Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад «Красная шапочка» общеразвивающего вида
Заинского
муниципального района
Конспект ООД
по экспериментированию
в 1 мл.группе «Смешарики»
«Вода, какая она»
Воспитатель 1 мл.группы
«Смешарики»
Иванова
Н.С.
2016 г
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное
развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетичес-
кое
развитие», «Физическое развитие».
Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую
деятельность,
познакомить с некоторыми свойствами воды;
Задачи:
Образовательные:
1.
Познакомить детей со свойствами воды (цвет, температура, текучесть) .
2.
Рассказать о значении воды в нашей жизни.
Развивающие:
1.
Развивать речь, мышление и любознательность детей.
2.
Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями
3.
Развивать наблюдательность.
Воспитательные:
1.
Воспитывать бережное отношение к воде.
2.
Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки
Обогащение словаря: Жидкая, прозрачная, холодная, тёплая.
Материал и оборудование: Стакан, стакан с водой, стакан с молоком, камешек.
Две
тарелки, вода теплая, холодная, полотенце; аудиозапись с муз. произведение
«Дождь».
Ход ООД:
Игровой момент. Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Интересно, кто к нам пришёл в гости?
Заносит
игрушку зайчика.
-
Здравствуйте, ребята, я шел к вам в гости и нёс для вас подарок, хотел вместе с
вами с
ней поближе познакомиться, но я упал, и подарок испортился. Но у меня осталась
загадка, отгадайте её.
Чтобы не
было беды.
Жить
нельзя нам без (воды) .
Воспитатель: - Не расстраивайся, Зайка, мы поможет тебе. У нас в группе
вода есть
в водопроводном кране.
Зайка; Здорово, сейчас мы с вами отправимся в путешествие на
поиски воды. Вы готовы? Тогда в путь!
Проводится п /и «По
ровненькой дорожке».
По
ровненькой дорожке,
(Дети
идут шагом)
По
ровненькой дорожке
Шагают
наши ножки,
Раз-два,
раз-два,
По
камешкам, по камешкам,
(прыгают
на двух ногах)
По
камешкам, по камешкам.
В яму —
бух!
(приседают
на корточки)
Дети
подходят к водопроводному крану.
Воспитатель набирает воду в стакан.
Опыт №1: «Вода –
жидкая».
Беру два стаканчика:
один – с водой, другой – пустой. Аккуратно переливаю
воду из
одного в другой.
Воспитатель: Что происходит с водой?
Дети: Она льётся.
Воспитатель: Почему она льётся? Вода льётся, потому что она жидкая.
Итак,
какая
вода? (Жидкая)
Поскольку
вода жидкая, может течь, её называют жидкостью.
Зайка; Ребята давайте повторим, вода льётся она жидкая. Молодцы.
Отправляемся
дальше в путь.
Проводится п /и «По
ровненькой дорожке».
Доходим
до стола, где стоит два стакана. Стакан с водой и стакан с молоком.
Воспитатель; Ребята, какого цвета вода? (Ответы детей) .
- Какого
цвета молоко? (белого).
Зайка; Давайте мы с вами поиграем в прятки.
Опыт №2 «Вода
прозрачная».
Я, спрячу
камушки в воде и в молоке. А вы мне скажете, где камушки я спрятал,
а где не
получилось. (Ответы детей).
Воспитатель; Правильно в воде спрятать не получилось, потому что Вода прозрачная, а
молоко — белое, непрозрачное.
Зайка; Давайте все вместе скажем вода прозрачная.
Воспитатель; А теперь немного отдохнем (физминутка)
Льется
чистая водица,
Мы умеем
сами мыться.
Порошок
зубной берем,
Крепко
щеткой зубы трем
Моем уши,
моем шею,
На глазах
мы хорошеем.
Отправимся
дальше.
Проводится п /и «По
ровненькой дорожке».
Дети
подходят к столу, на котором стоят два таза с водой,
Опыт №3: «Вода
холодная, тёплая».
Воспитатель
говорит, что вода, может быть, теплой и холодной. Предлагает опустить пальчик в
теплую и холодную воду.
Воспитатель: Так какая у нас в чашках вода? (холодная, теплая)
Зайка; Все вместе вода, какая? холодная, теплая. Молодцы.
Воспитатель;
Мы с вами
узнали много интересного о таком простом веществе, как вода. Какая бывает вода?
(Ответы детей). Правильно, вода жидкая, вода прозрачная, бывает холодной,
теплой. (Читает отрывок из стихотворения Н. Рыжовой):
Мы
привыкли, что вода –
Наша
спутница всегда!
Без неё
нам не умыться,
Не
наесться, не напиться.
Смею вам
я доложить
Без воды
нам не прожить!
Зайка, а
ты знаешь, для чего нам нужна вода? (Ответ) .
Зайка; Я знаю, люди пьют воду;
- каждый
день моют руки и лицо;
- моют
посуду, стирают одежду;
- варят
еду;
- моют
грязные фрукты и овощи;
-
поливают растения, чтобы не засохли;
Воспитатель: Молодец Зайка правильно.
Вода
необходима не только, людям, но и растениям, животным – всему живому
на земле.
Поэтому ее нужно беречь и охранять.
Рефлексия.
Воспитатель: А теперь предлагаю всем детям и нашему гостю Зайке закрыть
глаза и
насладиться песенкой воды. (Слушаем звуки дождя)
Зайка; - Как хорошо у вас было в гостях, но мне уже пора, я к вам
ещё приду, поиграем. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.