
8,6
|
8,7-9,0
|
9,1
|
8,2
|
8,3-8,5
|
8,6
|
Прыжок в
длину с места
|
164
|
123-125
|
124
|
179
|
178-135
|
134
|
Прыжки
через скакалку (1 мин)
|
110
|
109-91
|
90
|
90
|
89-71
|
70
|
Подтягивание
|
14
|
13-6
|
5
|
8
|
7-4
|
3
|
Поднимание
туловища (30с)
|
16
|
10-15
|
9
|
22
|
12-21
|
11
|
Сила
кисти, кг
|
18
|
15-10
|
12
|
24
|
21-12
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные
упражнения 6 класс
упражнения
|
Девочки
|
Мальчики
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетво
ри
тельно
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетвори
тельно
|
Бег 60 м
|
10,2
|
10,3-11,4
|
11,5
|
9,7
|
9,8-10,9
|
11,0
|
Бег 300
м
|
1,05
|
1,06-1,19
|
1,20
|
0,59
|
1,00-1,14
|
1,15
|
Бег 1000
м
|
5,10
|
5,11-7,10
|
7,11
|
4,30
|
4,31-6,30
|
6,31
|
Бег
1500м
|
8,15
|
8,16-8,49
|
8,50
|
7,40
|
7,41-8,15
|
8,10
|
Прыжок в
длину, см
|
330
|
329-231
|
230
|
360
|
359-271
|
270
|
Прыжок в
высоту, см
|
110
|
105-90
|
85
|
115
|
110-95
|
90
|
Метание
мяча (150г),
|
23
|
22-16
|
15
|
38
|
35-23
|
21
|
Лыжи 2
км
|
14,30
|
14,31-15,29
|
15,30
|
14,00
|
15,01-14,59
|
15,00
|
Лыжи 3
км
|
без
|
учета
|
времени
|
без
|
учета
|
времени
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные
тесты 6 класс
упражнения
|
Девочки
|
Мальчики
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетво
ри
тельно
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетвори
тельно
|
Бег 30 м
|
5,3
|
5,4-6,0
|
6,1
|
5,2
|
5,3-5,9
|
6,0
|
Челночный
бег 3*10
|
8,4
|
8,0-8,9
|
9,0
|
8,0
|
8,1-8,5
|
8,6
|
Прыжок в
длину с места
|
179
|
178-140
|
139
|
184
|
183-145
|
144
|
Прыжки
через скакалку (1 мин)
|
115
|
114-96
|
95
|
105
|
99-85
|
84
|
Подтягивание
|
15
|
14-7
|
6
|
9
|
8-5
|
4
|
Поднимание
туловища (30с)
|
17
|
16-11
|
10
|
23
|
22-13
|
12
|
Сила
кисти, кг
|
20
|
19-15
|
14
|
28
|
27-21
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КУ
на определение уровня развития силы
упражнения
|
К
Л
А
С
С
|
Девочки
|
Мальчики
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетво
ри
тельно
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетвори
тельно
|
Динамометрия
кистевая
|
5
|
18
|
17-13
|
12
|
24
|
23-17
|
16
|
6
|
20
|
19-15
|
14
|
28
|
27-21
|
20
|
7
|
22
|
21-17
|
16
|
32
|
31-25
|
24
|
Подтягивание
(м,д)
|
5
|
15
|
14-9
|
8
|
6
|
5-4
|
3
|
6
|
17
|
16-10
|
9
|
7
|
6-5
|
4
|
7
|
19
|
18-12
|
11
|
8
|
7-6
|
5
|
Приседания
на одной ноге
|
5
|
18
|
17-13
|
12
|
20
|
19-15
|
14
|
6
|
24
|
23-17
|
16
|
30
|
29-23
|
22
|
7
|
29
|
28-21
|
20
|
35
|
34-27
|
26
|
Сгибание,
разгибание туловища
|
5
|
26
|
25-11
|
10
|
30
|
29-21
|
20
|
6
|
28
|
27-13
|
12
|
32
|
31-23
|
22
|
7
|
30
|
29-19
|
18
|
34
|
33-25
|
24
|
Сгибание,
разгибание рук в упоре лежа
|
5
|
10
|
9-7
|
6
|
14
|
13-19
|
8
|
6
|
11
|
10-8
|
7
|
16
|
16-11
|
10
|
7
|
12
|
11-9
|
8
|
18
|
18-13
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КУ на определение уровня
развития быстроты и скоростно-силовых способностей
упражнения
|
К
Л
А
С
С
|
Девочки
|
Мальчики
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетво
ри
тельно
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетвори
тельно
|
Бег 30м
|
5
|
5,2
|
5,3-6,5
|
6,6
|
5,1
|
5,2-6,5
|
6,6
|
6
|
5,1
|
5,2-6,3
|
6,4
|
5,0
|
5,1-6,2
|
6,3
|
7
|
5,0
|
5,1-6,1
|
6,2
|
4,9
|
5,0-5,9
|
6,0
|
Передача
в стену и ловля мяча за 10с с 2 м
|
5
|
5
|
4
|
3
|
7
|
6-5
|
4
|
6
|
6
|
5
|
4
|
8
|
7-6
|
5
|
7
|
8
|
7-6
|
5
|
9
|
8-7
|
6
|
Бег 60м
|
5
|
10,4
|
10,5-11,4
|
11,5
|
10,0
|
10,1-11,2
|
11,3
|
6
|
10,3
|
10,4-11,1
|
11,2
|
9,8
|
9,9-11,1
|
11,2
|
7
|
9,8
|
9,9-11,0
|
11,1
|
9,4
|
9,5-11,0
|
11,1
|
Прыжки в
длину с места
|
5
|
155
|
154-110
|
109
|
170
|
169-120
|
119
|
6
|
165
|
164-120
|
119
|
180
|
179-130
|
129
|
7
|
185
|
184-124
|
123
|
185
|
184-135
|
134
|
Прыжки в
длину с разбега
|
5
|
300
|
229-220
|
219
|
340
|
339-260
|
259
|
6
|
330
|
329-230
|
229
|
360
|
359-270
|
269
|
7
|
350
|
349-240
|
239
|
380
|
379-280
|
279
|
Метание
теннисного мяча с разбега
|
5
|
21
|
20-14
|
13
|
34
|
33-20
|
19
|
6
|
23
|
22-15
|
14
|
36
|
35-21
|
20
|
7
|
26
|
25-16
|
15
|
39
|
38-22
|
21
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КУ
на определение уровня развития выносливости
упражнения
|
К
Л
А
С
С
|
Девочки
|
Мальчики
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетво
ри
тельно
|
отлично
|
хорошо
|
Удовлетвори
тельно
|
Кросс,
1500м
|
5
|
9,00
|
9,01-10,29
|
10,30
|
8,50
|
8,51-9,59
|
10,00
|
6
|
8,15
|
8,16-8,49
|
8,50
|
7,40
|
7,41-8,15
|
8,16
|
7
|
7,30
|
7,31-8,29
|
8,30
|
7,00
|
7,01-7,50
|
7,51
|
Бег на
лыжах
|
5
|
7,00
|
7,01-7,30
|
7,31-8,10
|
6,30
|
6,31-7,00
|
7,01-7,40
|
6
|
14,30
|
14,31-15,00
|
15,01-15,30
|
14,00
|
14,01-14,30
|
14,31-15,00
|
7
|
14,00
|
14,01-14,30
|
14,31-15,00
|
13,00
|
13,01-14,00
|
14,01-14,30
|
Метание
теннисного мяча с разбега
|
5
|
21
|
20-14
|
13
|
34
|
33-20
|
19
|
6
|
23
|
22-15
|
14
|
36
|
35-21
|
20
|
7
|
26
|
25-16
|
15
|
39
|
38-22
|
21
|
Нормативы
по гимнастике.
№
п.
п.
|
Контрольные
упражнения
|
Классы
|
Юноши
|
Девушки
|
Отл.
|
Хор.
|
Уд.
|
Отл.
|
Хор.
|
Уд.
|
1.
|
Подъем
туловища за 30 сек. (раз)
|
5
6
7
8
9
|
22
24
25
25
25
|
17
19
19
20
22
|
12
14
14
14
14
|
19
20
21
22
23
|
15
16
17
18
19
|
10
11
12
12
13
|
2.
|
Сгибание
и разгибание рук в упоре лежа (раз)
|
5
6
7
8
9
|
14
16
18
24
26
|
11
13
15
19
22
|
8
10
12
14
16
|
10
11
12
13
14
|
8
9
10
11
11
|
6
7
8
9
9
|
3.
|
Угол –
юноши: в висе на г. стенке (с) 5-6 кл.; в упоре на брусьях (с) 7-9 кл.
Поднимание
ног до угла 90 из виса на г. стенке – девушки (раз)
|
5
6
7
8
9
|
3
5
4
6
6
|
2
3
2
2
4
|
1
1
1
1
2
|
10
15
11
13
15
|
7
11
8
10
12
|
4
8
5
7
10
|
4.
|
Прыжки
со скакалкой
5 кл. за
15 с. (раз)
6-7 кл.
за 20 с. (раз)
8-9 кл.
за 25 с. (раз)
|
5
6
7
8
9
|
40
46
50
56
58
|
36
42
46
52
54
|
32
38
42
48
50
|
42
48
52
62
66
|
38
44
48
58
62
|
34
40
44
54
58
|
5.
|
Приседание
на одной ноге с опорой (раз)
|
5
6
7
|
20
30
35
|
17
26
30
|
14
22
26
|
18
24
29
|
15
20
24
|
12
16
20
|
Оценивание
освоения учащимися технических элементов волейбола
Технические
действия
|
Класс
|
Мальчики
|
Девочки
|
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
|
|
|
Верхняя передача мяча:
- индивидуальная передача над собой
(кол-во передач на технику)
|
5
|
8
|
6
|
4
|
7
|
5
|
3
|
|
6
|
12
|
8
|
6
|
10
|
7
|
5
|
|
7
|
15
|
12
|
8
|
12
|
10
|
7
|
|
- индивидуальная в стену
(кол-во передач на технику)
|
5
|
6
|
5
|
4
|
5
|
4
|
3
|
|
6
|
8
|
6
|
5
|
7
|
5
|
4
|
|
7
|
10
|
8
|
6
|
8
|
6
|
5
|
|
- в парах через сетку
(кол-во пар передач на технику)
|
7
|
6
|
5
|
3
|
5
|
4
|
3
|
|
8
|
8
|
7
|
4
|
6
|
5
|
4
|
|
9
|
10
|
8
|
6
|
8
|
6
|
5
|
|
- индивидуальная в движении приставными
шагами правым и левым боком, лицом и спиной к направлению движения на отрезке
9 м (общее кол-во за 1 мин.)
|
9
|
6
|
5
|
3
|
5
|
4
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Передача мяча снизу:
- индивидуальная над собой
(кол-во передач на технику)
|
5
|
6
|
4
|
З
|
5
|
4
|
3
|
|
6
|
8
|
6
|
4
|
6
|
5
|
4
|
|
7
|
12
|
8
|
6
|
10
|
6
|
5
|
|
- индивидуальная с отскоком от стены
(кол-во передач на технику)
|
5
|
5
|
4
|
З
|
4
|
3
|
2
|
|
6
|
7
|
5
|
4
|
6
|
4
|
3
|
|
7
|
10
|
7
|
5
|
8
|
5
|
4
|
|
Прием мяча:
- снизу наброшенного партнером через
сетку (кол-во правильных передач мяча)
|
8
|
8
|
6
|
4
|
6
|
4
|
3
|
|
9
|
10
|
8
|
5
|
8
|
5
|
4
|
|
Комбинированные передачи мяча:
- индивидуальная над собой, передача
снизу (кол-во пар передач, при чередовании верхней и нижней)
|
7
|
6
|
5
|
3
|
5
|
4
|
2
|
|
8
|
8
|
6
|
4
|
6
|
5
|
3
|
|
- индивидуальная верхняя, прием снизу с
отскоком от стены (кол-во пар передач при чередовании верхней и нижней)
|
8
|
6
|
5
|
3
|
5
|
4
|
2
|
|
9
|
8
|
6
|
4
|
6
|
5
|
3
|
|
- с приемом мяча снизу, посланного
верхней передачей от партнера (кол-во пар передач на технику)
|
9
|
7
|
5
|
З
|
5
|
4
|
3
|
|
Подача мяча:
- нижняя прямая в зону 6
(кол-во правильных подач из 6 возможных)
|
7
|
4
|
3
|
2
|
3
|
2
|
1
|
|
8
|
5
|
4
|
3
|
4
|
3
|
2
|
|
- верхняя прямая в зоны 1, 6, 5, по две
подачи в каждую зону
(кол-во правильных подач из 6 возможных)
|
9
|
3
|
2
|
1
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нападающие удары:
- в обруч с расстояния 4 м (девушки), 5
м (юноши). Оценивается техника работы кисти (кол-во попаданий за 1 мин.)
|
9
|
6
|
5
|
3
|
5
|
3
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценивание
освоения учащимися технических элементов баскетбола
№
п.
п.
|
Контрольные упражнения
|
Классы
|
Юноши
|
Девушки
|
Отл.
|
Хор.
|
Уд.
|
Отл.
|
Хор.
|
Уд.
|
1.
|
Ведение
мяча с изменением направления (с)
|
5
6
7
8
9
|
Т
е х н и к а
|
Т
е х н и к а
|
27.0
26.0
25.0
24.0
|
32.0
30.0
29.0
28.0
|
34.0
33.0
32.0
32.0
|
29.0
28.0
26.0
25.0
|
33.0
32.0
30.0
29.0
|
35.0
34.0
33.0
33.0
|
2.
|
Жонглирование
двумя мячами, двумя руками (раз)
|
5
6
7
|
4
6
7
|
3
4
5
|
2
2
3
|
4
5
6
|
3
3
4
|
2
2
3
|
3.
|
Передача
в стену и ловля мяча за 10 с. с 2 м. (раз)
|
5
6
7
|
7
8
9
|
5
6
7
|
4
5
6
|
5
6
8
|
4
5
6
|
3
4
5
|
4.
|
Бросок в
кольцо после двух шагов из 10 попыток (раз)
|
5
6
7
8
9
|
5
6
7
8
9
|
3
4
5
6
7
|
2
3
3
4
5
|
5
5
6
7
8
|
3
4
4
5
6
|
2
2
3
3
4
|
5.
|
Передачи
мяча в тройках
5-6 кл.
за 30 с. (раз)
7-9 кл.
за 1 мин. (раз)
|
5
6
7
8
9
|
32
35
75
80
82
|
26
30
70
75
77
|
22
25
65
70
72
|
27
30
65
70
72
|
24
26
60
65
67
|
20
22
55
60
62
|
6.
|
Ведение
мяча 4х14.4 м. (с)
|
7
8
9
|
17.0
16.5
16.0
|
18.0
17.0
16.5
|
19.0
17.5
17.0
|
18.5
18.0
17.5
|
19.0
18.5
18.0
|
20.0
19.0
18.5
|
7.
|
Средний
бросок, с 5 точек по 2 броска (раз)
|
8
9
|
6
7
|
4
5
|
2
3
|
5
6
|
3
4
|
2
3
|
8.
|
Броски с
дальней дистанции за 2 мин. (раз)
|
9
|
5
|
4
|
3
|
-
|
-
|
-
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.