Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Оценивание предметных результатов, разработка уровневых контрольно – измерительных материалов
2 слайд
Низкий уровень
оценка «плохо», отметка «1»
Не приступал к выполнению работы
3 слайд
Пониженный уровень
оценка «неудовлетворительно», отметка «2», «незачтено»
Соответствует выполнению менее 50% работы
4 слайд
Базовый уровень
оценка «удовлетворительно», отметка «3», «зачтено»
Соответствует выполнению 50% - 69% работы
5 слайд
Повышенный уровень
оценка «хорошо», отметка «4»
Соответствует выполнению 70% - 89% работы
6 слайд
Высокий уровень
оценка «отлично», отметка «5»
Соответствует выполнению 90% - 100% работы
7 слайд
Максимальный уровень (необязательный)
отметка «5/5»
Выполнение заданий, для которых потребовались либо самостоятельно добытые знания, либо новые самостоятельно усвоенные умения и действия, требуемые на следующих ступенях образования
8 слайд
Базовый уровень
Выполнение типовых заданий, действие по образцу
9 слайд
Базовый уровень
Русский язык
Фрагмент грамматического задания по теме «Предложение», 3 класс
Определи главное и зависимое слово в словосочетании любить книгу. Запиши словосочетание, покажи его строение графически по образцу.
×
Образец: копать (что?) землю
10 слайд
базовый уровень
Русский язык
Фрагмент грамматического задания по
теме «Имя существительное», 4 класс
Выбери верные утверждения. Запиши буквы правильных ответов.
Начальной формой имени существительного является…
А) форма винительного падежа единственного числа;
Б) форма именительного падежа единственного числа;
В) форма именительного падежа множественного числа.
Имена существительные изменяются по...
А) родам и числам;
Б) падежам и числам;
В) родам, падежам и числам.
11 слайд
Повышенный уровень
Выполнение заданий, разбираемых на уроках,
без использования образца
12 слайд
Повышенный уровень Математика
Фрагмент проверочной работы по теме «Величины. Единицы длины», 4 класс
Сравни. Поставь знак >, <или =
6 дм 3 см……….32 см
5 см 6 мм ……….92 мм
7 см 2 мм ………54 см 28 см……..20 дм 5 см
13 слайд
Повышенный уровень Английский язык
Фрагмент проверочной работы по теме «Образование настоящего простого времени», 5 класс
Use the verbs in brackets in the correct form. Употребите глагол в нужной форме.
a) School (to start) at 8:30.
b) Ann (to have) lunch at 12:20.
c) I (to be) afraid of danger.
d) We never (to play) badminton.
e) Sometimes he (to stay) at school to play football.
14 слайд
Высокий уровень
Применение полученных знаний в непривычной ситуации
15 слайд
Высокий уровень
Русский язык Фрагмент грамматического задания по теме «Группы орфограмм», 3 класс
Вставь пропущенные буквы. Раздели слова на четыре группы с учетом орфограмм. Спиши слова по группам. Допиши в каждую группу по одному слову.
Радос…ный, хо…ей, стор…ны, ука…ка, гру…а, сосе…ка, д…лекий, мес…ный.
16 слайд
Высокий уровень
Литературное чтение
Фрагмент проверочной работы
по разделу, 4 класс
Что тебе показалось самым интересным в произведении Н. Сладкова «Крапивное счастье»? Напиши развёрнутый ответ на этот вопрос.
17 слайд
Максимальный уровень
Выполнение заданий,
для которых потребовались самостоятельно добытые знания
18 слайд
Максимальный уровень
Математика, 3 класс
Фрагмент проверочной работы по теме «Действия с многозначными числами»
Вставь пропущенные цифры:
3 1 * 8 5 * 5 * 6 *
- * 6 * 4 2 8 9 * 3
* 5 6 1 * 9 * 8 4 5
19 слайд
Максимальный уровень
Окружающий мир
Фрагмент проверочной работы
по теме «размножение и Развитие растений», 3 класс
Две бабушки сажают огурцы. Одна говорит: «Чтобы семена проросли, нужно достаточно тепла и воды.» А другая считает, что без хорошей почвы семена не прорастут.
Что нужно сделать, чтобы определить, кто прав?
20 слайд
Рекомендации по составлению уровневых работ
21 слайд
Примеры уровневых
контрольно – измерительных материалов по предметам
22 слайд
Проверочная работа по теме «Глагол», 3 класс
Умение отличать глаголы от других частей речи
Базовый уровень («3») – 1 балл.
1.1. Выбери верное утверждение. Запиши букву правильного ответа.
Глагол отвечает на вопросы…..
А) ) кто?, что? Б ) что делает?, что сделают? В) какой?, какая?, какие?, какое?
Глагол обозначает...
А) признак предмета Б) предмет В) количество предметов Г) действие предмета
Повышенный уровень («4») – 2балла.
1.2. Спиши строку, в которой приведены только глаголы.
1) воздух, девять, холодный
2) купание, находка, полёт
3) рыбный, пушистый, речной
4) побелить, молодеть, повторить
Высокий уровень («5») – 4балла.
1.3. Выпиши из текста все глаголы.
Солнце освещает лесную чащу. В овраге журчит ручей. В траве трещат кузнечики. Для зелёного борща мы нарвали сочный щавель.
Максимальный уровень («5/5», необязательный)
1.4. Выбери подходящий по смыслу глагол и запиши предложения.
В небе, возвращаясь с юга, (воркуют, курлычут, чирикают) журавли.
Под окнами (воркуют, ухают, чирикают) воробьи.
А по ночам (чирикают, ухают, каркают) филины.
23 слайд
Проверочная работа по теме «Глагол», 3 класс
Умение применять знания о временах глагола
Базовый уровень («3») – 1 балл.
2.1. Измени глагол «читать» по временам. Запиши в тетрадь по образцу.
Образец: глагол – рисовать
Н.в. – (что делает?) рисует.
Б.в. – (что будет делать?) – будет рисовать.
П.в. – (что делал?) – рисовал.
Повышенный уровень («4») – 2балла.
2.2. Запиши глаголы в три столбика.
Чернеет, ушел, покормит, будет спать, играла, рисует.
Высокий уровень («5») – 4балла.
2.3. Спиши текст. Замени все глаголы начальной формы глаголами прошедшего времени в нужной форме числа и рода.
Быть жаркий день. Надя и Оля гулять на лугу. Дети сесть в тень. Петь птицы. Хорошо летом на лугу.
Максимальный уровень («5/5», необязательный)
2.4. Запиши пословицу, в которой встречается глагол прошедшего
времени единственного числа.
24 слайд
Проверочная работа по теме «Глагол», 3 класс
Умение применять знания о морфологических признаках глагола
Базовый уровень («3») – 1 балл.
3.1. . Выбери верные утверждения. Запиши буквы правильных ответов.
А) Глаголы прошедшего времени изменяются по родам.
Б) Глаголы прошедшего времени не изменяются по родам.
В) Глаголы прошедшего времени изменяются по лицам.
Г) Глаголы прошедшего времени не изменяются по лицам.
Повышенный уровень («4») – 2балла.
3.2. Выпиши глаголы 3 лица единственного числа. Выдели окончания глаголов.
Играть, поет, побегут, спим, иду, стоит, думает.
Высокий уровень («5») – 4балла.
3.3. Выпиши глаголы, которые изменяются по лицам. Определи лицо глаголов.
Зеленеет, пошел, победит, спала, будет играть, читаем.
Максимальный уровень («5/5», необязательный)
3.4. Запиши глагол по описанию его признаков.
А) Настоящее время, множественное число, 3 лицо.
Б) Прошедшее время, женский род, единственное число
В) Будущее время, единственное число, 1 лицо.
25 слайд
Таблица умений
26 слайд
Задания для «Физической регаты», 9 класс
27 слайд
Проверочная работа по теме «Образование The Present Simple Tense, 5 класс
Базовый уровень
1. Change the sentences according to the model. Измените предложения, поставив глагол в форму 3 лица, единственного числа по образцу.
Model: They speak English. - He speaks English
a) I send e-mails every evening. - He __________________________
b) You learn English at school. - Ann __________________________
c) Our friends have a lot of interests. - My brother ______________
2. Make questions according to the model. Составьте вопросительные предложения по образцу.
Model: I get up at 7 o'clock. - Do I get up at 7 o'clock.
a) He washes his face in the morning.
b) We have dinner in the evening.
c) You like cats.
3. Make negative sentences according to the model. Составьте отрицательные предложения по образцу.
Model: I get up at 7 o'clock. - I don't get up at 7 o'clock.
a) They play piano.
b) A doctor gives a medicine.
c) We drink milk in the morning.
28 слайд
Проверочная работа по теме «Образование The Present Simple Tense, 5 класс
Повышенный уровень
4. Use the verbs in brackets in the correct form. Употребите глагол в нужной форме.
a) School (to start) at 8:30.
b) Ann (to have) lunch at 12:20.
c) He (to be) afraid of danger.
Высокий уровень
5. Say it in English. Переведи на английский.
a) Мы не читаем после школы.
b) Они часто смотрят телевизор вечером.
c) Ходит ли он в кино каждый вечер?
29 слайд
Фрагмент уровневой контрольной работы, 10 класс
Контрольная работа №1 по теме «Основные понятия кинематики»
1А. За 3с от начала движения автобус прошел 13,5 м. Каково ускорение автобуса на этом пути?
1В. Пуля, летящая со скоростью 400 м/с, ударяется в земляной вал и проникает в него на глубину 40 см. С каким ускорением и сколько времени двигалась пуля внутри вала?
1С. Движения двух велосипедистов заданы уравнениями x1(t)=20-10t, x2=10t-t2. Найдите время и место встречи велосипедистов. Какие пути они пройдут до встречи?
2. Первое тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью 5 м/с. В тот же момент вертикально вниз с той же начальной скоростью брошено второе тело. Определите:
А. До какой максимальной высоты поднимется первое тело.
В. В какой момент времени и на какой высоте от поверхности земли тела встретятся.
С. Скорость каждого тела в момент встречи.
30 слайд
Фрагмент Проверочной работы по теме «Решение уравнений» 4 класс
Л.Г. Петерсон
1. Реши уравнения
А) 3 х b = 840 с + 2345 = 4567
у : 17 = 1240 639 – у = 123
В) 115 – 6 х с =73
540 : х + 85 = 91
С) 18 + (16 – а) х 8 = 90
(4900 : у – 280) : 60 = 7
31 слайд
Памятка по составлению уровневых работ
1 шаг. Определить базовый уровень знаний по проверяемой теме, опираясь на требования к образовательным результатам рабочей программы по предмету (курсу).
2 шаг. Подобрать задания, соответствующие базовому уровню (выполнение типовых заданий, действие по образцу).
32 слайд
Памятка по составлению уровневых работ
3 шаг. Составить задания повышенного уровня (поставить понятие в систему других понятий; выполнение заданий, разбираемых на уроках, без использования образца).
4 шаг. Составить задания высокого уровня (выполнение нестандартного задания, где потребовалось либо действие в новой непривычной ситуации, либо использование новых знаний, которые усваиваются в данный момент).
5 шаг. При необходимости определить задания максимального уровня (выполнение заданий, для которых потребовались самостоятельно добытые знания).
33 слайд
Система оценивания направлена на получение информации, позволяющей учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям – отслеживать процесс и результат обучения и развития своего ребенка, учителям – увидеть успешность собственной педагогической деятельности.
34 слайд
Благодарим за внимание
35 слайд
Оценивание предметных результатов, разработка уровневых контрольно – измерительных материалов
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 623 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бушуева Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.