Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Оценка профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандартам

Оценка профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандартам

  • Другое
Оценка профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандар...
Проект ФЗ РФ Об оценке профессиональной квалификации на соответствие професси...
Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые основы оценки профессиона...
Оценка квалификации осуществляется в форме профессионального экзамена, прово...
Оценка квалификации осуществляется за счет собственных средств соискателей и...
Дифференцированные уровни квалификации (квалификационные категории) как уров...
По результатам экспертной работы определена возможность соотнесения трудовых...
Первый дифференцированный уровень «Учитель (педагог, воспитатель)» Требования...
Требования к знаниям: широкий диапазон теоретических знаний. Требования к про...
Второй дифференцированный уровень - «Учитель со стажем» Требования к образова...
Требования к знаниям: широкий диапазон теоретических знаний. Требования к пр...
Третий дифференцированный уровень - «Учитель-методист» Требования к образован...
Требования к знаниям: наличие новых знаний междисциплинарного и межотраслево...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Оценка профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандар
Описание слайда:

Оценка профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандартам Керейтов Ф.Х., 10.02.2016

№ слайда 2 Проект ФЗ РФ Об оценке профессиональной квалификации на соответствие професси
Описание слайда:

Проект ФЗ РФ Об оценке профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандартам и внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации

№ слайда 3 Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые основы оценки профессиона
Описание слайда:

Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые основы оценки профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандартам (далее - оценка квалификации), а также подтверждения профессиональных квалификаций в Российской Федерации.

№ слайда 4 Оценка квалификации осуществляется в форме профессионального экзамена, прово
Описание слайда:

Оценка квалификации осуществляется в форме профессионального экзамена, проводимого центром оценки квалификации в соответствии с требованиями, утвержденными советом по профессиональным квалификациям.

№ слайда 5 Оценка квалификации осуществляется за счет собственных средств соискателей и
Описание слайда:

Оценка квалификации осуществляется за счет собственных средств соискателей и (или) за счет средств иных физических и (или) юридических лиц.

№ слайда 6 Дифференцированные уровни квалификации (квалификационные категории) как уров
Описание слайда:

Дифференцированные уровни квалификации (квалификационные категории) как уровни профессионального развития педагога предполагают, прежде всего, дифференциацию уровня сложности и качества решения профессиональных (функциональных) задач, стоящих перед работником, зафиксированных в профессиональном стандарте педагога.

№ слайда 7 По результатам экспертной работы определена возможность соотнесения трудовых
Описание слайда:

По результатам экспертной работы определена возможность соотнесения трудовых действий к четырем уровням профессионального развития педагога (возможным квалификационным категориям) и подготовлены предложения по формулированию трудовых действий, соответствующих каждому уровню.

№ слайда 8 Первый дифференцированный уровень «Учитель (педагог, воспитатель)» Требования
Описание слайда:

Первый дифференцированный уровень «Учитель (педагог, воспитатель)» Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее (бакалавр), педагогические специальности. Требования к опыту работы: бакалавр (нет требований), среднее специальное (не менее 2-х лет). Требования к умениям: самостоятельность в профессиональной деятельности; умение разрабатывать, контролировать, оценивать и корректировать направления профессиональной деятельности, принимать технологические решения.

№ слайда 9 Требования к знаниям: широкий диапазон теоретических знаний. Требования к про
Описание слайда:

Требования к знаниям: широкий диапазон теоретических знаний. Требования к профессиональным навыкам: практические умения по обеспечению и осуществлению образовательной деятельности по образовательным программам; использование широкого набора практических умений в конкретной области трудовой деятельности; анализ, интерпретация и адаптация полученной информации с учетом конкретной области деятельности. Первый дифференцированный уровень «Учитель (педагог, воспитатель)»

№ слайда 10 Второй дифференцированный уровень - «Учитель со стажем» Требования к образова
Описание слайда:

Второй дифференцированный уровень - «Учитель со стажем» Требования к образованию: среднее профессиональное или высшее (бакалавр), педагогические специальности. Требования к опыту работы: не менее 5 лет (среднее профессиональное) и не менее 2-х лет (высшее (бакалавр)). Требования к умениям: самостоятельность в профессиональной деятельности; умение разрабатывать, контролировать, оценивать и корректировать деятельность; инновационная деятельность; способность к обеспечению и осуществлению самостоятельной образовательной деятельности.

№ слайда 11 Требования к знаниям: широкий диапазон теоретических знаний. Требования к пр
Описание слайда:

Требования к знаниям: широкий диапазон теоретических знаний. Требования к профессиональным навыкам: практические умения по организации, обеспечению, осуществлению образовательной деятельности по образовательным программам; осознанное выполнение стандартных и разработка творчески-ориентированных подходов; инновационная деятельность; разработка методических подходов с использованием специальных знаний и умений и экспертных источников информации. Второй дифференцированный уровень - «Учитель со стажем»

№ слайда 12 Третий дифференцированный уровень - «Учитель-методист» Требования к образован
Описание слайда:

Третий дифференцированный уровень - «Учитель-методист» Требования к образованию: высшее (магистратура, специалитет), педагогические специальности. Требования к опыту работы: не менее 5 лет. Требования к умениям: решение задач методического, исследовательского и проектного характера, связанных с повышением эффективности процессов образовательной деятельности; способность к обеспечению, осуществлению и проектированию образовательной деятельности.

№ слайда 13 Требования к знаниям: наличие новых знаний междисциплинарного и межотраслево
Описание слайда:

Требования к знаниям: наличие новых знаний междисциплинарного и межотраслевого характера. Требования к профессиональным навыкам: практические умения по организации, обеспечению, осуществлению, проектированию образовательной деятельности по образовательным программам; освоение инновационных подходов в практической деятельности; оценка и отбор информации, необходимой для развития области деятельности; решение задач исследовательского и проектного характера; применение инновационных подходов и технологий в оценке результатов деятельности. Третий дифференцированный уровень - «Учитель-методист»

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров10
Номер материала ДБ-309769
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх