Оценка эффективности ролевого взаимодействия в группе 3-4 классов

• 1 слайд

  Оценка эффективности ролевого взаимодействия в группе
  Учителя начальных классов: Идежина Л.В., Немцова М.Д.
  .
  ГБОУ Школа №1394
  г. Москва
  
  

• 2 слайд

  Требования к метапредметным результатам :
  умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
  работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
  формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение .
  ( ФГОС ООО, раздел II)
  

• 3 слайд

  Октябрята,  пионеры, комсомольцы -
  на каждой ступени школьной жизни ребята получали первый опыт общественной работы, с которого начиналась ответственная, но интересная школьная жизнь.
  

• 4 слайд

  "Дети, учитесь! Эти знания вам пригодятся в ВУЗах!"
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Требования к образовательным результатам учащихся 3 -4 классов
  

• 7 слайд

  Объект оценивания:
  Сформированность умений ролевого взаимодействия
  учащихся в группе
  
  

• 8 слайд

  Реестр ролей
  
  и
  
  

• 9 слайд

  Типология задач
  

• 10 слайд

  Типология задач
  

• 11 слайд

  Задача- тендер. Рейтинговое агентство определяет рейтинг соотношения «цена-качество» мобильных телефонов. Рейтинг вычисляется на основе средней цены P и оценок функциональности F, качества Q и дизайна D. Каждый отдельный показатель оценивается экспертами по 5- ти балльной шкале целыми числами от 0 до 4. Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:
  R=3(F+Q)+D- 0,01P
  
  

• 12 слайд

  В таблице даны оценки каждого показателя для нескольких моделей мобильных телефонов. Определите, какая модель имеет наименьший рейтинг.
  
  

• 13 слайд

  Типология задач
  

• 14 слайд

  Примеры коллажей
  

• 15 слайд

  Процедура оценивания.
  
  В параллели 3-х классов
  Группы по 5 человек.
  Реестр ролей.
  Выбор из пяти предложенных ролей.
  Фамилии учащихся - в лист наблюдения
  Организация работы по решению задачи.
  Представление результата
  
  

• 16 слайд

  Критерии оценивания (3 класс)
  

• 17 слайд

  Процедура оценивания.
  
  В параллели 4-х классов
  Озвучивание учебной задачи.
  Формирование групп по 5 человек
  Эксперт заносит фамилии учащихся в лист наблюдений.
  Выбор учащимися роли из реестра.
  Присвоение роли учащимся
  Организация работы по решению задачи.
  Представление результата.
  

• 18 слайд

  Критерии оценивания (4 класс)
  

• 19 слайд

  Для проведения экспертизы МР в 3 классе необходимо заранее приготовить:
  
  1)для задачи по материалам информационного текста-
  - информационный текст с вопросами (на группу 5 шт.) или 5 информационных текстов с 1 кластером;
  -заготовку кластера для каждой группы (на группу 1 шт.);
  -карточки с обозначенными ролями, необходимыми для решения задачи (по 5 шт. на каждую группу);
  2) для задачи - тендера-
  -текст задачи для каждой группы(от 2до5 шт. на группу);
  -карточки с обозначенными ролями, необходимыми для решения задачи (по 5 шт. на каждую группу);
  3) для создания коллажа-
  -лист формата А3 или формата А2( на группу 1 лист), цветная бумага, журналы, ножницы, клей, фломастеры, маркеры ( необходимые материалы выкладываются на общий стол);
  -карточки с обозначенными ролями, необходимыми для выполнения коллажа (по 5 шт. на каждую группу).
  
  
  

• 20 слайд

  Для проведения экспертизы МР в 4 классе необходимо заранее приготовить:
  
  1)для задачи по материалам информационного текста
  -информационный текст с вопросами (на группу 5 шт.) или 5 информационных текстов с 1 кластером;
  -заготовку кластера для каждой группы (на группу 1 шт.);
  -карточка- реестр ролей(2 шт. на группу);
  -карточки со всеми обозначенными в реестре ролями ( на группу 1 комплект)
  2) для задачи - тендера
  -текст задачи для каждой группы (от 2 до5 шт. на группу);
  -карточка - реестр ролей (2 шт. на группу);
  -карточки со всеми обозначенными в реестре ролями ( на группу 1 комплект)
  3) для создания коллажа
  -лист формата А3 или формата А2( на группу 1 лист), цветная бумага, журналы, ножницы, клей, фломастеры, маркеры ( необходимые материалы выкладываются на общий стол);
  -карточка - реестр ролей (2 шт. на группу);
  -карточки со всеми обозначенными в реестре ролями (на группу 1 комплект).
  
  

• 21 слайд

  
  
  Театр — высшая инстанция для решения жизненных вопросов.
  Александр Герцен