337948
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыОценочная деятельность в рамках ФГОС

Оценочная деятельность в рамках ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Пазыныч Анастасия Юрьевна

  2. МБОУ Солнечная СОШ № 1

  3. Учитель начальных классов


Оценочная деятельность в начальной школе в условиях ФГОС НОО


Важным условием реализации эффективной оценочной деятельности в соответствии с ФГОС в рамках образовательного процесса является выбор технологий.

В образовательном процессе используются современные эффективные технологии оценки образовательных результатов младших школьников:

1.Технология критериального оценивания. Составляющими частями технологии критериального оценивания являются формирующее и констатирующее оценивание.

Используются следующие инструменты оценивания:

- Критериальные описания

- Эталоны

- Алгоритмы

- Линейки достижений

2. «Технология оценки учебных успехов» «Основными составляющими технологии оценки учебных успехов являются: развитие у учащихся умений самоконтроля и самооценки; фиксация результатов контроля в предметных таблицах требований; дифференциация оценки по специальной шкале уровней успешности (Д.Д. Данилов)».

3. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности (А.Б. Воронцов) позволяет одновременно удерживать решение сразу двух типов задач современного образования:

- проведение диагностики и коррекции становления знаний, умений и навыков учащихся в их динамике;

- отслеживание формирования учебной деятельности учащихся, их способностей, личностного развития с обязательной коррекцией своих педагогических действий.

4. Технология изучения результативности обучения по образовательной системе Л.В.Занкова

Изучение результативности осуществляется на двух уровнях:

1) уровень непосредственных наблюдений за участниками педагогического процесса без применения каких-либо специальных методик;

2) уровень более глубокого, детального изучения результативности с применением специальных заданий ( Задание Н.А.Цирулик «Изготовление аппликации», задание Г.Ф.Кумариной «Продолжи узор»).

5. Технология «Портфолио» рассматривается как наиболее адекватный метод интегральной отметки, оптимальный способ организации системы накопительной оценки.

Портфолио позволяет решать ряд важнейших педагогических задач:

- поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;

- поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

- развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;

- формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

Критериальное оценивание

Задачи использования критериального оценивания:

  • делает оценку более объективной и прозрачной как для ученика, так и для учителя;

  • позволяет ученику точно оценить границы своего знания;

  • обеспечивает как ученику, так и учителю объективную и поддерживающую обратную связь.

Возможные позитивные эффекты

  • дают учителю возможность точно оценить не только реальные, но и потенциальные достижения учеников, отражённые в их стремлении двигаться вперёд;

  • формируют ученическую самоорганизацию, предоставляя ученику возможность построить план дальнейших действий по собственному продвижению;

  • предоставляют учителю и ученикам неразмытые, объективные критерии оценки, пригодные для интерпретации, анализа, шкалирования, экспертных оценок и непосредственного использования во взаимодействии с учащимися и родителями;

  • обеспечивают преемственность в работе разных учителей - предметников и создают основание для их коллективно распределённой работы;

  • дают общие основания для оценки достижений учащихся на разных этапах учебного процесса применительно к разным задачам и ситуациям;

  • формируют и поддерживают заинтересованность и уровень компетентного участия родителей в учебном процессе.

Варианты использования:


Цветовые дорожки

Светофор

Оценивание по линеечке

Волшебные линеечки

Карта оценки групповой презентации

Самооценивание работы над групповым проектом

Формы прогностической оценки

Метод неоконченных предложений

Карта успехов

Таблица готовности к уроку

Литература

  1. Пачина, А.Г. Оценочная деятельность педагога в условиях ФГОС начального образования/ А.Г. Пачина : учебно-методическое пособие. – Омск, 2011. – 120 с.

  2. Пинская М.А. Новые формы оценивания. Начальная школа/ М.А. Пинская, И.М. Улановская. – Просвещение, 2013.-80 с.



Общая информация

Номер материала: ДВ-003846

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.