Инфоурок / Физическая культура / Статьи / Оценка достижений ученика на уроке физической культуры.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Оценка достижений ученика на уроке физической культуры.

библиотека
материалов

Государственное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11»













ТЕМА:

«Оценка достижений ученика

на уроке физической культуры»

(Статья в педагогический журнал Казахстана «Коллеги»)









Подготовил:

учитель физической культуры

Бобровник С.Б.













Семей-2012


Аннотация:

Из моей многолетней практики видно, что оценивая учеников только по контрольным нормативам, мы не добьемся высоких результатов по своему предмету. Мы, прежде всего, должны заинтересовать учащихся своим предметом, привить любовь к спорту и физическим упражнениям.

Автор

Бобровник Светлана Борисовна

Место работы:

ГУ «СОШ 11»

Должность:

учитель физической культуры


«Чтобы сделать ребёнка умным

и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым:

пусть он работает, действует, бегает, кричит,

пусть он находится в постоянном движении!».

Ж. – Ж. Руссо


Физическая культура личности характеризуется, как качественное свойство Человека, проявляющееся в единстве его физического, психического и нравственного состояния в знаниях и умениях организовать индивидуальные и коллективные формы занятий физическими упражнениями, активно вести здоровый образ жизни.

Что включается в « оценку ученика»:

 - интерес к уроку физической культуры

 -учебная дисциплина

 -отношение к учителю и к уроку  физической культуры

 -выполнение указаний и распоряжений учителя

 -познавательная активность, сознательность, инициативность

 -оценка выполнения упражнений учащимися

 -выполнение ими обязанностей руководителей групп, помощников учителя, судей, физорга.

  Оценка по предмету физическая культура определяется уровнем выполнения учащимися учебных нормативов, полнотой приобретенных знаний, прочностью освоения двигательных навыков, умением самостоятельно выполнять доступные физические упражнения.

  Из моей многолетней практики видно, что оценивая учеников только по контрольным нормативам, мы не добьемся  высоких результатов по своему предмету. Мы, прежде всего, должны заинтересовать учащихся своим предметом, привить любовь к спорту и физическим упражнениям.

Как уже были неоднократные выступления отдельных учителей физической культуры, например: в журнале «Физическая культура» выступал учитель Саранчин А. А. школа №43 г. Тюмень. Цитирую: «Многолетние наблюдения убедили меня, что мы неправильно оцениваем достижения детей. Посмотрим, как поступают учителя математики, химии и т. д. Школьник выучил урок – учитель исходя из того, как он это сделал, выставляет ему оценку. Может ли двоечник получить на конкретном уроке хорошую оценку? Теоретически может, если хорошо освоит материал. Мы же оцениваем своих воспитанников в большинстве случаев по уровню их физической подготовленности. Может ли ребёнок физически слабый, мало координированный и т. д. получить пятёрку на уроке физической культуры? Теоретически не может. Ему будут не под силу большинство, учебных нормативов.» Я с ним вполне согласна и думаю многие учителя, физической культуры поддержат меня в этом. Критерии выставления оценок не совсем подходят для нашего предмета.

В журнале «Физическая культура» за 2004г. была выдвинута на обсуждение, другая оценочная система в виде «зачёт» «незачёт». Если бы все учителя физической культуры поддержали это предложение, то я очень сомневаюсь, что безликий «зачёт» способствовал бы укреплению интереса школьников к физическим упражнениям. Практика знает тысячи примеров, когда из хилого ребёнка именно физическая культура сотворила физически крепкого и здорового человека. Вопрос об отмене дифференцированной оценки по физической культуре возникает не первый раз, и всякий раз побеждал здравый смысл, оценка возрождалась. Но это был единственный случай в истории развития физического образования в нашей стране, когда урок физической культуры поднялся на один уровень со всеми другими учебными дисциплинами.

Хочу предложить свою систему выставления оценок. Как и все учителя физической культуры принимаю контрольные нормативы в начале и в конце учебного года: Бег 1000м, Бег 60, 100м, прыжок в длину с места, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа, поднимании и опускание туловища из положения лежа. Результаты первого тестирования всегда будут не очень хорошими. Слабым учащимся нужно дать возможность пересдать тесты. Если результат не улучшается, то тогда дать теоретические задания в виде рефератов или докладов по тем темам, с чем не справился учащийся. Если ученик освобождён от занятий по состоянию здоровья, он тоже может получить оценку т. к. может отвечать теоретическую часть урока, например: технику безопасности или объяснить технику выполнения какого–либо упражнения.

    Критерии оценки выставляются по 10 бальной системе. Те учащиеся, которые выполняют нормативы, получают 10 баллов, ну а те, кто стараются своим трудом, и которые не могут выполнить норматив из-за своего слабого физического развития, можно оценить в 8 баллов. Система распределения баллов по оценкам может быть таковой: на «5» - от 8 – до 10 баллов; на «4» - от 5 –до 7 баллов; на «3» - от 1 – до 4 баллов. Неудовлетворительных оценок нет, т. к. учащийся работал на уроке и выполнял требования учителя. Ему дать возможность улучшить свой результат, для того чтобы он не потерял интерес к урокам физической культуры.


                         СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Журнал «Физическая культура» 1999г.

2.     Журнал «Физическая культура» 2004г.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

«Чтобы сделать ребёнка умным

и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым:

пусть он работает, действует, бегает, кричит,

пусть он находится в постоянном движении!».

Ж. – Ж. Руссо

Физическая культура личности характеризуется, как качественное свойство Человека, проявляющееся в единстве его физического, психического и нравственного состояния в знаниях и умениях организовать индивидуальные и коллективные формы занятий физическими упражнениями, активно вести здоровый образ жизни.

Что включается в « оценку ученика»:

- интерес к уроку физической культуры

-учебная дисциплина

-отношение к учителю и к уроку физической культуры

-выполнение указаний и распоряжений учителя

-познавательная активность, сознательность, инициативность

-оценка выполнения упражнений учащимися

-выполнение ими обязанностей руководителей групп, помощников учителя, судей, физорга.

Оценка по предмету физическая культура определяется уровнем выполнения учащимися учебных нормативов, полнотой приобретенных знаний, прочностью освоения двигательных навыков, умением самостоятельно выполнять доступные физические упражнения.

Из моей многолетней практики видно, что оценивая учеников только по контрольным нормативам, мы не добьемся высоких результатов по своему предмету. Мы, прежде всего, должны заинтересовать учащихся своим предметом, привить любовь к спорту и физическим упражнениям.

Как уже были неоднократные выступления отдельных учителей физической культуры, например: в журнале «Физическая культура» выступал учитель Саранчин А. А. школа №43 г. Тюмень. Цитирую: «Многолетние наблюдения убедили меня, что мы неправильно оцениваем достижения детей. Посмотрим, как поступают учителя математики, химии и т. д. Школьник выучил урок – учитель исходя из того, как он это сделал, выставляет ему оценку. Может ли двоечник получить на конкретном уроке хорошую оценку? Теоретически может, если хорошо освоит материал. Мы же оцениваем своих воспитанников в большинстве случаев по уровню их физической подготовленности. Может ли ребёнок физически слабый, мало координированный и т. д. получить пятёрку на уроке физической культуры? Теоретически не может. Ему будут не под силу большинство, учебных нормативов.» Я с ним вполне согласна и думаю многие учителя, физической культуры поддержат меня в этом. Критерии выставления оценок не совсем подходят для нашего предмета.

В журнале «Физическая культура» за 2004г. была выдвинута на обсуждение, другая оценочная система в виде «зачёт» «незачёт». Если бы все учителя физической культуры поддержали это предложение, то я очень сомневаюсь, что безликий «зачёт» способствовал бы укреплению интереса школьников к физическим упражнениям. Практика знает тысячи примеров, когда из хилого ребёнка именно физическая культура сотворила физически крепкого и здорового человека. Вопрос об отмене дифференцированной оценки по физической культуре возникает не первый раз, и всякий раз побеждал здравый смысл, оценка возрождалась. Но это был единственный случай в истории развития физического образования в нашей стране, когда урок физической культуры поднялся на один уровень со всеми другими учебными дисциплинами.

Хочу предложить свою систему выставления оценок. Как и все учителя физической культуры принимаю контрольные нормативы в начале и в конце учебного года: Бег 1000м, Бег 60, 100м, прыжок в длину с места, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа, поднимании и опускание туловища из положения лежа. Результаты первого тестирования всегда будут не очень хорошими. Слабым учащимся нужно дать возможность пересдать тесты. Если результат не улучшается, то тогда дать теоретические задания в виде рефератов или докладов по тем темам, с чем не справился учащийся. Если ученик освобождён от занятий по состоянию здоровья, он тоже может получить оценку т. к. может отвечать теоретическую часть урока, например: технику безопасности или объяснить технику выполнения какого–либо упражнения.

Критерии оценки выставляются по 10 бальной системе. Те учащиеся, которые выполняют нормативы, получают 10 баллов, ну а те, кто стараются своим трудом, и которые не могут выполнить норматив из-за своего слабого физического развития, можно оценить в 8 баллов. Система распределения баллов по оценкам может быть таковой: на «5» - от 8 – до 10 баллов; на «4» - от 5 –до 7 баллов; на «3» - от 1 – до 4 баллов. Неудовлетворительных оценок нет, т. к. учащийся работал на уроке и выполнял требования учителя. Ему дать возможность улучшить свой результат, для того чтобы он не потерял интерес к урокам физической культуры.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Журнал «Физическая культура» 1999г.

2. Журнал «Физическая культура» 2004г.

Общая информация

Номер материала: ДВ-525136

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"