Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Оценка достижений метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС

Оценка достижений метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования г. Саяногорск

Майнская средняя общеобразовательная школа





















Оценка метапредметных результатов младших школьников в условиях реализации ФГОС









Составила: учитель начальных классов

Филатова Е.В.











Саяногорск, 2016





 

 

Слайд 1.

Стандарт устанавливает 3 основные группы результатов:

-Личностные

- Предметные

- Метапредметные.

Рассмотрим оценку метапредметных результатов младших школьников в условиях реализации ФГОС.

Слайд 2

Основным объектом оценки метапредметных результатов в 1 классе служит сформированность ряда таких умственных действий учащихся, которые направлены на анализ и управление своей. познавательной деятельностью.

Слайд 3

Метапредметные результаты – универсальные учебные действия – познавательные, коммуникативные, регулятивные.

Слайд 4

Достижение метапредметных результатов обеспечивается как за счет основных компонентов образовательного процесса - учебных предметов, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Основное содержание оценки метапредметных результатов в начальной школе является умение учиться.

Слайд 5

Диагностика метапредметных результатов –одно из важнейших направлений оценки образовательных достижений учащихся.

Слайд 6

Что использую в работе?

Тренировочные комплексные работы по текстам. Комплексная работа состоит из текста и 16 заданий по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру, содержательно связанных с текстом. В первой части пособия помещён входной тест , по результатам которого ученику в дальнейшем предлагаю задания 1 и 2 варианта. Хорошо подготовленным детям ,которые показали высокий результат входной тестовой работы, предлагаю 2 вариант(задания более сложные). Задания 1 варианта позволяют оценить достижения базового уровня. Задания 2 варианта- повышенного уровня. В каждом варианте есть задания, которые имеют более высокую сложность (отмечены *). Выполняются по желанию.

Слайд 7

Как оценивается работа?

Возле каждого задания помещена информация о количестве баллов за его выполнение. Результаты проверки работы фиксирую в оценочной таблице ,помещённой на обратной стороне.

Ребёнок сам может подвести итоги своих успехов (какие задания выполнил успешно , а что пока не получается, отмечают какое задание было самым трудным. Разбираем трудные задания.

В конце 2 части приведена примерная итоговая контрольная работа за курс 1 класса, независимо от того, по какой программе обучался ребёнок.

Слайд 8 -11

Для достижения метапредметных результатов обучения в конце года провожу итоговую контрольную работу. Задачи комплексной работы -установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения ,умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкцию), позволяющим успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Итоговая контрольная работа состоит из 2 частей –основной и дополнительной .В основной части 6 заданий (русский ,чтение математика)- базовый уровень, Задания дополнительной части(5) более сложные (повышенный уровень). Выполняются на добровольной основе 3 задания по выбору,


Задания как основной, так и дополнительной части строятся на основе текста, по которому предлагается четыре варианта итоговых комплексных работ. Аналогичные задания во всех вариантах направлены на проверку одних и тех же умений и навыков, однако сложность заданий незначительно варьируется за счет содержательного контекста или особенностей формулировки задания. При этом первый и второй варианты работы полностью равноценны и могут быть предложены всем учащимся.
Если в классе есть хорошо подготовленные дети, которые показали высокие результаты при стартовой диагностике и успешно учились в течение всего первого года в школе, им целесообразно предложить четвертый вариант, задания в котором несколько сложнее по сравнению с заданиями первого и второго вариантов.
Детям, которые к концу 1 класса еще недостаточно включились в учебный процесс, целесообразно предложить третий вариант. Как правило, это относится к ослабленным детям, учащимся с исходно низкой мотивацией учения, к тем, кто не умел читать при поступлении в школу, или ребятам, у которых не было возможности получить элементарную подготовку к школе. Задания третьего варианта несколько упрощены по сравнению с заданиями первого и второго вариантов [1].
Индивидуальный подход к подбору варианта итоговой комплексной работы помогает каждому ребенку получить посильное задание и, как следствие, вполне заслуженный успех.

Как оценивается работа?

Результаты проверки работы фиксирую в оценочной таблице. Выполненная работа оценивается суммарным баллом, полученным за выполнение всех заданий

.После проведения работы выявляю типичные затруднения и ошибки. Провожу работу над ошибками. Обсуждаем с детьми не только правильность выполнения, ход рассуждений, способ оформления ответа.


Мониторинг сформированности метапредметных универсальных учебных действий позволит увидеть личный прогресс каждого ученика и даст возможность в дальнейшем сравнивать достигнутые результаты с последующими. А также поможет скорректировать собственную деятельность и содержание образовательного процесса



Детям через месяц предлагаю подобные задания из другого варианта комплексной работы, чтобы проверить, что результат базового уровня достигнут

Если ученик набрал от .о-4б. – не каждого ученика и даст возможность в дальнейшем сравнивать достигнутые результаты с последующими. А также поможет скорректировать собственную деятельность и содержание образовательного процесса.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров87
Номер материала ДВ-550995
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх