Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
947308
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыОценка педагогической деятельности Гисматуллиной Гузалии Миннисламовны

Оценка педагогической деятельности Гисматуллиной Гузалии Миннисламовны

библиотека
материалов

Оценка педагогической деятельности Гисматуллиной Гузалии Миннисламовны.

Гисматуллина Гузалия Миннисламовна - учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории  работает в МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г.Буинска РТ»  со дня ее основания, с 2008 года. Образование высшее, закончила историко-филологический факультет Казанского государственного педагогического института в 1988 году. Педагогический стаж – 26 лет. Работает над проблемой «Речевая деятельность на уроках русского языка как средство активизации познавательной деятельности школьников и воспитания коммуникативно-компетентной личности».

Гузалия Миннисламовна имеет знания и умения, превышающие требования стандартов педагогического образования в области содержания преподаваемых предметов, методик обучения и воспитания. Уровень теоретических знаний позволяет педагогу вести преподавание на высоком уровне профессионализма. Учитель владеет и применяет в практической деятельности современные педагогические технологии, элементы технологий педагогики развития личности, владеет методиками анализа учебно-методической работы по предмету, осуществляет переход   на концентрическую систему обучения. Учитывает психологические особенности обучающихся при отборе содержания, методов и форм учебно-воспитательного процесса.

Сильной стороной в методике преподавания русского языка являются уроки, на которых Гузалия Миннисламовна уделяет внимание развитию речи и здоровьесбережению учащихся. Учителем проводится специальная работа, цель которой – помочь детям осмыслить их речевую практику и реализовать задачи воспитательного характера.

Ее уроки носят практическую направленность. Она использует как традиционные, так и нетрадиционные формы уроков: урок-путешествие, урок-суд,   урок-альманах, урок-панорама и т.д.

Гузалия Миннисламовна – активный участник научно-практических семинаров и конференций разного уровня. Обобщала собственный педагогический опыт, представляя материалы на Международный Интернет-конкурс для педагогов, на Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества, принимала участие в работе Всероссийской научно-практической конференции «Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и «Внедрения ФГОС» (2011), в работе Республиканских Ломоносовских чтений «Наследие патриота, энциклопедиста, филолога М.В.Ломоносова в становлении образования и науки России» (2011), в работе Х Всероссийской научно-практической конференции «Татьянин день» в январе 2013 года.

Является участником Всероссийской экспериментально-творческой группы педагогов ЦПС «Педагогическое мастерство» (2014 г.)

Гузалия Миннисламовна осваивает новейшие достижения     педагогической науки и практики. Уровень ее квалификации позволяет творчески решать практические задачи. Она обменивается опытом своей работы – показывает систему работы коллегам школы и города на открытых уроках.

Высокую оценку учителей районного методического объединения учителей русского языка и литературы получил открытый урок в 11-б классе, данный в рамках единого методического дня по обмену опытом работы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ: “Редактирование сочинения-рассуждения по типу ЕГЭ”. Также высокую оценку учителей республики получил урок в 11-а классе «Перекличка веков в творчестве М.Цветаевой», проведенный в рамках повышения квалификации педагогических работников ОУ и многие другие.

Педагог осуществляет отбор методов, средств, форм обучения и воспитания, апробирует и успешно применяет педагогические технологии и их элементы, создает условия для реализации творческих возможностей учащихся; владеет и применяет в практической деятельности исследования       и опытно-экспериментальные методы обучения.

На уроках литературы она знакомит своих учеников с литературно - художественными журналами, через их обзор даёт картину сегодняшнего литературного процесса. Её ученики – активные читатели, следящие за новинками литературы, и хорошие знатоки классической литературы. К тому же  они умелые литературоведы, способные не только оценить художественные произведения и литературного героя, но и проанализировать его, они могут написать отзыв о прочитанном романе или повести, выразив свое отношение к событиям и героям художественного произведения. Владея хорошими навыками анализа, они пишут рецензии на прочитанное. Приобщаясь на уроках литературы к духовному миру юных поэтов, увлекаясь красотой и музыкой поэзии, ребята пишут собственные стихи, занимают призовые места в районных и республиканских конкурсах сочинения, публикуют свои работы в местной прессе. (Республиканский конкурс-акция «Помоги первокласснику безопасно прийти в школу» (Тарасов Сергей, 1 место); ХI Всероссийская научно-практическая конференция «Татьянин день» (Тарасов Сергей, диплом участника); РНПК «От школьного проекта к формированию интеллектуальной элиты Республики Татарстан» (Михайлова Татьяна, 2 место); Районный тур республиканского конкурса сочинений о профессиях «Билет в будущее» (Саттарова Лейсан, 1 место); Районный конкурс сочинений «Учимся жить в многоликом мире» (Тарасов Сергей, 1 место; Габайдуллина Галия, 2 место);

Навыки правописания закрепляются с помощью различных приемов  и средств:  это словарные, выборочные, распределительные, графические и другие виды диктантов, различные виды разборов и т.д.

Уровень подготовки учащихся является высоким. Все учащиеся, сдававшие ЕГЭ, годовые оценки подтвердили или показали лучший результат. Средний балл по ЕГЭ выше средних показателей по району и республике.

Учебный год

Средний балл по классу, в котором работает учитель

2011-2012

67

2012-2013

72,5

2013-2014

65,5

Учитель прошла тестирование как учитель предметник с результатом 84 балла. Гисматуллина Г.М. постоянно стремится к росту профессионального мастерства, обучаясь на курсах повышения квалификации.

Награждена Благодарственным письмом Казанского национального исследовательского технологического университета 2012 г., 2013 г.,

Благодарственным письмом ГБУ «Государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник «Казанский Кремль»», 2013 г.,

Благодарственным письмом ГАОУ ДОД «Республиканский центр внешкольной работы»; 2013 г.

Благодарственным письмом Министерства образования и науки Республики Татарстан, 2013 г.,

Благодарственным письмом Главы Буинского муниципального района, 2014 г.

Опытный учитель, заинтересованный в результатах своего труда Гузалия Миннисламовна пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, родителей, коллег.

Директор

МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей)

г.Буинска РТ» Л.И.Абзалов

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Оценка педагогической деятельности Гисматуллиной Гузалии Миннисламовны.

Гисматуллина Гузалия Миннисламовна - учитель русского языка и литературы высшей квалификационной  категории  работает в МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г.Буинска РТ»  со дня ее основания, с 2008 года. Образование высшее, закончила историко-филологический факультет Казанского государственного педагогического института в 1988 году. Педагогический стаж – 26 лет. Работает над проблемой «Речевая деятельность на уроках русского языка как средство активизации познавательной деятельности школьников и воспитания коммуникативно-компетентной личности».

Гузалия Миннисламовна имеет знания и умения, превышающие требования стандартов педагогического образования в области содержания преподаваемых предметов, методик обучения и воспитания. Уровень теоретических знаний позволяет педагогу вести преподавание на высоком уровне профессионализма. Учитель владеет и применяет в практической деятельности современные педагогические технологии, элементы технологий педагогики развития личности, владеет методиками анализа учебно-методической работы по предмету, осуществляет переход   на концентрическую систему обучения. Учитывает психологические особенности обучающихся при отборе содержания, методов и форм учебно-воспитательного процесса.

Сильной стороной в методике преподавания русского языка  являются уроки, на которых Гузалия Миннисламовна уделяет внимание развитию речи и здоровьесбережению  учащихся. Учителем проводится специальная работа, цель которой – помочь детям осмыслить их речевую практику и реализовать задачи воспитательного характера.

Ее уроки носят практическую направленность. Она использует как традиционные, так и нетрадиционные формы уроков: урок-путешествие, урок-суд,   урок-альманах, урок-панорама и т.д.

Гузалия Миннисламовна – активный участник научно-практических семинаров и конференций разного уровня. Обобщала собственный педагогический опыт, представляя материалы на Международный Интернет-конкурс для педагогов, на Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества, принимала участие в работе Всероссийской научно-практической конференции «Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и «Внедрения ФГОС» (2011), в работе  Республиканских Ломоносовских чтений «Наследие патриота, энциклопедиста, филолога М.В.Ломоносова в становлении образования и науки  России» (2011), в работе Х Всероссийской научно-практической конференции «Татьянин день»  в январе 2013 года.

Является участником Всероссийской экспериментально-творческой группы педагогов ЦПС «Педагогическое мастерство» (2014 г.)

Гузалия Миннисламовна осваивает новейшие достижения     педагогической науки и практики. Уровень ее квалификации позволяет творчески решать практические задачи. Она обменивается опытом своей работы – показывает систему работы коллегам школы и города на открытых уроках.

Высокую оценку учителей районного методического объединения учителей русского языка и литературы получил открытый урок в 11-б классе, данный в рамках единого методического дня по обмену опытом работы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ: “Редактирование сочинения-рассуждения по типу ЕГЭ”. Также высокую оценку учителей республики получил урок в 11-а классе «Перекличка веков в творчестве М.Цветаевой», проведенный в рамках повышения квалификации педагогических работников ОУ и многие другие.

Педагог осуществляет отбор методов, средств, форм обучения и воспитания, апробирует и успешно применяет педагогические технологии и их элементы, создает условия для реализации творческих возможностей учащихся; владеет и применяет в практической деятельности исследования       и опытно-экспериментальные методы обучения.

На уроках литературы она знакомит своих учеников с литературно - художественными журналами, через их обзор даёт картину сегодняшнего литературного процесса. Её ученики – активные читатели, следящие за новинками литературы, и хорошие знатоки классической литературы. К тому же  они умелые литературоведы, способные не только оценить художественные произведения и литературного героя, но и проанализировать его, они могут написать отзыв о прочитанном романе или повести, выразив свое отношение к событиям и героям художественного произведения. Владея хорошими навыками анализа, они пишут рецензии на прочитанное. Приобщаясь на уроках литературы к духовному миру юных поэтов, увлекаясь красотой и музыкой поэзии, ребята пишут собственные стихи,  занимают призовые места в районных и республиканских конкурсах сочинения, публикуют свои работы в местной прессе. (Республиканский конкурс-акция «Помоги первокласснику безопасно прийти в школу» (Тарасов Сергей, 1 место);  ХI Всероссийская научно-практическая конференция «Татьянин день» (Тарасов Сергей, диплом участника); РНПК «От школьного проекта к формированию интеллектуальной элиты Республики Татарстан» (Михайлова Татьяна, 2 место); Районный тур республиканского  конкурса сочинений о профессиях «Билет в будущее» (Саттарова Лейсан, 1 место); Районный конкурс сочинений «Учимся жить в многоликом мире» (Тарасов Сергей, 1 место; Габайдуллина Галия, 2 место);

Навыки правописания закрепляются с помощью различных приемов  и средств:  это словарные, выборочные, распределительные, графические и другие виды диктантов, различные виды разборов и т.д.

       Уровень подготовки учащихся является высоким. Все учащиеся, сдававшие  ЕГЭ, годовые оценки подтвердили или показали лучший результат. Средний балл по ЕГЭ выше средних показателей по району и республике.

Учебный год

Средний балл по классу, в котором работает учитель

2011-2012

67

2012-2013

72,5

2013-2014

65,5

       Учитель прошла тестирование как учитель предметник с результатом 84 балла. Гисматуллина Г.М. постоянно стремится к росту профессионального мастерства, обучаясь на курсах повышения квалификации.

        Награждена Благодарственным письмом Казанского национального исследовательского технологического университета  2012 г., 2013 г.,

          Благодарственным письмом ГБУ «Государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник «Казанский Кремль»», 2013 г.,

          Благодарственным письмом ГАОУ ДОД «Республиканский центр внешкольной работы»; 2013 г.

          Благодарственным письмом Министерства образования и науки Республики Татарстан, 2013 г.,

         Благодарственным письмом Главы Буинского муниципального района, 2014 г.

Опытный учитель, заинтересованный в результатах своего труда Гузалия Миннисламовна пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, родителей, коллег.

Директор

МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей)

 г.Буинска РТ»                                                                                              Л.И.Абзалов

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.