Оценивание критического мышления на уроке математики.

Предпросмотр материала:

Оценивание критического мышления.

Одним из качеств необходимых современному человеку является умение критически мыслить. По этому поводу, исследователь Александер сказал: «ученики должны развивать критическое мышление и навыки исследования, которые позволят им эффективно и успешно участвовать в более широких коммуникативных процессах, к которым у них имеется увеличивающийся доступ» (Руководство для учителя, стр. 156). Для развития критического мышления на своих уроках, я использовала следующие стратегии « Прогнозирование», «Карусель», «Толстый и тонкий вопросы», «Кластер», так как они способствует развитию умения наблюдать и слушать, делиться своими идеями, аргументируя и доказывая свои ответы. В ходе выполнения заданий в группе учащиеся самостоятельно учатся мыслить, это способствует повышению самооценки. Учащиеся добиваются результата, выносят свои суждения на общий обзор, каждый проявляет себя в поиске информации, и делится ей в рабочей группе. Таким образом, все учащиеся задействованы в работе и каждый осмысливает полученную информацию.

Модуль «Критическое мышление» сориентирован на деятельности самого ученика, когда он реализует свои потребности и возможности, учится решать свои проблемы самостоятельно, а также обучается способам оценки своей собственной деятельности (Руководство для учителя, стр. 154-155).

Критическое мышление, по мнению американских педагогов, означает, что человек использует исследовательские методы в обучении, ставит перед собой вопросы и планомерно ищет на них ответы (Дополнительные ресурсы)

Необходимо на протяжении всего обучения развивать мыслительную деятельность и интеллектуальные навыки учащихся. В серии последовательных уроков, я убедилось в этом. Несмотря на то, что мои дети учатся в шестом классе, логическое мышление у некоторых еще плохо развито, не все могут применить знания в новой ситуации, оперировать своими знаниями, поэтому рассуждали сбивчиво и нелогично. Для продуктивной работы необходимо учащимся хорошо знать теоретический материал. Критическое мышление в свою очередь помогает усвоить новый материал, а также закрепить пройденный.

При формировании мыслительных операций высокого уровня (анализ, синтез, сравнение) я применяла стратегии «Карусель», «Внешний и внутренний круг»,кода учащиеся задавали «тонкие» и «толстые» вопросы. Использование новых приемов в преподавании, стимулирует учащихся к самостоятельному добыванию знаний, самоанализу и самооценке своей деятельности. На уроке я была путеводителем, наставником, консультантом.

Оценивание критического мышления осуществлялось по следующим критериям:

а). Доступность изложения

б) Логика и последовательность

в). Культура речи

г). Умение сравнивать и анализировать предметы, события

д). Умение выделять ключевые моменты предмета, процесса

е). Умение обобщать и делать заключения, выходящие за рамки предложенных доказательств

Использованная литература:

1. Руководство для учителя.

3. Дополнительные ресурсы.

Краткое описание материала

Одним из качеств необходимых современному человеку является умение критически мыслить. По этому поводу, исследователь Александер сказал: «ученики должны развивать критическое мышление и навыки исследования, которые позволят им эффективно и успешно участвовать в более широких коммуникативных процессах, к которым у них имеется увеличивающийся доступ» .Для развития критического мышления на своих уроках, я использовала следующие стратегии « Прогнозирование», «Карусель», «Толстый и тонкий вопросы», «Кластер», так как они способствует развитию умения наблюдать и слушать, делиться своими идеями, аргументируя и доказывая свои ответы. В ходе выполнения заданий в группе учащиеся самостоятельно учатся мыслить, это способствует повышению самооценки. Учащиеся добиваются результата, выносят свои суждения на общий обзор, каждый проявляет себя в поиске информации, и делится ей в рабочей группе. Таким образом, все учащиеся задействованы в работе и каждый осмысливает полученную информацию.

Оценивание критического мышления на уроке математики.

Математика

Другие методич. материалы

DOCX

18.11.2014

1071

Математика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Одним из качеств необходимых современному человеку является умение критически мыслить. По этому поводу, исследователь Александер сказал: «ученики должны развивать критическое мышление и навыки исследования, которые позволят им эффективно и успешно участвовать в более широких коммуникативных процессах, к которым у них имеется увеличивающийся доступ» .Для развития критического мышления на своих уроках, я использовала следующие стратегии « Прогнозирование», «Карусель», «Толстый и тонкий вопросы», «Кластер», так как они способствует развитию умения наблюдать и слушать, делиться своими идеями, аргументируя и доказывая свои ответы. В ходе выполнения заданий в группе учащиеся самостоятельно учатся мыслить, это способствует повышению самооценки. Учащиеся добиваются результата, выносят свои суждения на общий обзор, каждый проявляет себя в поиске информации, и делится ей в рабочей группе. Таким образом, все учащиеся задействованы в работе и каждый осмысливает полученную информацию.

Автор материала

Акинфиева Любовь Михайловна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 20021
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

20021
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Акинфиева Любовь Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.