Оценка проектно-исследовательской деятельности обучающихся

• 1 слайд

  Оценка
  проектно-исследовательской
  деятельности обучающихся
  Бессонова Е.Б., заседание ШМО
  10.01.2018
  

• 2 слайд

  2
  Оцениваем главное
  Критериальная оценка
  Интегральное описание критерия
  (например: базовый – повышенный)
  Аналитическое описание критерия
  (балльная оценка)
  постановка проблемы
  приобретение знаний
  саморегуляция
  коммуникация
  рефлексия
  

• 3 слайд

  карта наблюдений
  лист планирова-ния и продвиже-ния по заданию
  презентация или иные материалы
  листы самооценки
  материалы целенаправ-ленных наблюдений
  рабочие материалы групп
  видеозапись
  результаты взаимооценки (голосование)
  Групповой проект/исследование
  Работа в группе:
  саморегуляция
  сотрудничество
  коммуникация
  использование ИКТ
  Итоговый индивидуальный проект
  Итоговая и промежуточная оценка
  Комплексные работы на межпредметной
  основе:
  работа с текстом
  решение заданий с использованием логических операций, моделей, знаково-символических средств, схем
  Промежуточная оценка: внутришкольный мониторинг
  

• 4 слайд

  4
  Оценка индивидуального проекта
  Рекомендуемые критерии
  Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем
  Сформированность предметных знаний и способов действий
  Сформированность регулятивных действий
  Сформированность коммуникативных действий
  
  
  
  

• 5 слайд

  5
  Оценка индивидуального проекта
  Интегральное описание критериев
  Критерий 1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем
  
  
  
  

• 6 слайд

  6
  Оценка индивидуального проекта
  Интегральное описание критериев
  Критерий 2. Сформированность предметных знаний и способов действий
  
  
  
  

• 7 слайд

  7
  Оценка индивидуального проекта
  Интегральное описание критериев
  Критерий 3. Сформированность регулятивных действий
  
  
  
  

• 8 слайд

  8
  Оценка индивидуального проекта
  Интегральное описание критериев
  Критерий 4. Сформированность коммуникатив-ных действий
  
  
  
  

• 9 слайд

  9
  Оценка индивидуального проекта
  Рекомендуемые критерии
  (по материалам международного Бакалавриата, IB)
  Критерий 1: Исследование
  Критерий 2: Планирование
  Критерий 3: Уровень исполнения
  Критерий 4: Рефлексия
  Максимальная оценка по каждому критерию – 8 баллов
  Интерпретация результатов
  Менее 9 баллов – ниже базового
  От 9 до 12 баллов – базовый
  От 13 до 27 баллов – повышенный
  От 28 баллов и выше - высокий
  

• 10 слайд

  10
  Оценка индивидуального проекта
  Критерий 1. Исследование
  определять и точно формулировать цель, описывать контекст
  определять, какие знания актуальны для выполнения проекта;
  демонстрировать навыки исследования.
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  11
  Оценка индивидуального проекта
  Критерий 2. Планирование
  разрабатывать критерии для продукта/результата
  планировать и фиксировать ход проекта
  демонстрировать навыки самоорганизации
  
  
  
  

• 12 слайд

  12
  Оценка индивидуального проекта
  Критерий 3. Исполнение, выбор средств
  создавать продукт/получать результат в соответствии с целью, контекстом и критериями
  демонстрировать навыки мышления
  демонстрировать навыки коммуникации и социальные навыки
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  13
  Оценка индивидуального проекта
  Критерий 4. Рефлексия
  оценивать качество продукта/результата в соответствии с критериями
  размышлять и делать выводы о том, как выполнение проекта расширило знание и понимание выбранной темы и контекста
  размышлять и делать выводы о том, как выполнение проекта способствовало развитию личных качеств и способностей
  
  
  
  

• 14 слайд

  14
  Важнейшие факторы, влияющие на достижение более высоких результатов:
  развитие познавательной активности учащихся,
  
  развитие навыков смыслового чтения,
  
  участие детей в учебной проектной и исследовательской деятельности,
  
  интеграция ИКТ в учебный процесс и использование ИКТ учащимися
  

• 15 слайд

  Успехов в работе!
  С праздником!