927416
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыОценивание на уроках иностранных языков в начальной школе

Оценивание на уроках иностранных языков в начальной школе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

К вопросу оценивания на уроке в начальной школе

Одной из важнейших задач на начальном этапе обучения иностранным языкам, когда ребенок только начинает изучать их, является воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению языка. А интерес возникает в том случае, когда есть мотив учения, и на уроке создана ситуация успеха, поэтому «оценка и отметка не должны порождать у учащихся страха, возбуждать в них сильных переживаний» [1]. В качестве причин снижения интереса к учению в начальной школе В.А. Сухомлинский назвал злоупотребления учителя плохой отметкой снижающей стремление ребенка учиться, и уверенность в своих возможностях.

Почти все младшие школьники идут в школу с большими ожиданиями и надеждами. Как бы ни был уверен ребенок в своих знаниях, но ситуация индивидуального опроса на уроке вызывает переживания. Особенно напряженным и заполненным эмоциями ожидания становится момент, когда педагог, завершив опрос, готовится объявить школьнику отметку. При опросе всегда присутствует состояние напряженности, волнения, переживание отрицательных эмоций, страх. И не каждый ребенок может преодолеть внутреннее переживание, что отрицательно сказывается на проявление им даже тех знаний и умений, которыми он хорошо владеет. Это может привести к необъективному оцениванию знаний, умений и навыков со стороны учителя. Было бы не правомерным утверждать, что в таком состоянии ребенок объективно и до конца поймет содержательный смысл выставленной педагогом отметки, особенно если она не соответствует уровню притязаний ученика. Это может вызвать конфликтные отношения между учеником и учителем.

В.А. Сухомлинский дал психологический анализ состояние страха, которое возникает у ученика в процессе обучения от постигших и ожидаемых неудач, от неуверенности к себе. «Страх – это не просто боязнь неудовлетворительной отметки, а результат глубокого потрясения, - писал В.А. Сухомлинский, - это состояние начинается рано, с первых дней обучения. И чем раньше оно началось, тем труднее его распознать – труднее отличить проявление страха от проявления замедленного умственного развития…». Скованный угнетенный страхом ребенок, считал В.А. Сухомлинский, не может нормально мыслить. В подавляющем большинстве случаев, ребёнок в конце концов избавляется от страха. Но под влиянием страха он в течении нескольких лет не может нормально развиваться. Самые драгоценные годы оказываются утраченными… Настоящая педагогическая мудрость заключается в том, чтобы, постоянно одухотворяя ребенка желанием быть хорошим, никогда не ставить ему «двойки». Опытные учителя так и делают: если ученик еще не смог справится с работой, не ставят ему никакой отметки. Перед ребенком никогда не закрывается путь к успеху… Двойка и единица – это очень острый и тонкий инструмент, который у мудрого, опытного учителя начальных классов всегда лежит в запасе, и он им никогда не пользуется. В начальной школе этот инструмент для того и должен существовать, чтобы им никогда не пользоваться. «Педагогическая мудрость воспитания в том и заключается, чтобы ребенок никогда не потерял веры в свои силы, никогда не чувствовал, что у него ничего не получается».

Каким образом необходимо поступать, чтобы не травмировать психику ребенка и правильно оценить его знание? Опрос, особенно в начальной школе, можно организовать так, чтобы он был менее болезненным, не вызывал отрицательных эмоций, стресса, и чтобы учащиеся не задумывались о проверке. В начальной школе – во 2 классе – можно провести электронный урок – опрос по немецкому языку. На таком уроке проверяется правильность письма, знание алфавита, буквосочетания, лексики, счет до 12, умение составлять диалоги.

Вначале урока детям объявляется цель – путешествие в страну букв с миссией наведения порядка. Дети надевают бескозырки и «отправляются» в путь на корабле. На экране появляется корабль, звучит музыка «Жил отважный капитан». Детям раздаются «билеты», предлагается записать свою фамилию и имя на немецком языке. Таким образом, учитель при проверке определяет чья это работа. Дальше происходит знакомство с «капитаном». На экране появляется капитан (проверяется умение составлять диалог). Цифрами обозначаются вопросы, буквами – ответы. Дети должны правильно соединить их, чтобы получился диалог. После выполнения демонстрируется правильно выполненное задание. Учитель вместе с классом вместе обсуждает правильность выполнения задания ( и так после каждого задания). Далее проверяется письмо. Ученики отвечают на вопрос «Что хочет сказать капитан?». На экране появляются цифры. Дети записывают соответствующую букву по алфавиту. Получается предложение «Willkommen zum АВС-Land!» (Добро пожаловать в страну букв) (заглавные буквы другим цветом). Дальше проверяется знание алфавита. На экране появляются «домики», где живут буквы. Но не все оказываются дома, дети дополняют недостающие буквы, затем поют алфавитную песню. После этого проверяется счет. Дети переводят слова в цифры (например :zwei – 2). Далее на экране появляются буквы, предлагается задание «Кто с кем дружит?». Дети записывают буквосочетания. Потом демонстрируются картины, с неподходящими к ним словами и дети должны исправить ошибки.

Таким образом, дети «наводят порядок» в стране букв. А учитель выясняет, какие знания усвоены учащимися недостаточно, над какой проблемой еще необходимо работать на занятиях.





Общая информация

Номер материала: ДВ-274378

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.