ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
по предмету ГЕОГРАФИЯ
Пояснительная записка к теме: ,,Оценочные средства обучения на уроках географии''.
В кабинете географии есть новые пособия ( учебники, тетради для практических работ, атласы, зачетные тетради, контурные карты, рабочие тетради по географии, пособия для учителя:
1. А.В.Супрычев. Зачетная тетрадь по географии. 10 - 11 клласс. Издательство ,,Наша школа'', 2014. = 25 штук.
2. А.В.Супрычев, А.Л.Григоренко, Н.В.Григоренко. Тетрадь для практичесих работ по географии. 10 - 11 класс. Издательство : ,,Наша школа'', 2014. = 25 штук.
3. Атлас по географии, 10 класс. Издательство: Новосибирск, 2014. =25 штук.
4. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 10 класс. Издательство: ,,Дрофа'', ,,Дик'', 2014
5. Максаковский В.П. Учебник по географии для 10 - 11 класса. Издательство: ,,Просвещение'', 2014
6. Поурочные планы по учебнику В.П.Максаковского. Пособие для преподавателей. 10 класс. Автор-составитель: О.И.Ануфриева. Издательство: ,,Учитель'', 2014
Есть также в кабинете пособия, изданные в издательстве ,,Ранок'', испльзуемые как оценочные средства:
7. В.Ф.Вовк, Л.В.Костенко. Комплексная тетрадьдля контроля знаний по географии.10 класс. Издательство: ,,Марок''', 2010
8. В.М.Бойко. Тетрадь для практических работ и контроля знаний по географии. 10 -11 класс.
9. А.Г.Стадник, В.Ф. Вовк. Тетрадь для практических работ по географии.10 класс. Издательство: ,,Ранок'', 2011. =20 штук.
10. Контурные карты для 10 класса. Издательсто: ДНВП ,,Картография'', 2012.
11. Атласы по географии. 10 класс. ДНВП ,,Картография'', 2012 =20 штук.
12. Комплект цветных карт. География, 10 класс. Издательтво: Издательство: ,,Ранок'', 2012. =15 штук.
13. А.Г.Стадник. Пособие для учителей географии. 10 класс. Разработки уроков. Издательство: ,,Марок'', 2010
Для текущего контроля знаний (5-6 минут) особенно удобны пособия - комплексная тетрадь для контроля знаний В.Ф Вовк, Л.В.Костенко (7). Для этих же целей, проверочные из 5-6 заданий тестов можно найти в пособии для учителей географии (6). Учебник Максаковского В.П. очень богат блоком самостоятельных заданий, которые предлагаемым как во время урока, так и в качестве домашнего задания. Эти задачи достаточны сложные и требуют большего времени для успешного их выполнения, а также использования атласа, приложения, таблиц, контурных карт, интернета...
Разнообразие пособий-средств для оценки-позволяет увеличить число вариантов во время урока контроля знаний (1,9). Это позволяет также учителю подобрать самостоятельные задания в зависимости от уровня знаний студента.
Пособий для тематического (промежуточного) контроля есть разных авторов и изданий (1,4,6,7,13). Задания из ,,Зачётной тетради А.В.Супрычева'' - в основе контрольных работ. Автор предлагает для оценивания тесты, задачи, работа с использованием атласа, контурных карт. Количество заданий - 13, включая допольнительное. Последнее задание самое сложное и требует большего времени для ее выполнения.
Практические работы студенты выполняют, используя пособие А.В.Супрычева, А.Л.Григоренко, Н.В.Григоренко. Учащиеся обеспечены тетрадями-комплектами, которые включают 16 практических заданий, позволяющих закрепить теоретические знания и одновременно продолжить формирование умений, навыков, проверить уровень учебных достижений студента. В комплекта есть опорные понятия, разноуровневые задания, контурные карты, дополнительные задания. Т.о., преподаватель имеет возможность организовать работу каждого учащегося, подготовить их к ГИА.
В качестве быстрого письменного опроса использую географические дик танты, карточки с тестами-фишками, игры: ,,знатоки политической карты'', ,,золотая лихорадка'', ,,счастливый случай'', брейн- ринги др. Оценочными средствами на уроках географии служат и атласы, настенные карты, контурные карты... К примеру, команда или студент получают фрагменты контурных карт. Задача: определить контуры стран регионов, реки, моря, города... Замечу, также что задания с работой по контурной карте составляют довольно значительный процент в вопросах ЕГЭ
Устный опрос занимает особое место на уроках географии. Вопросы подготавливаю заранее, в ходе написания конспекта урока. При этом пользуюсь пособиями для учителя(6,13), разработками уроков, которые предлагают авторы статей в ,,профильных журналах''.
На каждом уроке нахожу время и для вопросов по крымоведению, краеведению.
В ходе занятия стараюсь разнообразить формы оценочных средств. Все предложенные методики контроля предметных компетентностей студентов позволяют развивать пространственное, логическое, географическое, экономическое, патриотическое мышление у учащихся. и т. д.
В перспективе: использование планшетов как формы оценочных средств... Не забываем на каждом уроке, при раздаче заданий и о критериях оценок: есть в печатном варианте, ещё пишу на доске.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.