Система
оценки личностных, метапредметных и предметных результатов обучения
1.
Оценка личностных результатов
Простейшим индикатором личностных результатов служит расположение
измеряемых показателей в предложенном списке (ранговое меню): допустим,
измерению подлежат интересы учащихся к различным видам деятельности в свободное
время. Учащимся предлагаются три одинаковых списка занятий, в каждом определенное
число наименований.
В первой ситуации (широкий диапазон выбора) они имеют право без
ограничений указать разные виды занятий;
Во второй ситуации (средний диапазон выбора) они имеют право оставить
определенное количество видов занятий;
В третьем случае (узкий диапазон) им можно выбрать три вида занятий.
Индикатор сильной ориентации — выбор занятий в трех ситуациях.
Индикатор средней ориентации — выбор в 1 и 2 случаях.
Индикатор слабой ориентации — выбор только в одном из
списков.
С помощью данной методики можно выявлять: I
•
мотивацию к обучению;
•
определять ценностные установки.
Taкже можно использовать:
•
наблюдение
•
заботу с документальными
источниками
•
анкетные опросы и интервью[1].
Личностные
результаты возможно определить
через листы наблюдений или портфолио обучающегося
Личностные
результаты не влияют на итоговую
отметку учащихся, они показывают степень развития учащихся.
Оценка личностных результатов учащихся 5класса
Измерители
|
Фамилия, имя учащихся
|
Проявляет чувство сопричастности с жизнью своего народа, Родины.
|
|
|
|
|
Ценит семейные отношения, традиции своего народа, уважает и изучает
историю России.
|
|
|
|
|
Определяет личностный смысл учения, выбирает дальнейший
образовательный маршрут.
|
|
|
|
|
Регулирует своё поведение в соответствии с моральными нормами и
этическими требованиями.
|
|
|
|
|
Ответственно относится к своему здоровью, к окружающей среде, стремится
к сохранению живой природы.
|
|
|
|
|
Проявляет эстетическое чувство на основе знакомства с
художественной культурой.
|
|
|
|
|
Ориентируется
в понимании причин успешности /Неуспешности
■ учёбе.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.