Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыОценочная деятельность в рамках ФГОС

Оценочная деятельность в рамках ФГОС

Скачать материал

1.      Пазыныч Анастасия Юрьевна

2.      МБОУ Солнечная СОШ № 1

3.      Учитель начальных классов

 

Оценочная деятельность в начальной школе в условиях ФГОС НОО

 

Важным условием реализации эффективной оценочной деятельности в соответствии с ФГОС в рамках образовательного процесса является выбор технологий.

В образовательном процессе используются современные эффективные технологии оценки образовательных результатов младших школьников:

1.Технология критериального оценивания. Составляющими частями технологии критериального оценивания являются формирующее и констатирующее оценивание.

Используются следующие инструменты оценивания:

- Критериальные описания

- Эталоны

- Алгоритмы

- Линейки достижений

2. «Технология оценки учебных успехов» «Основными составляющими технологии оценки учебных успехов являются: развитие у учащихся умений самоконтроля и самооценки; фиксация результатов контроля в  предметных таблицах требований; дифференциация оценки по специальной шкале уровней успешности (Д.Д. Данилов)».

3. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности            (А.Б. Воронцов) позволяет одновременно удерживать решение сразу двух типов задач современного образования:

-  проведение диагностики и коррекции становления знаний, умений и навыков учащихся в их динамике;

- отслеживание формирования учебной деятельности учащихся, их способностей, личностного развития с обязательной коррекцией своих педагогических действий.

4. Технология изучения результативности обучения по образовательной системе Л.В.Занкова

Изучение результативности осуществляется на двух уровнях:

1) уровень непосредственных наблюдений за участниками педагогического процесса без применения каких-либо специальных методик;

2) уровень более глубокого, детального изучения результативности с применением специальных заданий ( Задание Н.А.Цирулик «Изготовление аппликации», задание Г.Ф.Кумариной «Продолжи узор»).

5. Технология «Портфолио»  рассматривается  как наиболее адекватный метод интегральной отметки, оптимальный способ организации системы накопительной оценки.

Портфолио позволяет  решать ряд важнейших педагогических задач:

- поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;

- поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

- развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;

- формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную  деятельность.

Критериальное оценивание

Задачи использования критериального оценивания:

      делает оценку более объективной и прозрачной как для ученика, так и для учителя;

      позволяет ученику точно оценить границы своего знания;

      обеспечивает как ученику, так и учителю объективную и поддерживающую обратную связь.

Возможные позитивные эффекты

         дают учителю возможность точно оценить не только реальные, но и потенциальные достижения учеников, отражённые в их стремлении двигаться вперёд;

         формируют ученическую самоорганизацию, предоставляя ученику возможность построить план дальнейших действий по собственному продвижению;

         предоставляют учителю и ученикам неразмытые, объективные критерии оценки, пригодные для интерпретации, анализа, шкалирования, экспертных оценок и непосредственного использования во взаимодействии с учащимися и родителями;

           обеспечивают преемственность в работе разных учителей - предметников и создают основание для их коллективно распределённой работы;

           дают общие основания для оценки достижений учащихся на разных этапах учебного процесса применительно к разным задачам и ситуациям;

           формируют и поддерживают заинтересованность и уровень компетентного участия родителей в учебном процессе.

Варианты использования:

 

Цветовые дорожки

Светофор

Оценивание по линеечке

Волшебные линеечки

Карта оценки групповой презентации

Самооценивание работы над групповым проектом

Формы прогностической оценки

Метод неоконченных предложений

Карта успехов

Таблица готовности к уроку

Литература

1.      Пачина, А.Г. Оценочная деятельность педагога в условиях ФГОС начального образования/ А.Г. Пачина : учебно-методическое пособие. – Омск, 2011. – 120 с.

2.      Пинская М.А. Новые формы оценивания. Начальная школа/ М.А. Пинская, И.М. Улановская. – Просвещение, 2013.-80 с.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Оценочная деятельность в рамках ФГОС"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Социальный работник

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 819 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.09.2015 1231
    • DOCX 23.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пазыныч Анастасия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пазыныч Анастасия Юрьевна
    Пазыныч Анастасия Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 43451
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 307 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1048 человек из 82 регионов

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе