1101792
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыОценка предметных результатов по русскому языку 5 класс

Оценка предметных результатов по русскому языку 5 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сводный лист оценки предметных результатов

Русский язык

5 ___ класс

0 б. – не научился

1 б. – частично научился

2 б. – в полной мере научился

Ф.И. ученика

Умения




























Формирование лингвистической компетенции

Фонетика

Базовый уровень

1.Пользовать алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, при написании СМС-сообщений




























2. Анализировать и характеризовать отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слов




























3. Классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам; слова по заданным параметрам их звукового состава




























4. Производить фонетический разбор (устный и письменный) слов; выполнять фонетическую транскрипцию слов




























5.Выразительно читать прозаические и поэтические тексты




























6.Использовать орфоэпический слвоарь




























Повышенный уровень

1.Наблюдать за использованием выразительных средств фонетики в художественной речи и оценивать их.




























Морфемика

Базовый уровень

1. Характеризовать морфемный состав слова: выделять части слова, основу в изменяемых и неизменяемых словах




























2. Различать родственные (однокоренные) слова и формы слова




























3.Производить морфемный разбор (устный и письменный) слова




























4.Разграничивать омонимичные корни




























5.Образовывать новые однокоренные слова любым способом словообразования




























6.Группировать слова по морфемному составу




























Повышенный уровень

1. Находить и исправлять ошибки в подборе однокоренных слов




























Лексика

Базовый уровень

1. Определять значение слова, пользуясь толковыми и этимологическими словарями, словарями синонимов, антонимов




























2.Находить омонимы, синонимы, антонимы в предложениях, употреблять их в зависимости от разных целей высказывания




























3.Объяснять различие лексического и грамматического значений слова




























4.Различать свободные сочетания слов и фразеологизмы




























5.Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов




























Повышенный уровень

1. Находить и исправлять ошибки в употреблении слов с переносным значением




























2. Различать паронимы, правильно использовать их в речи




























3. Составлять словарную статью к самостоятельно выбранному или указанному учителем слову




























4. Употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения




























Морфология

Базовый уровень

1.Различать самостоятельные и служебные части речи; части речи и их формы




























2. Характеризовать имя существительное как часть речи, его морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении




























3. Распознавать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные; склоняемые, несклоняемые существительные; имена существительные общего рода, имена сущ., имеющие форму только множественного или только единственного числа; падеж существительного




























4.Характеризовать имя прилагательное как часть речи, его морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении




























5. Характеризовать числительное как часть речи, его синтаксическую роль в предложении




























6.Отличать имена числительные от слов других частей речи со значением количества




























7.Распознавать количественные и порядковые имена числительные, приводить примеры




























8. Характеризовать местоимение как часть речи, его морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении




























9. . Характеризовать глагол как часть речи, его морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении




























10.Определять тип спряжения, спрягать глаголы




























11.Распознавать инфинитив и личные формы глагола; соотносить личные формы глагола с инфинитивом




























12.Различать времена глаголов, образовывать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени.




























13. . Характеризовать местоимение как часть речи, его синтаксическую роль в предложении




























14.Отличать служебные части речи от самостоятельных




























15.Различать предлог, союз, частицу




























Повышенный уровень

1. Употреблять имена существительные в соответствии с лексическими и орфоэпическими нормами




























2. Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов




























3. Находить и исправлять грамматические ошибки, связанные с неправильным употреблением служебных частей речи




























Синтаксис

Базовый уровень

1. Различать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение)




























2.Отличать словосочетание от других сочетаний слов, выделять словосочетания в предложении




























3. Определять главное слово в словосочетании и устанавливать смысловую и грамматическую связи, выполнять графические обозначения. Производить синтаксический разбор словосочетания




























4.Различать виды словосочетаний по морфологическим признакам (именные, глагольные, наречные)




























5.Различать предложения по цели высказывания, эмоциональной окраске; утвердительные и отрицательные. Давать характеристику предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске




























6.Находить грамматическую основу предложения, графически обозначать ее




























7.Различать простое и сложное предложения; чертить схему предложения




























8.Распространенные и нераспространенные предложения




























9.Опознавать второстепенные члены предложения: дополнения, определения, обстоятельства




























10.Анализировать и распознавать предложения с однородными членами, графически обозначать их




























11.Разграничивать прямую речь и слова автора




























12.Строить схемы предложений с прямой речью




























13.Производить синтаксический разбор простых предложений




























Повышенный уровень

1. Производить синтаксический разбор сложного предложения




























2. Строить схемы сложносочиненных и сложноподчиненных предложений




























Орфография и пунктуация

Базовый уровень

1. Опираться на фонетический, морфемный, словообразовательный и морфологический анализ в практике правописания




























2. Правильно писать слова с выбором букв О-Ё после шипящих в корне слова




























3. Правильно писать слова с чередованием е/и, а/о в однокоренных словах;




























4. Правильно писать слова с суффиксами –ЧИК и –ЩИК;




























5. Пправильно писать слова с И-Ы после приставок на согласные;




























6. Правильно писать слова с приставками на з и с;




























7.Правильно писать падежные окончания существительных с выбором Е-И;




























8.Правильно писать окончания имён существительных с выбором О-Ё после Ц;




























9.Правильно писать НЕ с именами существительными;




























10.Правильно писать НЕ с именами прилагательными;




























11.Правильно писать личные окончания глаголов.




























12. Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении;




























13.Правильно ставить знаки препинания между подлежащим и сказуемым, выраженными существительным в И.п.;




























14.Правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами при бессоюзной и союзной связях;




























15.Правильно ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью;




























16.Правильно расставлять знаки препинания при диалоге;




























17.Правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях




























Повышенный уровень

1. Знать и правильно писать слова-исключения из правил




























2. Писать трудные для написания иноязычные слова




























3.Ставить знаки препинания в предложениях с несколькими группами однородных членов;




























4.Объяснять пунктуацию сложного предложения, использовать на письме специальные графические обозначения;




























5.Строить пунктуационные схемы сложного предложений.




























Формирование коммуникативной компетенции

Развитие речи

Базовый уровень

1.Владеть навыками работы с учебной книгой, словарями и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;




























2.Характеризовать речевую ситуацию, в которой происходит общение;




























3.Адекватно понимать, интерпретировать и комментировать тексты различных функционально-смысловых типов речи (повествование, описание, рассуждение) и функциональных разновидностей языка;




























4.Участвовать в диалогическом и полилогическом общении, создавать устные монологические высказывания разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета;




























5.Использовать приёмы поискового / просмотрового чтения при повторении изученного материала;




























6. Воспринимать информацию на слух в полном объёме, выборочно, только главную информацию




























7.Определять тему, основную мысль, ключевые слова текста;




























8.Озаглавливать текст, используя разные типы заголовков;




























9.Писать сочинение-рассуждение по данному началу;




























10.Писать подробное, сжатое изложение с продолжением;




























11.Различать жанры разговорной речи: просьбу, отказ, комплимент, поздравление;




























12.Анализировать тексты-образцы и создавать свои тексты жанров разговорной речи;




























13.Иметь представление об особенностях жанров дистанционного общения: SMS-сообщения, электронного письма;




























14.Иметь представление об особенностях официально-делового стиля, его жанрах;




























15.Анализировать тексты-образцы и создавать свои тексты официально-делового стиля: объявление, заявление;




























16.Анализировать тексты-образцы и создавать свои тексты газетной публицистики – информационную заметку;




























17.Знать правила ведения спора, участвовать в споре, соблюдая правила;




























18.Иметь представление о поликодовом тексте, его особенностях;




























19.Анализировать и создавать коллаж, эмблему, логотип;




























20.Иметь представление о научном стиле, его особенностях;




























21.Сжимать исходный текст, используя приёмы сжатия: план, конспект;




























22.Составлять вопросный план, план-конспект к научному тексту;




























23.Анализировать и создавать тексты определённых жанров: юмористический рассказ с включением диалога по рисункам Х.Бидструпа; сочинение-зарисовку по картине; сочинение-отзыв о произведении искусства (картине, памятнике по выбору учащегося) в жанре электронного письма другу с прикреплённым файлом; сочинение-описание русского костюма по рисункам, фотографиям.




























Повышенный уровень

1. Моделировать речевую ситуацию по заданным параметрам




























2. Анализировать речевые высказывания с точки зрения их соответствия ситуации общения и успешности в достижении прогнозируемого результата; понимать основные причины коммуникативных неудач и уметь объяснять их




























3. Оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления




























4. Участвовать в разных видах обсуждения, формулировать собственную позицию и аргументировать ее, привлекая сведения из жизненного и читательского опыта




























5. Самостоятельно анализировать текст, определяя его авторскую задачу, функционально-стилевую, жанровую принадлежность




























6. Писать отзыв на научно-популярную телевизионную программу по плану




























7. Писать рецензию на ученическое сочинение




























8. Самостоятельно исправлять логические, речевые ошибки, грамматические ошибки в изложении и сочинении




























УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ





























Общая информация

Номер материала: ДБ-160475

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.