Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Одежда, обувь, головные уборы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Одежда, обувь, головные уборы

Выберите документ из архива для просмотра:

1.27 МБ 00.JPG
1.27 МБ 01.JPG
1.2 МБ 02.JPG
1.02 МБ 03.JPG
1.22 МБ 04.JPG
1.7 МБ 05.JPG
1.59 МБ 06.JPG
1.44 МБ 07.JPG
2.52 МБ 08.JPG
1.05 МБ 09.JPG
1.04 МБ 10.JPG
860.36 КБ 11.JPG
791.3 КБ 12.JPG
680.55 КБ 13.JPG
1.4 МБ 14.JPG
944.91 КБ 15.JPG
906.89 КБ 16.JPG
781.75 КБ 17.JPG
867.15 КБ 18.JPG
1007.11 КБ 19.JPG
21.63 КБ Одежда, обувь, головные уборы.docx

Выбранный для просмотра документ Одежда, обувь, головные уборы.docx

библиотека
материалов

Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: Уточнять, расширять и активизировать словарный запас детей по теме занятия.

Задачи:

1) закрепление знаний детей о деталях одежды;

2) совершенствование грамматического строя речи (образование форм родительного падежа множественного числа, образование относительных прилагательных);

3) упражнение в различение сезонной одежды;

4) закрепление умения подбирать одежду в условиях разного сезона;

5) развитие долговременной памяти, зрительного и слухового восприятия, внимания, логического мышления;

6) развитие общей и мелкой моторики;

7) воспитание умения выполнять задания по инструкции;

8) воспитание усидчивости, самоконтроля и аккуратности;

9) воспитание интереса к занятию.


Оборудование: плоские картинки на магнитах: шапка, мальчик, варежки, валенки, куртка, шарф; плакаты с одеждой; раздаточный материал; предметные картинки.


Речевой материал: слова, загадки, предложения.


План занятия:

  1. Организационный момент.

  2. Введение в тему занятия.

  3. Сообщение темы занятия.

  4. Основная часть.

  5. Физкультминутка.

  6. Повторение и обобщение материала по теме занятия.

  7. Итог занятия.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Л.: Здравствуйте! Мне приятно видеть вас на занятии. Присаживайтесь.

  1. Введение в тему занятия:

Л.: Ребята, посмотрите внимательно на доску и к себе в листочки и скажите полным ответом чего у вас нет.

Д.: - У меня нет платьев.

- У меня нет юбок.

- У меня нет шляп.

- У меня нет брюк.

  1. Сообщение темы занятия:

Л.: Молодцы! А как все эти вещи можно назвать одним словом?

Д.: Одежда.

Л.: Правильно. Тема нашего занятия: «Одежда, обувь, головные уборы».

  1. Основная часть:

Л.: Какие времена года вы знаете?

Д.: Зима, весна, лето, осень.

Л.: Посмотрите на доску. Давайте назовём одежду, головные уборы и обувь, которую носят в разное время года.

- Что одевают осенью и весной?

Д.: Сапоги, берет, перчатки, пальто, плащ, шапку, ботинки.

Л.: Берет – мягкий головной убор без козырька.

- Если эту одежду носят осенью, значит она какая?

Д.: Осенняя.

Л.: Если весной?

Д.: Весенняя.

Л.: Что одевают летом?

Д.: Кепку, шорты, туфли, платье, юбку, шляпу, футболку.

Л.: Если эту одежду носят летом, значит она какая?

Д.: Летняя.

Л.: Что одевают зимой?

Д.: Варежки, шубу, валенки, шапку, шарф, куртку.

Л.: Это одежда какая?

Д.: Зимняя.

Л.: Молодцы! Ребята, а какое сейчас время года?

Д.: Зима.

Л.: А почему вы так решили?

Д.: Потому что сейчас декабрь, а это зимний месяц.

Л.: Какая погода за окном в это время года?

Д.: На улице холодно, мороз, идёт снег.

Л.: Мальчик Вова собрался гулять. Что ему надо сделать, чтобы пойти на улицу в такую холодную погоду?

Д.: Одеться.

Л.: Правильно, а чтобы помочь Вове выбрать нужную одежду, мы должны отгадать загадки:

  1. Каждый день, когда гуляю,

Её надеть не забываю,

Надеваю я сама,

Чтоб не мёрзла голова (шапка)

  1. Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой (валенки)

  1. Дали братьям тёплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился (варежки)

  1. Я совсем не промокаю,

От мороза защищаю.

Я от ветра вас укрою

Ну, так что же я такое? (куртка)

  1. Греет он шею холодной зимой,

Мягкий, пушистый и шерстяной (шарф)

(Дети по очереди выходят к доске и одевают Вову)

Л.: Молодцы! Помогли Вове, а теперь давайте отдохнём.


  1. Физкультминутка:

Л.: Если я скажу неправильно – руки в стороны, если правильно – на пояс. Если я скажу неправильно, руки куда?

Д.: В стороны.

Л.: Если правильно?

Д.: На пояс.

Л.: Будьте внимательны.

  • Шубу одевают, когда тепло.

  • В шортах катаются на лыжах.

  • Кепку одевают от солнца.

  • Резиновые сапоги одевают в сухую погоду.

  • Туфли носят зимой на улице.

  • Шапку одевают, когда холодно.

  • В валенках ходят летом.

  • Шубу одевают, когда холодно.

  • Перчатки носят на ногах.

  1. Повторение и обобщение материала по теме занятия:

Л.: Рассмотрим одежду и обувь и назовём их части.

Д.: - Рубашка: рукава, воротник, манжеты, пуговицы.

- Брюки: пояс, штанины, карманы.

- Туфля: подошва, каблук, пятка, мысок.

Л.: Посмотрите внимательно на картинки и скажите, чего на них не хватает.

Д.: - У туфли не хватает каблука.

- У брюк штанины.

- У шарфа кисточек.

- У рубашки рукава.

(Детям раздаётся второй набор таких же картинок, и они уже по точкам дорисовывают недостающую деталь)

Л.: Ребята, сейчас я буду называть слова, а вы должны будете сказать, какое слово лишнее и объяснить почему.

- Ботинки, куртка, брюки, юбка.

- Платье, шуба, шапка, шорты.

- Свитер, шарф, рубашка, пуговица.

  1. Итог занятия:

Л.: Наше занятие подошло к концу. О чём мы сегодня говорили?

Д.: Об одежде, головных уборах и обуви.

Л.: Какую одежду носят зимой?

Д.: отвечают

Л.: Спасибо, вы очень хорошо занимались. Занятие окончено. До свидания!

Д.: До свидания!




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: Уточнять, расширять и активизировать словарный запас детей по теме занятия.

Задачи:

1) закрепление знаний детей о деталях одежды;

2) совершенствование грамматического строя речи (образование форм родительного падежа множественного числа, образование относительных прилагательных);

3) упражнение в различение сезонной одежды;

4) закрепление умения подбирать одежду в условиях разного сезона;

5) развитие долговременной памяти, зрительного и слухового восприятия, внимания, логического мышления;

6) развитие общей и мелкой моторики;

7) воспитание умения выполнять задания по инструкции;

8) воспитание усидчивости, самоконтроля и аккуратности;

 

9) воспитание интереса к занятию.

Общая информация

Номер материала: 489837

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"